◎ 丁欣 （湖北文理學(xué)院）

古典舞中身韻屬于藝術(shù)靈魂，對(duì)于古典舞的教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生著非常重要的作用。身韻則指的是身法、氣韻，展現(xiàn)了舞蹈者的外部技巧以及內(nèi)部意識(shí)。身韻的應(yīng)用對(duì)于提升古典舞的形態(tài)內(nèi)涵產(chǎn)生著非常重要的作用，而基本功訓(xùn)練是古典舞表演者所要掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容，是其后期發(fā)展的根本。在舞蹈表演者的基本訓(xùn)練當(dāng)中，融入古典舞的身韻內(nèi)涵，可以有效地提升基本功的訓(xùn)練效果，提升動(dòng)作的感染力，展現(xiàn)良好的藝術(shù)形式。因此，本文試圖針對(duì)高校古典舞身韻在基本功訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，為基本功提升提供理論參考。

一、古典舞身韻發(fā)展及訓(xùn)練要求

（一）古典舞身韻發(fā)展

我國(guó)關(guān)于古典舞的身韻研究以及相關(guān)理論著作相對(duì)較少，仍然處于初步研究階段。關(guān)于古典舞的身韻研究并未形成系統(tǒng)的教學(xué)體系，尤其是在我國(guó)高校，古典舞課程中很少涉及關(guān)于身韻教學(xué)的內(nèi)容，這受到多方面因素的影響，導(dǎo)致古典舞的身韻學(xué)習(xí)與基本功之間相互獨(dú)立，對(duì)于學(xué)生身韻掌握以及基本功提升都是非常不利的。因此，針對(duì)古典舞身韻與基本功訓(xùn)練的融合研究非常必要，為了解決基本功訓(xùn)練中學(xué)生肢體僵硬、氣息不足以及技巧不足等多個(gè)方面，將身韻的精華內(nèi)容與基本功訓(xùn)練進(jìn)行深度的融合，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，進(jìn)一步建立關(guān)于古典舞身韻的教學(xué)體系以及基本功訓(xùn)練的教學(xué)體系，可以實(shí)現(xiàn)古典舞教學(xué)水平的提升，古典舞表演著專業(yè)素質(zhì)的提升，對(duì)于中國(guó)古典舞的發(fā)展是非常有利的[1]。

（二）古典舞身韻藝術(shù)呈現(xiàn)形式

針對(duì)古典舞身韻藝術(shù)呈現(xiàn)價(jià)值進(jìn)行分析，可以進(jìn)一步了解古典舞身韻的內(nèi)涵。古典舞身韻主要分為兩個(gè)層面，分別是身和韻。其中身指的是身段、身法，體現(xiàn)了古典舞的外部技巧，而身則指的是律動(dòng)、氣身，屬于古典舞的內(nèi)部表達(dá)。尤其是在古典舞訓(xùn)練當(dāng)中，將身韻結(jié)合，充分展現(xiàn)了古典舞的藝術(shù)價(jià)值，體現(xiàn)了古典舞的核心元素，這對(duì)于提升學(xué)生關(guān)于古典舞的理解以及提升基本功訓(xùn)練的水平提供了有效的指導(dǎo)。同時(shí)，在古典舞身韻當(dāng)中通過外在形態(tài)所展現(xiàn)的形式，具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，這可以提升學(xué)習(xí)者對(duì)于基本功的掌握程度，提升學(xué)習(xí)者的專業(yè)素養(yǎng)。

（三）古典舞身韻訓(xùn)練要求及價(jià)值

古典舞的身韻體現(xiàn)了身法以及韻律的綜合，因此作為學(xué)習(xí)者必須要通過身體動(dòng)作、形態(tài)展現(xiàn)古典舞的內(nèi)涵，通過動(dòng)作頻率來滿足古典舞的表演要求，展現(xiàn)其自身的氣質(zhì)。只有保障身法韻律的充分融合[2]，才能夠體現(xiàn)古典舞的藝術(shù)形態(tài)。因此，在針對(duì)古典舞身韻進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，需要重視鍛煉學(xué)生的舞姿身法，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生掌握舞蹈的節(jié)奏，改善訓(xùn)練的效果。

在針對(duì)古典舞身韻進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)。可以掌握豐富的藝術(shù)呈現(xiàn)形式，并且將其訓(xùn)練的內(nèi)容融入基本功訓(xùn)練當(dāng)中，不僅展示了古典舞自身的特點(diǎn)，更使得學(xué)生能夠掌握身體控制的力度，了解舞蹈訓(xùn)練的基本價(jià)值。同時(shí)，基本功訓(xùn)練作為專業(yè)舞蹈課程的重要組成部分，與古典舞訓(xùn)練進(jìn)行融合時(shí)，可以充分地了解古典舞身韻訓(xùn)練的要求以及基本功訓(xùn)練的要求，在將二者進(jìn)行融合時(shí)，提升學(xué)生對(duì)于舞蹈的認(rèn)知，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

