●尼娜
每年國慶節(jié)前夕,學校都會舉行作文評選比賽。今年,小蕊早早地將作文投到了作文評選組。她寫的是周末跟父母去公園里野餐的見聞,滿心歡喜地期待作文得到肯定。
評選結(jié)果公布那天,李老師一進教室,就講起了作文比賽的事。李老師一提到柳沐子的作文,很多同學都竊竊私語起來。見狀,李老師笑著說:“你們一定覺得沐子同學的作文似乎沒用什么修辭手法,也沒用到什么寫作技巧,怎么會得一等獎呢……”同學們點頭如搗蒜。
李老師從教案里拿出復印好的柳沐子的作文,讓班長李偉給全班同學朗讀一遍。柳沐子家是賣熟食的,她在作文里寫的是自己在疫情期間給援鄂醫(yī)護人員寄去口罩和家里熟食的事。
李偉讀完,李老師總結(jié)說:“這篇作文看似寫得平淡,甚至還有錯別字,但沐子在作文中寫出了一名小學生的愛國、責任與擔當。當她知道醫(yī)護人員緊缺口罩時,她用自己攢的壓歲錢買口罩,讓爸爸幫她寄到武漢,還貼心地將家里的熟食一同打包送給援鄂醫(yī)護人員,希望工作忙碌的叔叔阿姨能吃得好一些。援助物品雖不多,但體現(xiàn)的是她對醫(yī)護人員的敬意與感謝。比起大家寫的一些作文,這樣新穎的作文內(nèi)容當然要更勝一籌?!?/p>
李老師的話讓小蕊恍然大悟,原來“寫什么”跟“怎么寫”同樣重要??!李老師又說,柳沐子的這篇作文,讓她想到了有“中國半導體之母”之稱的女物理學家謝希德。
謝希德少年時期歷經(jīng)磨難。盧溝橋事變后,她跟隨家人一路南下逃難,小小年紀就患了病,臥床不起,只能輟學。那時,結(jié)核病被認為是不治之癥,但謝希德并未在病魔面前低頭。在民族危亡時,她看到了中國的落后和人民的覺醒。于是,臥床養(yǎng)病期間的她開始瘋狂讀書。她曾對母親說:“讀書是治我疾病的良方?!睕]想到,臥床讀書4年,她竟戰(zhàn)勝了疾病,重新站了起來。后來,她考上廈門大學物理系,之后赴美留學,想著學成之后報效祖國。
不巧的是,朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后,美國政府宣布,凡在美國攻讀理工科的中國學生,一律不許返回中國。謝希德并沒有就此放棄歸國,她和丈夫輾轉(zhuǎn)取道英國,在朋友的幫助下,終于回到了祖國?!拔疫€記得,他們回到祖國的那天是1952年10月1日,國慶日。”李老師說,“回國后,謝希德成了一名大學老師,最后成為復旦大學歷史上的第一位女校長?!?/p>
講完,李老師問:“你們知道謝希德奶奶后來在接受采訪時最想對咱們青少年說什么嗎?”
同學們紛紛搖頭。
李老師說:“她最想說的是,青年要樹立崇高的理想。為什么?因為只有志存高遠,我們現(xiàn)在努力的每一天,才會有一個正確的方向。這也是我們寫作文時要考慮的。我們要能寫好細微處的觀察,也要能寫出心中的夢想、責任與擔當?!?/p>