孫赫

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的逐漸提高，旅游產(chǎn)業(yè)取得了長足發(fā)展，與其他產(chǎn)業(yè)的交叉和融合也不斷加深，誕生了許多極具特色和發(fā)展?jié)摿Φ穆糜涡聵I(yè)態(tài)，旅游業(yè)和教育業(yè)融合的產(chǎn)物——研學(xué)旅游，便是其中的典型代表。政府多個(gè)部門都發(fā)布了相關(guān)的文件和政策，以支持和促進(jìn)研學(xué)旅游健康發(fā)展，如2016年原國家旅游局下發(fā)《關(guān)于公布首批“中國研學(xué)旅游目的地”和“全國研學(xué)旅游示范基地”的通知》。作為我國的沿海大省和儒家文化的發(fā)祥地，山東省有著得天獨(dú)厚的自然和人文資源，具有開展研學(xué)旅游的先天優(yōu)勢。在此背景下，本文對(duì)山東省研學(xué)旅游發(fā)展的條件、問題以及策略進(jìn)行了梳理和研究，以期為山東省研學(xué)旅游的順利發(fā)展起到一定的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

一、山東發(fā)展研學(xué)旅游的優(yōu)勢

首先，在政策方面，為鼓勵(lì)和促進(jìn)研學(xué)旅游發(fā)展，山東省近年來出臺(tái)了多項(xiàng)相關(guān)的文件和方案。2017年，山東省教育廳等部門聯(lián)合印發(fā)了《山東省推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案》，明確要求把研學(xué)旅行納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃中去;2018年，山東省教育廳又下發(fā)了《關(guān)于公布第一批全省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名單的通知》。在此推動(dòng)下，山東省多個(gè)地市也相應(yīng)地出臺(tái)了一系列相關(guān)的實(shí)施方案和管理辦法。例如，煙臺(tái)市教育局等部門下發(fā)了《煙臺(tái)市教育局等13部門關(guān)于印發(fā)煙臺(tái)市推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案的通知》，在省內(nèi)率先啟動(dòng)了中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施工作。此外，青島、濟(jì)寧、濱州等多個(gè)城市也相繼推出了關(guān)于中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施方案和辦法。以上文件，為山東省研學(xué)旅游的順利實(shí)施提供了重要的政策基礎(chǔ)和導(dǎo)向。

其次，在資源方面，山東省具有開展研學(xué)旅游所需的豐富的自然和文化資源以及較為完善的基礎(chǔ)設(shè)施。山東省教育廳和旅游發(fā)展委員會(huì)于2018年遴選出的第一批中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地包含了五種類型：一是自然觀賞型（泰山等），通過對(duì)山地、海洋等自然資源進(jìn)行實(shí)地考察和體驗(yàn)，加深研學(xué)旅游者對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí);二是知識(shí)科普型（山東省科技館等），通過展示文物、藝術(shù)品、科技和工業(yè)產(chǎn)品等，并結(jié)合自身體驗(yàn)，對(duì)研學(xué)旅游者進(jìn)行科普;三是文化康樂型（莫言舊居等），通過體驗(yàn)緊密結(jié)合時(shí)代藝術(shù)潮流的研學(xué)資源，提高研學(xué)旅游者藝術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng);四是體驗(yàn)考察型（山東省藥鄉(xiāng)林場等），通過參與種植采摘、野外救助等過程，使研學(xué)旅游者獲得某種技能;五是勵(lì)志拓展型（萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館等），通過參觀和講解，喚起研學(xué)旅游者的愛國、愛黨熱情，幫助其樹立正確的志向與理念，激發(fā)其自強(qiáng)不息的精神。

最后，在市場方面，作為重要的人口大省和教育大省，近年來山東省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平快速提高，人們的教育和消費(fèi)理念也不斷優(yōu)化，這為研學(xué)旅游的發(fā)展提供了廣闊的市場空間。與上一代人不同，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，年輕群體更加注重素質(zhì)教育，對(duì)互動(dòng)式等新的教育方式也更加推崇?？梢灶A(yù)見，山東省必將為研學(xué)旅游的發(fā)展提供廣闊的市場空間以及巨大的發(fā)展動(dòng)力。