二、古典舞身韻與基本功訓(xùn)練的關(guān)系

（一）提升訓(xùn)練效果

身韻作為古典舞表演的核心，對(duì)其進(jìn)行深入練習(xí)，可以幫助表演者提升基本功訓(xùn)練的效果。在進(jìn)行身韻訓(xùn)練時(shí)需要要求，達(dá)到神形兼具的效果。因此，學(xué)生在進(jìn)行基本功訓(xùn)練時(shí)，需要掌握訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的身法以及韻律進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，保障學(xué)生正式表演的效果。因此，古典舞的身韻教學(xué)，不僅僅是作為單獨(dú)的學(xué)科來進(jìn)行的，還可以與基本功訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在追求對(duì)古典舞韻律表達(dá)的基礎(chǔ)上，充分地挖掘舞蹈的審美特點(diǎn)，使得古典舞的技巧以及動(dòng)作能夠充分的展示[3]。

（二）掌握呼吸方式

在進(jìn)行古典舞身韻訓(xùn)練時(shí)，需要以腰部為核心，因此舞蹈者的中段訓(xùn)練是非常重要的。這與基本功對(duì)于上段和下段訓(xùn)練重點(diǎn)存在著較大的區(qū)別。因此，在古典舞身韻訓(xùn)練中，十分重視學(xué)生的呼吸練習(xí)，將其呼吸與舞蹈動(dòng)作之間進(jìn)行有機(jī)的融合。在日常身韻訓(xùn)練中，舞蹈者自身的呼吸與日常呼吸之間存在著較大的區(qū)別，需要其與舞姿之間進(jìn)行有效的融合，在呼吸之間把握身體的動(dòng)作，保障身體的韻律，并且充分考慮動(dòng)作當(dāng)中呼吸的作用，從而更好的展現(xiàn)動(dòng)作的效果。

（三）提升基本功

作為表演者都認(rèn)識(shí)到基本功的重要性，并且體會(huì)到在基本功訓(xùn)練當(dāng)中所遇到的難題以及枯燥性。因此，在日常訓(xùn)練中，學(xué)生重復(fù)著同樣的訓(xùn)練項(xiàng)目，這使得其基本功的訓(xùn)練較為困難。即使是學(xué)生在認(rèn)識(shí)到基本功重要性的情況下，也無(wú)法積極主動(dòng)地來進(jìn)行。但是，古典舞身韻教學(xué)是將古典舞身韻與基本功訓(xùn)練進(jìn)行融合，從而提升基本功訓(xùn)練的藝術(shù)性以及有效性。

在將古典舞身韻訓(xùn)練與基本功進(jìn)行融合時(shí)，使得整個(gè)教學(xué)過程具有較強(qiáng)的趣味性，對(duì)于身韻的特征進(jìn)行有效的講解以及示范，提升學(xué)生對(duì)于基本功的熱情。在身韻訓(xùn)練中結(jié)合提、沖、靠、沉等多方面動(dòng)作的增加，使得學(xué)生能夠深入了解基本功訓(xùn)練的方法，并且體會(huì)古典舞所展現(xiàn)的韻律美，提升學(xué)生的動(dòng)作感知能力以及協(xié)調(diào)性，最終提升基本功訓(xùn)練的效果。

三、古典舞身韻在基本功訓(xùn)練中的應(yīng)用

（一）注重理念融合

為了促使古典舞身韻與基本功訓(xùn)練的融合，需要注重高校古典舞教學(xué)理念的提升，使得古典舞教學(xué)理念與基本功教學(xué)理念進(jìn)行深入的融合。在當(dāng)前古典舞基本功訓(xùn)練當(dāng)中，需要經(jīng)過循序漸進(jìn)的過程，經(jīng)過有效的內(nèi)容樹立和教學(xué)模式建立，才能夠提升教學(xué)的效果，并且?guī)椭鷮W(xué)習(xí)者感知到古典舞所展現(xiàn)的魅力。

作為高校古典舞身韻教學(xué)的教師，需要了解到基本功訓(xùn)練的方法，在編導(dǎo)舞蹈中加入相關(guān)的文學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容，重點(diǎn)提升學(xué)生對(duì)于舞蹈的感知能力。古典舞身韻訓(xùn)練要求較多，對(duì)于人體的柔韌度、肢體力量、速度，彈跳能力以及技巧都有著嚴(yán)格的要求，因此其訓(xùn)練十分苛責(zé)。教師需要把握學(xué)生的生理以及心理特征，以基本功訓(xùn)練為主，把握身韻訓(xùn)練的教學(xué)理念，使得學(xué)生能夠重視古典舞身韻訓(xùn)練以及基本功訓(xùn)練，從而提升教學(xué)的效果。

