董海洲

摘 要：近年來，我國科技類博物館發(fā)展迅速，其開展的科普活動如火如荼，這必將對提高人們的科學素養(yǎng)有利。同時，當人們的科學素養(yǎng)獲得提高，也為科技類博物館的進一步發(fā)展產生了極大的影響。目前我國的科技類博物館發(fā)展形勢良好，但還有一些科技類博物館在開展科普教育活動方面存在較多問題，重點體現(xiàn)在科普教育活動的影響力不足等方面。因此，增強科技類博物館科普教育活動的影響力，就成為當前社會普遍關注并亟待加以解決的問題。文章主要對如何提高科技類博物館科普教育活動的影響力進行探究。

關鍵詞：科技類博物館;科普教育;影響力

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.070

科技類博物館是為人們弘揚科學精神、普及科技知識、傳播科學思想與方法的重要場所，是具有展覽展示和教育作用的公益性機構，通常是通過常設展覽與短期展覽等形式，采取參與、體驗及互動式展示方式，以引發(fā)科學興趣、啟發(fā)科學觀念為目的，對社會大眾實施科普教育，同時可以開展科學文化交流、科學知識傳播等活動。作為一個公益性質的科普教育機構，科技類博物館最主要的目的就是提升國民科學文化素養(yǎng)，使公眾通過參與科普教育活動，形成科學觀念，端正科學態(tài)度，這對全社會樹立社會主義核心價值觀極為有利。因此，本文對如何提高科技類博物館科普教育活動的影響力進行探究，具有非常深遠的意義。

1 構建專業(yè)的科普教育人才隊伍

一方面，科技類博物館工作人員應加強學習，提高自身工作能力和科普教育水平。首先，館內工作人員在業(yè)務學習方面，應該采取多樣化的方式，學習科技業(yè)務知識，特別是工作人員的綜合素質培訓。在實踐中，必須要求工作人員學習并掌握行業(yè)前沿科技知識，從而確保掌握開展科普教育活動所必需的知識與技能，并實時關注全球范圍的科普教育發(fā)展動態(tài)?；谏钊胙芯靠萍碱惒┪镳^教育特征、內涵及方式，促使教育理念實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，進而提高科普教育水平。其次，要切實落實“請進來”和“送出去”模式，科技類博物館需要定期組織工作人員參與其他科技類博物館的學習與交流活動，同時邀請其他科技類博物館有著豐富經(jīng)驗的工作人員開展講座，借鑒同行的成功經(jīng)驗，學習優(yōu)秀的科普方法。最后，要全面考慮業(yè)務特點，積極組織開展業(yè)務知識競賽等活動，例如，可以組織科技類博物館工作人員參與國家級科普教育比賽或科技輔導員比賽，以此加強和提高工作人員的業(yè)務水平，進而增強其業(yè)務競爭力。

另一方面，通過激勵機制調動工作人員的工作熱情。其一，需要符合工作人員的基本需求。按照需求層次理論，把人基本需求細分為生理、安全、社交、尊重及自我實現(xiàn)這五個層次，并依據(jù)所處的不同層次，有針對性的采取激勵措施。其二，營造良好的工作環(huán)境。因為工作人員的性格、分工及閱歷均有所不同，因此在工作實踐中，容易出現(xiàn)沖突和不和諧的現(xiàn)象，對此，領導需要統(tǒng)籌全局，實行民主思想，聽取不同意見，確保員工間的團結，全面增強凝聚力與向心力。其三，以幫促管。科技類博物館幫助工作人員上進，確保全體人員可以樹立集體榮譽感，可以積極參與各項工作，同時提出自己的想法和建議，從而營造良好的工作環(huán)境。其四，充分發(fā)揮激勵作用。在采用激勵方式過程中，需要因人而異，確保靈活多樣性，達到各年齡階段、愛好及職務的人員的需求，從而有效調動館內工作人員的工作積極性，為科普教育活動的開展提供保證。

2 創(chuàng)新科技類博物館的展覽展示內容

科普教育活動展現(xiàn)的內容是科技類博物館展覽功能的重點，展品是科技類博物館進行科普教育的根本與依托。因此，創(chuàng)新科普教育展覽展示內容是科技類博物館生存與發(fā)展的重點。傳統(tǒng)的展覽表現(xiàn)形式、展示內容及展現(xiàn)方法方面，已經(jīng)難以滿足人們對于參與互動體驗的需求，有必要借助集成技術，將各種信息媒體技術、聲光電及其控制技術等相結合，以演示、體驗、感受等方式加以展現(xiàn)?；谝陨线@些特點，較多科技類博物館將科學演示當做展示內容的一部分。因此，科技類博物館可以加大操作展示力度，除了這些常見的展覽展示項目以外，還可以創(chuàng)新開拓更多展示性的項目。雖然展示內容并未發(fā)生較大變化，但是展示形式卻可以大受觀眾歡迎。

3 對科普教育展示的手段進行創(chuàng)新

科技類博物館通過舉辦展覽這種最基礎也最經(jīng)常應用的方式，來普及并傳播科學知識。若想發(fā)揮自身提高人們科學素質的作用，只依靠這種方式顯然是具有局限性的。因此，需要對科普教育活動的內容與形式加以創(chuàng)新。首先，深入舉行各種基層科普活動。例如流動科技館與科普大篷車進學校、社區(qū)、農村等，因為不同環(huán)境中的人員結構有所不同，所以需要按照不同人群的需求，加強創(chuàng)新科普教育活動的形式，整合社會焦點進行具有相關性的科普教育活動，使這些地區(qū)成為科技類博物館科普教育宣傳陣地的延伸，從而達到提升人們科學素養(yǎng)的目標。其次，創(chuàng)新公眾教育內容。例如舉行科普大講堂，科技探索相關展教活動，各種大型臨展等各種活動和競賽，同時做好科普宣傳周與科普日等主要活動。再次，館校聯(lián)合，為學生群體開設相關的培訓課程。按照不同學校的需求，策劃實施不同的科普課程，通過科普教育，讓更多的學生可以學習和了解科學，有效發(fā)揮科技類博物館的科普教育功能。最后，有效利用網(wǎng)絡平臺對科技問題與交流信息進行探討。在科技類博物館的優(yōu)勢資源影響下，舉行各種活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代科普傳播作用，并盡可能吸引更多科普工作者積極參與科普宣傳工作中去，從而形成相對完善的科普志愿者網(wǎng)絡組織，通過科普志愿者向更多的社會公眾普及科技知識。

4 結語

總之，新時期，在新科技的影響和作用下，科技類博物館以及其開展的科普教育活動若想長久立足，吸引民眾，并保持旺盛的生命力，就有必要拓展科普教育途徑，創(chuàng)新科普教育項目，并根據(jù)當前人們對科技知識的新需求，對展覽展示的內容和形式加以創(chuàng)新，進一步提高社會公眾的科學素養(yǎng)，適應新技術時代的發(fā)展需要，并全面掌握科學技術，提高科技類博物館的影響力，進而推進科技類博物館長期、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

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