夏毓

摘? 要：初中生需要具備良好的道德品質(zhì)，以建立良好的三觀，更好地做人、做事，使得自己獲得長遠(yuǎn)性的發(fā)展。初中語文教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要多多關(guān)注當(dāng)下學(xué)生的實際發(fā)展需求，多多關(guān)注德育教育，有效展開德育教學(xué)，以使得學(xué)生接受到良好的教育，讓學(xué)生的道德品質(zhì)獲得有效的發(fā)展和提升?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從多方面對初中語文德育教學(xué)進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語文;德育教學(xué);教學(xué)策略

處在初中階段的學(xué)生，正面臨著發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時的學(xué)生不僅需要接受基礎(chǔ)知識的教育，還需要接受良好的素養(yǎng)培養(yǎng)教育，以使得自身具備良好的道德品質(zhì)，讓自身受益終生。初中語文教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要多多關(guān)注當(dāng)下學(xué)生的實際發(fā)展情況，強(qiáng)化德育教育，并不斷優(yōu)化德育教育的形式和內(nèi)容，促使學(xué)生具備良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將從以下三個方面對初中語文德育教育進(jìn)行研究，以供參考。

一、結(jié)合生活實際，滲透德育教育

初中語文教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活，向?qū)W生滲透德育教育，讓學(xué)生能夠從生活中獲得有效的感悟，逐漸地汲取良好的思想，增強(qiáng)自身的道德品質(zhì)。

如，《背景》這篇文章，主要是展現(xiàn)了深沉的父愛。在講授這篇文章時，筆者會結(jié)合現(xiàn)實生活，向?qū)W生滲透德育教育。在課堂上，筆者會詳細(xì)地結(jié)合課本上的內(nèi)容，向?qū)W生講授文中的父親對作者深沉的愛，以使得學(xué)生能夠體會文章所展現(xiàn)的感情。在向?qū)W生講完文章后，筆者便會結(jié)合生活實際對學(xué)生教學(xué)。筆者會讓學(xué)生深入地研究現(xiàn)實生活中，自己的父親對自己所做的事情，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實際說出來。這樣，學(xué)生能夠?qū)⒆约喝谌氲骄唧w性的生活情境中，進(jìn)行積極的語言訴說。在學(xué)生說完后，筆者便會向?qū)W生滲透學(xué)會感恩父愛的思想，讓學(xué)生能夠具備感恩意識，以此逐漸地增強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

總之，初中語文教師有必要對學(xué)生的生活實際經(jīng)驗進(jìn)行深入的研究，結(jié)合生活實際對學(xué)生進(jìn)行德育教育，以逐漸地發(fā)展學(xué)生的道德品質(zhì)。

二、借助信息技術(shù)，強(qiáng)化德育教育

信息技術(shù)能夠展現(xiàn)出豐富的內(nèi)容和多樣的資源，在這些資源中，難免會有一些良好的德育教育資源。筆者在進(jìn)行知識的教育時，便會將信息技術(shù)有效應(yīng)用于自身的教學(xué)中，借助信息技術(shù)向?qū)W生滲透德育教育，以讓德育教育能夠更為高效。

如，在講授《中國石拱橋》《蘇州園林》這兩篇文章時，筆者為了使得學(xué)生能夠更好地了解文章，使得學(xué)生能夠形象性感知到我國傳統(tǒng)建筑的精妙，便會借助信息技術(shù)對學(xué)生教學(xué)。在進(jìn)行課堂上的知識教授前，筆者會在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與這些文章所描寫的建筑相關(guān)的圖片和視頻資源，并會將這些資源下載下來，放在課件中。課堂上，對學(xué)生進(jìn)行知識的教育時，筆者會依據(jù)文章中所展現(xiàn)的內(nèi)容，借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)相對應(yīng)的圖片和視頻資源。圖片和視頻資源所展現(xiàn)的內(nèi)容生動又形象，能夠?qū)W(xué)生的注意力瞬間集中在課堂上，使得學(xué)生更好地體會和了解文章，讓學(xué)生能夠更為積極地研究文章中所展現(xiàn)的內(nèi)容，并使得學(xué)生能夠在此過程中，產(chǎn)生十足的文化自信，具備良好的民族自豪感，從而促進(jìn)了學(xué)生愛國主義精神的發(fā)展。

總之，信息技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，值得被應(yīng)用于教育中。初中語文教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要多多關(guān)注信息技術(shù)，借助信息技術(shù)向?qū)W生滲透德育教育，以使得學(xué)生能夠在好好學(xué)習(xí)語文知識的基礎(chǔ)上，提升自身的道德品質(zhì)。

三、拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化德育教育

初中語文教師還可以拓展教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生展現(xiàn)豐富多樣的與德育相關(guān)的書籍，引導(dǎo)學(xué)生觀看，使得學(xué)生能夠發(fā)展自身的閱讀能力，并讓學(xué)生能夠汲取豐富的思想，提升自身的道德品質(zhì)。

筆者在進(jìn)行知識的教育時，便會充分關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，在此基礎(chǔ)上，探尋豐富多樣的語文書籍，將其中能夠展現(xiàn)出美好的思想的書籍，做成書單，推薦給學(xué)生，鼓勵學(xué)生閱讀。為了使得學(xué)生能夠具備充足的時間閱讀書籍，筆者會每周專門留出一節(jié)課的時間，將其作為閱讀課，鼓勵學(xué)生在閱讀課上進(jìn)行書籍的閱讀。在學(xué)生進(jìn)行完書籍的閱讀后，筆者還會讓學(xué)生多多進(jìn)行溝通和交流，使得學(xué)生能夠說出自己內(nèi)心中的感受，讓學(xué)生能夠做好知識的討論，在學(xué)生討論完畢后，筆者還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行讀后感的寫作，讓學(xué)生能夠深入地明晰書籍中所展現(xiàn)的中心思想，了解書籍中所涉及的每個人物所具備的良好的品格。這樣，學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)和了解這些品格，自身能夠汲取其中所展現(xiàn)的美好思想，使得自身因此具備了良好的道德品質(zhì)，讓自身因此獲得了更好的發(fā)展?？傊踔姓Z文教師有必要將教學(xué)內(nèi)容拓展出來，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究知識，強(qiáng)化對學(xué)生的德育教育，以提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

綜上，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)并不是一件簡單的事情，初中語文教師有必要對自己所教育的內(nèi)容進(jìn)行研究，有必要多多關(guān)注當(dāng)下的教育發(fā)展形勢，結(jié)合教育內(nèi)容，有效展開德育教育，以此提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使得學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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