潘埒鋏

【摘要】速疊杯是一項(xiàng)新興的個(gè)人或團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，屬于手部極限運(yùn)動(dòng)，速疊杯用的道具是一種形同紙杯的塑料杯子。幼兒園速疊杯課程游戲是將速疊杯融入到音樂表演、律動(dòng)表演、肢體表演、節(jié)奏表演等音樂活動(dòng)中，達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、智力鍛煉、反應(yīng)能力、手眼協(xié)調(diào)的目的，是一項(xiàng)符合幼兒身心發(fā)展的高級(jí)益智類課程。

【關(guān)鍵詞】速疊杯;速疊杯課程;游戲教學(xué)

【引言】隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視及相關(guān)政策的相繼出臺(tái)，全國(guó)各地的幼兒園如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來，隨之而來的各種特色園也是琳瑯滿目。特色課程的選擇便成了各園的頭等大事。什么樣的課程既具基礎(chǔ)性、啟蒙性、生活性、活動(dòng)性？又具時(shí)尚性？讓幼兒有強(qiáng)烈的興趣且影響深遠(yuǎn)呢？筆者跟大家一起探討一項(xiàng)新興課程一速疊杯課程。

一、何為速疊杯課程

速疊杯是一種形同紙杯的塑料杯子，引進(jìn)幼兒園時(shí)很多人會(huì)認(rèn)為只是 種玩具。其實(shí)它是一項(xiàng)新興的個(gè)人或團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，屬于手部極限運(yùn)動(dòng)。在幼兒園中利用這一簡(jiǎn)便的“玩具”，將其融入到音樂表演、律動(dòng)表演、肢體表演、節(jié)奏表演等音樂活動(dòng)中，達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、智力鍛煉、提高反應(yīng)能力、手眼協(xié)調(diào)的目的，形成一種高級(jí)的益智類課程。

二、如何開展速疊杯課程游戲教學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境、有效導(dǎo)入

1.會(huì)說話的環(huán)境，讓幼兒融入游戲活動(dòng)中

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)至關(guān)重要，生動(dòng)的墻面布置、豐富的區(qū)角材料都是幼兒融入游戲的重要條件。在班級(jí)內(nèi)布置速疊杯專區(qū)，將五顏六色的速疊杯置于其中，小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)時(shí)供幼兒自主游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2.有效導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

3-6歲幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心和模仿能力。掌握這一年齡特點(diǎn)后，教師可以在開展教學(xué)活動(dòng)前組織幼兒觀看一些生動(dòng)有趣且有一定難度的速疊杯視頻。通過觀看游戲者用嫻熟的技巧將速疊杯疊起、落下，由低到高、由單個(gè)到整體、由快速構(gòu)建到瞬間倒塌，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣，產(chǎn)生玩游戲的沖動(dòng)。

（二）巧用方法，玩轉(zhuǎn)課堂

興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒的興趣被激發(fā)，教學(xué)活動(dòng)就成功起步了。那么怎樣去引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，玩轉(zhuǎn)游戲呢？可以利用以下方法：

1.循序漸進(jìn)法

速疊杯是 項(xiàng)風(fēng)靡全球的競(jìng)技型手部極限運(yùn)動(dòng)，有其固定的玩法和規(guī)則。教師在教學(xué)過程中要由易到難，由慢到快，逐步遞進(jìn)。在講解過程中，要講清游戲玩法，示范時(shí)采用鏡面示范，放慢速度，突出手部動(dòng)作，讓幼兒看清其操作過程、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而達(dá)到模仿游戲目的。以歌曲《你笑起來真好看》為例，教師設(shè)計(jì)第一套動(dòng)作時(shí)，只是單純的手部拍節(jié)奏練習(xí);第二套動(dòng)作：拍手、拍桌子節(jié)奏練習(xí);第三套動(dòng)作：拍手、拍桌子、拿起落下疊杯節(jié)奏練習(xí);第四套動(dòng)作：交換疊杯節(jié)奏練習(xí)，逐漸加大難度。

2.溫故知新法

學(xué)習(xí)新的內(nèi)容前，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成連貫性、系統(tǒng)性。在復(fù)習(xí)過程中，教師可以對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，并順勢(shì)引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然銜接，順利過渡。同樣以歌曲《你笑起來真好看》為例，學(xué)習(xí)第二套動(dòng)作前復(fù)習(xí)第一套動(dòng)作，以此類推，達(dá)到溫故知新的目標(biāo)。

3.個(gè)體差異法

幼兒之間是存在個(gè)體差異的，因幼兒學(xué)習(xí)能力的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)不同。而榜樣的力量是無窮的，教師可以邀請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子來當(dāng)小老師，尤其在小組活動(dòng)中，讓小老師承擔(dān)“教學(xué)”任務(wù)，不僅可以培養(yǎng)幼兒之間的交往能力，更有助于教學(xué)相長(zhǎng)。同樣以歌曲《你笑起來真好看》為例，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的幼兒可以迅速學(xué)會(huì)第二套、第三套、第四套動(dòng)作，這時(shí)便能請(qǐng)這些幼兒來幫助小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力弱的幼兒，達(dá)到同步教學(xué)目的。

