李勇剛

福建省泉州市惠安凈峰中學(xué)，福建泉州 362142

我們初三的學(xué)生正在總復(fù)習(xí)期間，班主任工作顯得尤為重要，班主任工作直接影響學(xué)生的前途，承載者家長(zhǎng)們的希望，肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托。我總是帶著這樣認(rèn)識(shí)感，不斷開(kāi)展著和完善著班主任工作。我是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

1 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造班級(jí)文化

每學(xué)期，我都要重新布置班級(jí)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境：四周墻上的四個(gè)主題板塊應(yīng)時(shí)而換，對(duì)于畢業(yè)學(xué)期，內(nèi)容更加貼切和實(shí)用，比如有：一起走過(guò)的日子（貼學(xué)生三年來(lái)的風(fēng)采照）、奮斗墻（學(xué)生的中考目標(biāo)）等等，同時(shí)特別在前后墻上增設(shè)中考專欄、學(xué)科PK場(chǎng)等；學(xué)習(xí)口號(hào)針對(duì)畢業(yè)班而設(shè)計(jì)如“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，勤奮鑄佳績(jī)”“奮斗一百天，開(kāi)創(chuàng)一片天”等等；學(xué)生在自己的桌上貼自己喜愛(ài)的名人名言（奮斗輯言）、每日學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。讓學(xué)習(xí)在這樣的環(huán)境中，潛移默化陶冶自我，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中。

2 適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，優(yōu)化班級(jí)發(fā)展

主題班會(huì)的作用不言而喻，但由于初三年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，定期召開(kāi)主題班會(huì)很難如愿。所以我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)。班級(jí)發(fā)展因階段而異，班級(jí)需要營(yíng)造正確輿論導(dǎo)向，建立健康向上的班風(fēng)，還需班主任的科學(xué)調(diào)控。其中重要的方法就是召開(kāi)主題班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容可形式多樣；為了讓學(xué)生樹(shù)立初三意識(shí)，做好思想動(dòng)員。我開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了“樹(shù)遠(yuǎn)大理想，報(bào)拼搏之心”主題班會(huì)，讓學(xué)生播種希望，明確中考目標(biāo)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方向，中期和后期分別召開(kāi)“百日宣誓會(huì)”、“中考前一個(gè)月誓師會(huì)”。為了配合學(xué)科建設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)薄弱科目的學(xué)習(xí)熱情，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)可召開(kāi)“美文欣賞”、“英語(yǔ)PARTY”“學(xué)科連連碰”等班會(huì)。我總是很小心地去發(fā)現(xiàn)班會(huì)的契機(jī)，挖掘班會(huì)素材。讓班級(jí)始終保持健康、陽(yáng)光；給奮斗中的學(xué)生鼓勁加油！

3 建立班干部管理制度，科學(xué)規(guī)范管理班級(jí)

初三年最后一學(xué)期，時(shí)間很重要，成績(jī)出色的學(xué)生做班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，有的班主任會(huì)這樣認(rèn)為。但我一貫堅(jiān)持表現(xiàn)好的學(xué)生做班干部，有的班干部從初一成長(zhǎng)起來(lái)，初三年工作也比較順利，同時(shí)他們表現(xiàn)欲被我們激發(fā)，能力被其他同學(xué)認(rèn)可，讓他們保持班干部有利于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們知道：一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍是班級(jí)管理良好保證。我班的班干部實(shí)行輪流值日班長(zhǎng)制度，兩人一組，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的一切事務(wù)，管紀(jì)律、抓衛(wèi)生等等，做好值日日志的記錄和操行評(píng)定加減分的統(tǒng)計(jì)，每日一小節(jié)，并于當(dāng)天及時(shí)匯報(bào)給我。對(duì)特殊事務(wù)由我親自處理。每周一總結(jié)，這樣形成制度而深化班干部的發(fā)展。在良好班風(fēng)的前提下，為了規(guī)范學(xué)生的行為，科學(xué)地進(jìn)行學(xué)生操行登記評(píng)定，我班繼續(xù)推行操行評(píng)定分的積分制度，以每人評(píng)定分100分為基礎(chǔ)分，相應(yīng)地制定加減分制度，表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)壞的減分，做到獎(jiǎng)罰分明，規(guī)范計(jì)分。但為了鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，加分制度適度放寬，多加少減，促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展，形成健康向上的班風(fēng)。有這樣制度規(guī)范化管理，既有利于班級(jí)建設(shè)，也為期末評(píng)定的提供事實(shí)依據(jù)。

4 充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面教育力量

（1）協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?huì)。與家長(zhǎng)交流除了日常聯(lián)系電話，現(xiàn)在方便都用微信聯(lián)系，同時(shí)班級(jí)建立微信群，及時(shí)發(fā)布班級(jí)的信息和班級(jí)發(fā)展建設(shè)情況。個(gè)案還是建議用微信單獨(dú)聯(lián)系，既可以保護(hù)學(xué)生的隱私，也利于起到教育的效果。與家長(zhǎng)交流一定注意講話方式，同時(shí)要站定立場(chǎng)，在孩子角度與家長(zhǎng)交流，共同教育和維護(hù)孩子的成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真切的感到你在教育他（她）的孩子，取得家長(zhǎng)的信任，對(duì)于班級(jí)工作的開(kāi)展就會(huì)順利自然。

