曹 偉

湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412006

在新時代的要求下，從嚴(yán)治黨是我黨對下層各黨支部提出的新要求，積極開展思想文化建設(shè)工作，是關(guān)系到高職院校發(fā)展的大事，校方必須要對此重視起來。同時，高職院校還要積極落實從嚴(yán)治黨的方針政策，從民主法制、師資隊伍及黨風(fēng)等方面的建設(shè)中響應(yīng)我黨的號召，堅持以民主為核心，切實發(fā)揮黨員的群眾帶頭作用。

一、當(dāng)下高職院校黨校教育與管理工作中常見的問題

（一）政治思想教育工作的功能性不強

我國的高職院校中許多學(xué)校已經(jīng)建立起了二級黨校的教育機制，但由于部分學(xué)校的黨校教育建設(shè)工作缺乏一定的經(jīng)驗，故在實際的思想教育中常存在功能定位不清或內(nèi)容不足等問題，這都屬于政治思想教育工作的功能性不強，而黨員在理論培訓(xùn)的過程中，缺乏實踐類項目等，容易使黨校的教育工作缺乏實際作用，且不夠完善的管理機制會使高職院校的黨校教育考核能力較弱，那么校內(nèi)的黨員進(jìn)步性也就受到阻礙。

（二）黨校教育的師資力量有待加強

任何教育都需要以師資力量為支持，高職院校的黨校教育依舊如此，但就目前的情況來看，多數(shù)的高職院校黨校教育都是以兼職教師群體為主，缺乏職業(yè)性的高素質(zhì)師資團隊。并且黨校教育的課時安排相對較為緊湊，未能達(dá)到理想狀態(tài)的黨校師資力量會使黨校教育工作缺乏理論層次，也就是說兼職教師群體對黨性教育方面顯然是力不從心的，在進(jìn)一步開展共產(chǎn)主義教學(xué)時往往會凸顯出教育素養(yǎng)的不足。

二、全面從嚴(yán)治黨背景下高職院校黨校教育與管理的創(chuàng)新策略

（一）思想政治文化方面的創(chuàng)新

1.高職院校的黨校教育工作首先要以黨的政治信仰為核心，切實提升黨員的政治覺悟與境界，理想與信念對人的內(nèi)在作用是非常大的，習(xí)主席在十八屆中央政治局的第一次學(xué)習(xí)中曾指出：理想信念如同黨員精神的“鈣”，若是喪失了對黨的理想與信念，那就會使黨員的成長上“缺鈣”，造成軟骨病等問題。由此也可看出，精神信仰的作用對黨員干部的成長是非常重要的，在高職院校的黨校教育與管理中，教育者必須要加強精神與信仰的作用，尤其是對黨內(nèi)成員的黨性教育，應(yīng)樹立起良好的黨風(fēng)，將政治信仰與“兩學(xué)一做”的教育活動常規(guī)化，用當(dāng)代先進(jìn)的黨內(nèi)思想豐富頭腦，切實做到知行合一，以獲得思想層次的提升。

2.正確把握思想文化的建設(shè)工作，將思政教育工作貫穿于學(xué)校的日常管理中，讓黨校教育與管理工作為人才培養(yǎng)所服務(wù)。高職院校應(yīng)堅持“立德樹人”的人才培養(yǎng)觀念，重視思想政治文化的教育工作，全方位培養(yǎng)高素質(zhì)人才，始終以育人為本，強化思想方面的認(rèn)知，深入推進(jìn)黨的思想教育工作，積極吸收優(yōu)秀人才入黨，發(fā)揮黨性教育的作用。同時，高職院校的黨校教育與管理工作要與實際教學(xué)相聯(lián)系，確立馬克思主義精神在高校教育中的思想主導(dǎo)地位，構(gòu)建符合當(dāng)代政治意識形態(tài)的高校教育觀念。

（二）院校組織及教育隊伍建設(shè)方面的創(chuàng)新

教育隊伍是承載黨內(nèi)政治生活的主體，黨校的教育工作要面向黨員同志展開，在新時代背景下，全面從嚴(yán)治黨已經(jīng)成為職業(yè)院校黨校建設(shè)的核心，要先真正發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，首先要從黨組織建設(shè)抓起：

1.嚴(yán)肅管理黨內(nèi)政治生活，規(guī)范黨員的行為準(zhǔn)則，在黨校教育中融入黨性教育，使黨員在黨內(nèi)的生活中不斷鍛煉、不斷成長，另外，黨校教育要堅持黨內(nèi)生活的政治性、戰(zhàn)斗性、純潔性等原則，針對性的對黨員群眾進(jìn)行教育，反對黨內(nèi)生活的庸俗化及好人主義，要實現(xiàn)黨內(nèi)成員的真誠交心，將立身、立業(yè)、立德、立信作為黨性教育的基石。