4.競(jìng)技挑戰(zhàn)法

速疊杯本身是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，幼兒對(duì)新鮮事物充滿好奇和渴望，尤其是大班幼兒對(duì)比賽項(xiàng)目尤為感興趣。為滿足他們自我成長(zhǎng)需求，我們可以嘗試競(jìng)技挑戰(zhàn)法。以個(gè)體為單位，在班級(jí)中開展“速疊杯之王”活動(dòng)，幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)突破速度的變化，實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)、不斷超越。游戲過程中，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)地給予鼓勵(lì)，堅(jiān)定他們游戲的信心，在自我競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)其抗挫、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。同樣以歌曲《你笑起來真好看》為例，在班級(jí)中開展動(dòng)作整齊度和速度對(duì)抗賽，達(dá)到升華教學(xué)成果的目的。

（三）教學(xué)遷移，滲透各領(lǐng)域

速疊杯是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，引進(jìn)幼兒園后多以益智類游戲呈現(xiàn)，為了讓幼兒體驗(yàn)速疊杯更多玩法和樂趣，我們還可以利用以下方法將其融入到幼兒園的其它領(lǐng)域。

1.音樂游戲法

音樂活動(dòng)中，選擇節(jié)奏鮮明的音樂，根據(jù)強(qiáng)弱規(guī)律，變化速疊杯疊放的力度和速度。在打擊樂表演中，以速疊杯為打擊樂器，通過敲擊來演奏某一段落;在韻律活動(dòng)中，以速疊杯為表演道具或者重拍發(fā)出聲音。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的杯子，一種貌似枯燥的玩法立刻就變得多樣化、生動(dòng)起來。在幼兒園速疊杯教學(xué)中，音樂游戲法是運(yùn)用最多的方法。通過音樂，結(jié)合疊杯可以有效地促進(jìn)幼兒手、眼、耳的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還能增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)欲望，增加自信心。

2.瞬間記憶挑戰(zhàn)法

這是一種極具挑戰(zhàn)的游戲形式，即幼兒觀看教師或者視頻內(nèi)游戲者表演，瞬時(shí)記憶，完全復(fù)制出來。此玩法可遵循由易到難的規(guī)律，杯子數(shù)量由少到多，速度由慢到快，擺放時(shí)間由短到長(zhǎng)，逐步加深游戲難度。以歌曲《你笑起來真好看》為例，教師可以提前錄制教學(xué)視頻，在教學(xué)時(shí)分段播放視頻，讓幼兒通過觀看視頻，復(fù)制動(dòng)作。不同能力的幼兒可以復(fù)制出不同難度的動(dòng)作，我們要尊重幼兒的個(gè)體差異，幫助他們了解整體動(dòng)作。分步掌握不同動(dòng)作，也有利于教師掌握幼兒的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

3.團(tuán)隊(duì)合作法

團(tuán)隊(duì)合作法適用于接力賽、小組賽。這種玩法著力于創(chuàng)造幼兒多人共同游戲的機(jī)會(huì)，在反復(fù)的探索和實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升交往能力。且此法多用于幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)全套動(dòng)作后的集體表演。以歌曲《你笑起來真好看》為例，分組表演時(shí)，教師可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)效果，讓能力稍弱的幼兒用第一套動(dòng)作表演第一段音樂，能力強(qiáng)的幼兒用第二、三、四套動(dòng)作表演第二段音樂;如果全體幼兒水平一致，則可以直接用第四套動(dòng)作，全體參與疊杯交換游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅。

（四）家園合力，共促成長(zhǎng)

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，速疊杯課程作為新興的幼兒園課程，只有將家園共育貫穿于整個(gè)速疊杯游戲過程的始終，才能讓幼兒得到發(fā)展。具體做法有：

1.召開專題家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)開展速疊杯游戲的計(jì)劃，以及對(duì)幼兒成長(zhǎng)的教育意義。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，家里準(zhǔn)備好材料，以便家園同步練習(xí)。

3.定期檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，通過家園QQ群、微信群發(fā)送學(xué)習(xí)視頻，讓家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家里共同游戲，達(dá)到家園共育的目的。

實(shí)踐證明：幼兒園開設(shè)疊杯課程能夠有效地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。幼兒在快速疊杯的過程中，手臂90%的肌肉都在積極地參與其中，敏捷度和專注力都有明顯提高。

參考文獻(xiàn)：

【1】游戲與教育——兼論教育的游戲性[D].吳航，華中師范大學(xué)，2001.

【2】學(xué)前兒童游戲[M].江蘇教育出版社.邱學(xué)青.2008.