（2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。班級(jí)管理你一個(gè)人孤軍作戰(zhàn)，顯然事半功倍，而且新時(shí)代要求有團(tuán)隊(duì)意識(shí)不僅是班級(jí)學(xué)生，班科任的團(tuán)隊(duì)建立更利用教育的成功，時(shí)不時(shí)與科任聊班級(jí)的情況，了解班級(jí)不一樣的情況，更全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生，讓教育多份理性。同時(shí)給科任老師一種存在感，更利于班級(jí)的教學(xué)效率。

（3）積極及時(shí)做好家訪和家長(zhǎng)會(huì)工作。

訪問(wèn)學(xué)生家庭是班主任班級(jí)管理的一個(gè)重要方面，是家校合作的重要方式，班主任通過(guò)家訪能是家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解孩子在校情況，學(xué)習(xí)狀況等，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的積極性，取得他們的協(xié)助，統(tǒng)一步調(diào)，共同把學(xué)生教育好。

適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)調(diào)一些微信無(wú)法解決的問(wèn)題，達(dá)成一些教育孩子方面的共識(shí)，讓家長(zhǎng)感受學(xué)校孩子生活學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)家長(zhǎng)的主人翁精神，讓他們有家的歸屬感。

協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)，科任老師的關(guān)系，建立一個(gè)全面教育體系，為學(xué)生的教育成功提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

5 關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛(ài)學(xué)生”，人們也常說(shuō)：愛(ài)一個(gè)人等于塑造一個(gè)人，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們的教育是愛(ài)的教育，班主任愛(ài)學(xué)生是這種愛(ài)的真諦所在。（這種愛(ài)也是我們班主任的重要財(cái)富）愛(ài)學(xué)生說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)難，試問(wèn)我們每位班主任：我們有多少愛(ài)被付之東流。愛(ài)學(xué)生要有方法，要找到愛(ài)的切合點(diǎn)，讓愛(ài)生根。愛(ài)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生在每次臨考前的心理輔導(dǎo)和考后的挫折分析；愛(ài)中等生在每次課堂中的多關(guān)注和生活中的多關(guān)懷；愛(ài)后進(jìn)生在每次補(bǔ)缺補(bǔ)漏中，在每次犯錯(cuò)誤時(shí)的循循善誘。愛(ài)是無(wú)私的，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生才是真正的愛(ài)。對(duì)后進(jìn)生也要有愛(ài)（面對(duì)著如今中考的評(píng)價(jià)機(jī)制：對(duì)及格率的高要求，對(duì)后進(jìn)生也應(yīng)多一份關(guān)愛(ài)，“不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，死掐死拽也要讓他跟上班級(jí)的節(jié)奏，與班級(jí)共同進(jìn)步”。我心里常這么想。“在班級(jí)中的任何一個(gè)學(xué)生我都對(duì)你報(bào)有希望，只要你想進(jìn)步，我都會(huì)給機(jī)會(huì)：這是我常掛在嘴邊的一句話。我剛畢業(yè)當(dāng)班主任說(shuō)出來(lái)是可能有點(diǎn)假，但多年的班主任經(jīng)歷之后，真的是真情實(shí)感、肺腑之言。老班主任自己會(huì)想一下，畢業(yè)之后，圍在我們身邊有交往的學(xué)生不基本上是學(xué)校的這些“難兄難姐”嗎？但后進(jìn)生教育確實(shí)讓人頭痛不已，我剛畢業(yè)時(shí)有這樣想過(guò)：巴不得后進(jìn)生走平路就摔一大跤，不得動(dòng)彈，正好只有我看到，我立馬背上他，送到醫(yī)院給他看病。給我一次這樣愛(ài)他的機(jī)會(huì)，看看用我的履步蹣跚、汗流浹背是否能感動(dòng)她。可看如今，會(huì)生病的學(xué)生往往是好學(xué)生，再冷的天氣，后進(jìn)生只穿一件單衣，他也不生病，怪哉！這種機(jī)會(huì)現(xiàn)在也沒(méi)啦?，F(xiàn)在我班還有個(gè)別后進(jìn)生屢教不改，越跟他磨他越成精。但我仍矢志不改，同后進(jìn)生進(jìn)行到底！心想：越磨不就越生情嗎？我這是在為今后的財(cái)富??！

要愛(ài)學(xué)生，我就需要有課沒(méi)課時(shí)多巡班，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

要愛(ài)學(xué)生，我就需要每周去學(xué)生宿舍至少一次，虛寒問(wèn)暖。

要愛(ài)學(xué)生，我要適時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)心情日記，我本本閱讀，用筆回言，用心交流。

要愛(ài)學(xué)生，我要多于家長(zhǎng)聯(lián)系，全面了解學(xué)生的品行。

要愛(ài)學(xué)生，我要隨時(shí)與科任老師交流，掌握學(xué)生的各科學(xué)習(xí)狀況。

要愛(ài)學(xué)生，我要班級(jí)安靜穩(wěn)定之時(shí)，在想如何進(jìn)一步提升班級(jí)，提高學(xué)生的整體成績(jī)。

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我的愛(ài)無(wú)處不在，在愛(ài)中成長(zhǎng)，我的學(xué)生會(huì)成功的多！人格健全的多！

班級(jí)的教育是充滿愛(ài)的教育，請(qǐng)各位班主任多播撒你的愛(ài)！