艾玉紅

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效提問(wèn)是課堂教學(xué)中的重要組成部分，是建設(shè)高效課堂的教學(xué)策略之一。但在日常教學(xué)中，教師的課堂提問(wèn)仍然存在著一些問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要聯(lián)系實(shí)際，優(yōu)化提問(wèn)內(nèi)容，把握提問(wèn)時(shí)機(jī)，講究提問(wèn)技巧，才能不斷提高自己提問(wèn)的能力，并且要善于傾聽(tīng)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，真正提高課堂教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量?；诖耍瑢?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)進(jìn)行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;課堂提問(wèn);有效性

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）13-0236-01

引言：義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，課堂提問(wèn)的具體形式與類型是多樣性的，要想達(dá)到良好的效果，只有對(duì)提問(wèn)進(jìn)行藝術(shù)加工，巧妙使用，形成有意思的問(wèn)題。這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)更積極地去解答，還會(huì)使他們?cè)诓粩嗵角髥?wèn)題的同時(shí)，尋求數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

1課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題

課堂提問(wèn)作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的一種主要手段，是“有效教學(xué)的核心”，是教學(xué)過(guò)程中師生之間良好溝通的橋梁。劉新喜在文章中強(qiáng)調(diào)“課堂提問(wèn)是師生進(jìn)行教與學(xué)雙邊活動(dòng)的重要形式，是傳遞信息的有效途徑。一次恰當(dāng)而富有藝術(shù)性的提問(wèn)，往往是啟發(fā)學(xué)生思維的“激素”和增強(qiáng)記憶的“催化劑”，其效果是“多層次的、多方面的”。教師可以通過(guò)提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，拓展思維，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這就要求教師精心設(shè)計(jì)提問(wèn)內(nèi)容，只有準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探尋問(wèn)題的解決辦法，提升教學(xué)效率。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師的課堂提問(wèn)往往隨心所欲，缺少設(shè)計(jì)，不能激發(fā)學(xué)生興趣，使得學(xué)生對(duì)于問(wèn)題往往存在應(yīng)付心里，對(duì)問(wèn)題的深入思考少之又少。因此，如何進(jìn)行課堂提問(wèn)？問(wèn)什么？怎么問(wèn)？什么時(shí)候問(wèn)？等一系列的問(wèn)題擺在了每一名教師的面前。針對(duì)以上問(wèn)題，文章重點(diǎn)討論了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的教學(xué)策略以及提問(wèn)過(guò)程中應(yīng)遵循的原則。

2教師有效提問(wèn)的教學(xué)策略

2.1作為教師則應(yīng)全力做到有效“傾聽(tīng)”。真正有效的問(wèn)題是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種對(duì)話，好的轉(zhuǎn)換器總是善于傾聽(tīng)。這需要教師在調(diào)查后提交足夠的“等待”來(lái)回答學(xué)生的問(wèn)題。關(guān)鍵的策略是讓學(xué)生覺(jué)得老師們?cè)诘却蛢A聽(tīng)，他們提出的所有問(wèn)題都可以認(rèn)真對(duì)待。學(xué)生一旦積極學(xué)習(xí)，老師的責(zé)任就從講課和提問(wèn)轉(zhuǎn)向傾聽(tīng)。有效的傾聽(tīng)是將學(xué)生的答案轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。在這種情況下，學(xué)生被視為重要的學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單的收件人。學(xué)生的答案應(yīng)作為進(jìn)一步提問(wèn)和指導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)。真正有效的教學(xué)總是意味著教師善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，充分發(fā)展和改變學(xué)生的意見(jiàn)，從而產(chǎn)生更好、更復(fù)雜的答案。這當(dāng)然激勵(lì)了學(xué)生們的參與。

2.2表示認(rèn)真的研究工作。心理學(xué)研究表明，思維總是從問(wèn)題開(kāi)始，創(chuàng)造性潛力往往是通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)激發(fā)的。學(xué)生有思考和探索的問(wèn)題，有創(chuàng)新可以發(fā)展?！皠?chuàng)造問(wèn)題情景”是教材內(nèi)容與學(xué)生心理不一致的過(guò)程，使學(xué)生陷入與問(wèn)題相關(guān)的境地，即不協(xié)調(diào)——研究——解決問(wèn)題的過(guò)程?！拔磪f(xié)調(diào)”必須對(duì)要解決的問(wèn)題有意識(shí)地、巧妙地聯(lián)系在與學(xué)生實(shí)際知識(shí)相匹配的各種知識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生懷疑，并產(chǎn)生一種心理張力，將學(xué)生的注意力、記憶和思想集中在一起，以達(dá)到其智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)。然后，通過(guò)創(chuàng)造問(wèn)題情境，我們可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣和智力欲望。問(wèn)題的設(shè)置必須在合理的過(guò)程和階段進(jìn)行，即問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)伴隨著一種平面、輕量級(jí)、漸進(jìn)的方法，將學(xué)生的想法帶入新的維度。把一個(gè)復(fù)雜而困難的問(wèn)題分成成千上萬(wàn)個(gè)相互關(guān)聯(lián)的小問(wèn)題，或者把解決問(wèn)題的整個(gè)設(shè)想過(guò)程分成幾個(gè)較小的步驟，都是有益的。在系統(tǒng)地發(fā)展學(xué)生的知識(shí)和認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中，教師必須集中有序地提問(wèn)，形成層次分明、開(kāi)放的制度，不斷保持與外界學(xué)習(xí)環(huán)境的能量和信息交流，從而使問(wèn)題情況包含越來(lái)越多的信息，使學(xué)生能夠享受“高、高”的樂(lè)趣。

2.3利用多媒體教學(xué)方式使數(shù)學(xué)提問(wèn)更加形象化、趣味化。小學(xué)數(shù)學(xué)多是邏輯思維的知識(shí)點(diǎn)，較為抽象，小學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生很容易覺(jué)得數(shù)學(xué)課枯燥乏味難懂。通過(guò)引入多媒體教學(xué)，可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)更加直觀形象地展示給學(xué)生;有了多媒體，教學(xué)手段更加豐富。例如，可以通過(guò)經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)進(jìn)行演示教學(xué)。在講授《圓的認(rèn)識(shí)》一節(jié)時(shí)，可以利用經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中湯姆和杰瑞的形象，設(shè)計(jì)一場(chǎng)騎自行車比賽，湯姆騎正方形車輪的自行車，杰瑞騎圓形車輪的自行車進(jìn)行比賽，讓學(xué)生觀看后提出問(wèn)題。這樣的設(shè)計(jì)既符合動(dòng)物人物的形象設(shè)定，也能夠拉近數(shù)學(xué)和生活之間的距離;也可以采用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，如《超級(jí)飛俠》中的金寶來(lái)進(jìn)行猜謎語(yǔ)、講故事等活動(dòng)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與趣味活動(dòng)相結(jié)合，使數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)、有趣;在講授《空間與圖形》一節(jié)時(shí)，小學(xué)生的空間想象能力有限，往往覺(jué)得很抽象，難以理解。通過(guò)引入多媒體教學(xué)，以視頻、動(dòng)畫(huà)的形式結(jié)合教具，就能夠幫助學(xué)生更好的接受與理解。

結(jié)語(yǔ)：小學(xué)教學(xué)問(wèn)題是促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效性的重要工具。為了確保問(wèn)題在教學(xué)中的有效性，教師必須精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)回答問(wèn)題的方法和技術(shù)，做出正確的決定，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的答案，才能取得更好的效果。

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