（二）建立運(yùn)動(dòng)元素

基本功訓(xùn)練是古典舞教學(xué)當(dāng)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而古典舞的訓(xùn)練主要是使得學(xué)生能夠從課堂過渡到舞臺(tái)，并且更加準(zhǔn)確地理解舞蹈作品的內(nèi)涵，展示舞蹈的魅力。古典舞身韻以及基本功進(jìn)行融合為新時(shí)期教學(xué)的開展，提供了新的思路。在古典舞身韻當(dāng)中，基本的運(yùn)動(dòng)元素主要包括7個(gè)方面，包括提、沖、靠、沉等方面。這些運(yùn)動(dòng)元素是以不同的形式貫穿在舞蹈身韻的表演技巧當(dāng)中，通過這些基本運(yùn)動(dòng)元素的建立，可以幫助學(xué)生更加合理的了解舞蹈的內(nèi)涵，掌握舞蹈訓(xùn)練的核心[4]。

因此，在建立運(yùn)動(dòng)元素時(shí)，一方面幫助學(xué)生提升對(duì)于舞蹈的理解能力，在舞蹈當(dāng)中通過基本功的融入來提升舞蹈的感染力。在基本功訓(xùn)練時(shí)需要根據(jù)訓(xùn)練的要求合理的運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)元素，充分的發(fā)揮基本功訓(xùn)練的價(jià)值。另一方面在建立運(yùn)動(dòng)元素時(shí)，則需要由教師創(chuàng)建合理的訓(xùn)練方法。例如在古典舞的身韻訓(xùn)練當(dāng)中涉及了大量的技巧銜接內(nèi)容，為了提升整個(gè)舞蹈表演的效果，需要將這些技巧銜接與基本功訓(xùn)練進(jìn)行深入的融合。教師可以為學(xué)生掌握起始動(dòng)作、結(jié)束動(dòng)作，幫助學(xué)生理解身韻基本功訓(xùn)練之間結(jié)合的方法，并且為古典舞的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，使得學(xué)生能夠準(zhǔn)確的控制舞蹈的力度，提升學(xué)生的舞蹈表演能力。

（三）應(yīng)用核心元素

古典舞訓(xùn)練當(dāng)中具有獨(dú)特的語(yǔ)言體系以及價(jià)值體系其中，其核心內(nèi)容則是非常重要的，核心內(nèi)容主要是形、神、律。因此，將古典舞身韻的核心元素與基本功訓(xùn)練進(jìn)行充分融合是非常必要的，應(yīng)該從古典舞內(nèi)部神韻入手，展現(xiàn)動(dòng)作的輕重緩急以及抑揚(yáng)頓挫。在古典舞身韻與基本功訓(xùn)練進(jìn)行融合時(shí)，需要舞蹈者具有不同的語(yǔ)言體系，為了提升整體的訓(xùn)練效果，一方面需要提煉古典舞的身韻核心元素，另外一方面則是將其融入基本功訓(xùn)練當(dāng)中，在掌握形訓(xùn)練的基礎(chǔ)上重視對(duì)于神韻的剖析。例如，教師可以對(duì)于學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，讓其了解古典舞的內(nèi)涵，并且通過相應(yīng)的動(dòng)作以及形態(tài)進(jìn)行展示，使得整個(gè)舞蹈的感染力可以得到提升[5]。

在進(jìn)行基本功訓(xùn)練時(shí)，需要充分掌握古典舞身韻的藝術(shù)感染力，并且在針對(duì)相應(yīng)曲目進(jìn)行梳理時(shí)融入基本功教學(xué)中，教師可以結(jié)合具體的舞劇教學(xué)，以相應(yīng)的表演者為主體，融入相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，使得整個(gè)舞蹈的語(yǔ)言體系得到豐富。同時(shí)，為了使得學(xué)生充分的感受舞劇當(dāng)中所體現(xiàn)的內(nèi)涵，可以讓學(xué)生在對(duì)舞蹈作品進(jìn)行理解的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)身韻當(dāng)中的形與神，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)來提升其肢體的協(xié)調(diào)性表現(xiàn)力，并且充分發(fā)揮基本功訓(xùn)練的價(jià)值，提升整體學(xué)習(xí)的效果。

結(jié) 語(yǔ)

高校古典舞身韻與基本功訓(xùn)練之間存在著密切的聯(lián)系，古典舞身韻體現(xiàn)了身法與韻律的綜合對(duì)于表演者而言是非常必要的。在基本功訓(xùn)練中融入身韻的內(nèi)涵，可以提升訓(xùn)練的效果，幫助學(xué)習(xí)者掌握呼吸的方式，提升新基本功。因此，在基本功訓(xùn)練時(shí)融入古典舞身韻的內(nèi)容，需要重視理念的融合，將基本功訓(xùn)練與古典舞身韻訓(xùn)練的要求進(jìn)行充分的融合，幫助學(xué)生能夠了解身韻訓(xùn)練與基本功訓(xùn)練之間的關(guān)系。同時(shí)，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)需要注意運(yùn)動(dòng)元素以及核心元素的應(yīng)用，從而提升基本功訓(xùn)練的藝術(shù)性以及有效性，提升學(xué)生對(duì)于古典舞的審美能力、表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力。