◎賀丹彥

一部音樂作品使演奏者能夠喚起和體驗到樂曲的喜、怒、哀、樂等。我們聽到一根馬頭琴琴弦發(fā)出來的聲音，實際上是一種有眾多實音和泛音交匯的音色，彰顯了演奏者自身的素質(zhì)與情感。因此，要想成為一名技藝嫻熟馬頭琴演奏者，必須深化對情緒和情感表現(xiàn)的理解和把握，一方面需要具有嫻熟的演奏技巧與技能，另一方面更需要深刻理解情感表現(xiàn)的內(nèi)在意蘊和機制。

一、演奏員的必備素質(zhì)要求

馬頭琴獨具特色的音樂，悠揚、深沉寬廣，抒情的旋律，蘊含了獨特的審美文化、人文思想和民族精神，作為一名馬頭琴演奏員，要求具有高水準(zhǔn)的快速地視奏能力，同時還必須具備良好的團體合作能力，學(xué)會將自己的演奏同聲部其他演奏員，乃至整個樂隊的演奏相融合，發(fā)出協(xié)調(diào)的音響。結(jié)合內(nèi)蒙古藝術(shù)劇院民族管弦樂團實際，作為民族管弦樂的重要聲部，直接決定著整個民族管弦樂團的演奏水平。

（一）演奏技巧嫻熟

良好的演奏技巧是作為一名演奏員最基本的素質(zhì)。尤其是對于規(guī)模和難度較大的管弦樂作品來講，演奏員若演奏技巧不佳，在演奏當(dāng)中出現(xiàn)節(jié)奏凌亂、音準(zhǔn)較差、作品強弱對比度不足等狀況，那么此時的音響效果就會較為刺耳了。所以，要求馬頭琴演奏員必須具備良好的演奏技巧，能夠駕馭各種弓法、指法等演奏技法的要求。

（二）服從指揮調(diào)度

民族管弦樂不同于獨奏，其音樂生產(chǎn)過程必須以嚴(yán)明的紀(jì)律作為維系其運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，必須置于指揮的絕對掌控之下。因此，在排練和演出時切不可自行其是，以指揮發(fā)出的指令為自己演奏時的絕對準(zhǔn)則。不論排練還是演出，都要認(rèn)真地觀察指揮的動作，聽從指揮的要求，虛心接受指揮的批評。對于指揮在左右手手勢，乃至表情當(dāng)中的任何一個微妙變化，都要做出及時準(zhǔn)確的反應(yīng)。

（三）善于協(xié)調(diào)溝通

民族管弦交響樂是集體性的藝術(shù)。每一個演奏員要和其他聲部的演奏員之間做到高度的合作與協(xié)調(diào)，在演奏當(dāng)中處處學(xué)會傾聽本聲部，乃至其他聲部發(fā)出的聲響，并將自己的演奏融入到整個樂隊的演奏當(dāng)中，達到層次感強、整齊劃一的音響效果。

（四）情感理解和作品詮釋能力

馬頭琴的藝術(shù)特色，主要體現(xiàn)在馬頭琴表現(xiàn)力的培養(yǎng)，就是培養(yǎng)馬頭琴演奏者將技巧和豐富的音樂情感體驗高度統(tǒng)一能力相結(jié)合。馬頭琴是多根絲組成的兩束琴弦和反四度定弦法的樂器，多根絲組成的琴弦震動發(fā)出的聲音，在原理上完全不同于其他弓弦樂器琴弦震動原理，反四度排列的定弦法決定了馬頭琴上構(gòu)成的音位排列，音程關(guān)系、演奏指法、泛音位置、雙弦的運用和音樂風(fēng)格的展示。馬頭琴發(fā)音的原理和其他弓弦樂器一樣，弓毛摩擦琴弦震動面板，讓共鳴箱發(fā)出聲音來完成聲響。音樂表現(xiàn)力是指對演奏員的更高更深的要求，超出了音準(zhǔn)、節(jié)奏、漸快等基本要求，因此，馬頭琴音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于傳授演奏技術(shù)的同時更注重開啟演奏員豐富的音樂情感之門。雖然“情感”是難以描述難以傳達的，但在實踐中去感悟、了解和挖掘所演奏曲目的社會背景和風(fēng)格，掌握好風(fēng)格區(qū)域的特點，會使樂曲變成優(yōu)美動聽扣人心弦的作品。

二、演奏員素質(zhì)培養(yǎng)的路徑

（一）堅持基本功操練

作為一名演奏員，必須每天堅持練琴，操練自身的演奏技巧。一些演奏員，常常過于自信，認(rèn)為自己的基本功扎實，即使偶爾兩三天不練琴也沒啥。殊不知“一天不練自己知道，兩天不練同行知道，三天不練觀眾知道”。即使演奏技巧的基礎(chǔ)再扎實，如果不能有效地堅持練琴，那么在排練和演出時還是難免會生疏的。所以，演奏員每天一定要堅持練琴，把練琴當(dāng)作同吃飯、睡覺同等重要的事情。

（二）紀(jì)律嚴(yán)明聽從指揮

為了確保樂團演奏員在排練和演出時聽從指揮，令行禁止，要制定嚴(yán)明的紀(jì)律措施。與指揮及時交流，達到高度默契，發(fā)揮樂隊1+1大于2的效果。為此，樂團需在內(nèi)部規(guī)章制度上專門設(shè)置相應(yīng)的條款。如規(guī)定在排練時，演奏員要遵行指揮的要求，虛心聽取指揮批評。

（三）增強融合和協(xié)調(diào)配合

為了有效地提高演奏員的合作、協(xié)調(diào)能力，演奏員應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亻喿x總譜，把握作品的整體結(jié)構(gòu)。熟悉每個弦樂演奏員的優(yōu)勢和弱點，采取相應(yīng)措施，提高專業(yè)素質(zhì)，準(zhǔn)確理解作品的主題創(chuàng)作意旨，掌握整部作品的音樂內(nèi)涵，將每個演奏員調(diào)整到良好的演奏狀態(tài)，以取得最佳效果。

（四）提高臨場心理素質(zhì)