2.正確選人、用人，將人才導(dǎo)向作為保障高職院校黨校教育與管理的基礎(chǔ)，黨校教師不僅要掌握馬克思主義理論，更要對我黨中國特色社會主義的思想具有深刻的認(rèn)知，同時對教育及管理兩方面的工作都要予以強化，使高職院校中黨校的教師資源保持在一定的水平之上，堅持“革命化”與“專業(yè)化”相統(tǒng)一的師資隊伍建設(shè)原則，可在高職院校內(nèi)選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部參與到黨校的管理中。校方對于黨員干部的教育培訓(xùn)制度建設(shè)應(yīng)立足于校內(nèi)的實際教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，適時地為教育者提供“養(yǎng)分”，才是黨校教育的精要所在。

（三）民主法治建設(shè)方面的創(chuàng)新

在高職院校的內(nèi)部，黨組織應(yīng)推進(jìn)民主法治建設(shè)的進(jìn)程，肅清不良的意識形態(tài)，全面促進(jìn)從嚴(yán)治黨的縱向發(fā)展，將民主法治建設(shè)作為開展黨校教育與管理工作的先決條件。

1.黨校管理中的黨務(wù)要公開且透明，健全職工代表大會制度，將校方的事物管理與民主決策相聯(lián)系，建立起民主監(jiān)督的渠道。同時，職業(yè)院校還應(yīng)組織黨代會，由校內(nèi)的師生選舉出黨委及紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)隊伍，對校內(nèi)的管理組織機構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，深化校內(nèi)的人員分配制度及職務(wù)聘任制度，讓優(yōu)秀的人才擁有更多晉升的機會。

2.建立起完善的民主監(jiān)督制度，實現(xiàn)民主監(jiān)督是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的基石，為進(jìn)一步提升基層高職院校黨組織的功能性，校方要進(jìn)一步改善黨組織中的設(shè)置，發(fā)展“陽光透明”的黨內(nèi)活動管理形式，使群眾對黨組織的監(jiān)督意識更高，而領(lǐng)導(dǎo)團隊在開展活動時也能立足于群眾基礎(chǔ)，提升自身的黨組織服務(wù)性。在新形勢下，高職院校的黨組織要積極運用新媒體等技術(shù)，可建立起網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺，拓寬群眾監(jiān)督或提建議的渠道，充分發(fā)揮黨組織建設(shè)的民主性。

（四）黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的創(chuàng)新

全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵中包括了對黨組織黨風(fēng)廉政建設(shè)的內(nèi)容，堅守黨員的純潔性，樹立良好的風(fēng)氣，是黨員干部必須要堅持的原則，只有立足于基本的原則與核心，才能將從嚴(yán)治黨作為常態(tài)化建設(shè)，使其在實際教學(xué)中得到良好的發(fā)展。

1.政治紀(jì)律嚴(yán)明是從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵之處，高職院校的黨員教師要以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，黨委組織要有信心做好黨風(fēng)廉政建設(shè)，對校內(nèi)的政治生活做出規(guī)范，加強黨內(nèi)的監(jiān)督工作，將各項工作、任務(wù)落實在日常中。同時，黨內(nèi)的干部團體要正確運用權(quán)力，避免濫用職權(quán)，除建立民主監(jiān)督的機制以外，黨員之間還要互相監(jiān)督，加強黨內(nèi)監(jiān)督的作用，同心協(xié)力，真正實現(xiàn)用權(quán)力治黨，推進(jìn)權(quán)力反腐工作的有效開展。

2.以黨風(fēng)廉政建設(shè)為責(zé)任制度，將責(zé)任制度作為全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)，高職院校應(yīng)注重黨組織的廉政建設(shè)，營造良好的政治環(huán)境，對中紀(jì)委與省紀(jì)委的思想與精神，要統(tǒng)一在日常實踐中體現(xiàn)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”的教育任務(wù)，以黨貌帶動教風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。高職院校要切實提升辦學(xué)水平，善于從實踐中尋找問題，能夠保持認(rèn)真的態(tài)度去整改問題，盡最大的可能消除有損黨風(fēng)廉政建設(shè)的不良因素，使基層黨組織的群眾號召力與組織力更強。同時，還要積極吸納優(yōu)秀的人才入黨，使我黨始終保持新時代的活力。高職院校的內(nèi)部應(yīng)加強法制建設(shè)，規(guī)范財政管理的程序，定期做好廉政報告會議，使學(xué)校內(nèi)部的建設(shè)與黨組織的黨風(fēng)廉政建設(shè)要求一致，共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

三、結(jié)束語

高職院校的黨校教育與管理工作要以高職教育為基礎(chǔ)，立足于高職教育的實際情況，切實做好黨校教育的改革與創(chuàng)新。另外，校方應(yīng)從打造師資團隊入手，加強黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力與組織力，推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程，全面實行從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治黨，積極探索高職院校黨校教育與管理工作的新模式與新途徑。