二、山東研學(xué)旅游存在的主要問題

第一，政府的規(guī)劃引導(dǎo)和監(jiān)管力度有待加強(qiáng)。在頂層設(shè)計(jì)方面，由于研學(xué)旅游涉及學(xué)校、中介、教育機(jī)構(gòu)、旅游企業(yè)等不同主體，政府尚未形成專業(yè)、系統(tǒng)的研學(xué)旅游相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系。同時(shí)，因?yàn)檠袑W(xué)旅游涉及教育、旅游、交通、公共安全等多個(gè)部門，政府需要形成一套完善的部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制來明確和協(xié)調(diào)各部門之間的分工。在政策實(shí)施方面，雖然近年來山東省有關(guān)部門先后出臺(tái)了多項(xiàng)推動(dòng)研學(xué)旅游的文件與方案，但各項(xiàng)政策與方案的有效落實(shí)與實(shí)施還有待推進(jìn)。此外，各地也應(yīng)因地制宜，結(jié)合自身情況出臺(tái)更為細(xì)致的實(shí)施政策與細(xì)則。在監(jiān)管方面，作為一種新生事物，研學(xué)旅游市場與產(chǎn)品仍存在一定的混亂現(xiàn)象，因此在政府出臺(tái)相關(guān)的政策與方案后，對(duì)研學(xué)旅游市場的規(guī)范化管理仍有待加強(qiáng)。

第二，研學(xué)旅游產(chǎn)品的專業(yè)和特色性有待增強(qiáng)。作為一種結(jié)合教育和旅游產(chǎn)業(yè)的新型教育產(chǎn)品，研學(xué)旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需要教育機(jī)構(gòu)和旅游企業(yè)通力合作、共同開發(fā)。然而，目前山東省內(nèi)這兩個(gè)行業(yè)的交叉融合以及合作機(jī)制尚不完善，導(dǎo)致研學(xué)旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不夠?qū)I(yè)、規(guī)范，同時(shí)缺乏足夠的特色和吸引力。例如，雖然有很多學(xué)校都把研學(xué)旅游納入課程體系，但由于對(duì)研學(xué)旅游的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，部分學(xué)校出現(xiàn)重游輕學(xué)的現(xiàn)象。同時(shí)，在研學(xué)過程中，有些學(xué)校還缺乏對(duì)學(xué)生有效的指導(dǎo)和管理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)研學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的理解不夠清晰，對(duì)研學(xué)旅游敷衍了事、流于表面。此外，還有一些研學(xué)旅游產(chǎn)品過多地側(cè)重于學(xué)，為凸顯其教育性和知識(shí)性，在研學(xué)過程中囊括大量的多學(xué)科知識(shí)、問題和任務(wù)，嚴(yán)重降低了研學(xué)旅游的趣味性和體驗(yàn)感，影響了學(xué)生的積極性。

第三，缺乏足夠的專業(yè)研學(xué)輔導(dǎo)教師。研學(xué)團(tuán)隊(duì)的劃分一般以班級(jí)為單位，規(guī)模大概有幾十人，其中配備了1名來自學(xué)校的老師和1名來自旅行社的研學(xué)導(dǎo)游，即輔導(dǎo)教師。很多參與研學(xué)旅游的學(xué)生年齡尚小，缺乏足夠的自我管理和照顧能力，而且研學(xué)旅游大多發(fā)生在人流穿梭的開放空間，這就要求輔導(dǎo)教師除了要具備很強(qiáng)的責(zé)任心和職業(yè)道德之外，還應(yīng)具備優(yōu)秀的職業(yè)技能和素質(zhì)，以完成研學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的管理和指導(dǎo)。然而，由于在國內(nèi)研學(xué)旅游是一種新興事物，目前山東省很多輔導(dǎo)教師尚未經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也未獲得研學(xué)旅游資質(zhì)認(rèn)證，導(dǎo)致無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的互動(dòng)、管理與指導(dǎo)，研學(xué)旅游產(chǎn)品和課程應(yīng)有的價(jià)值和效果也難以呈現(xiàn)，使研學(xué)旅游的效果大打折扣。

除上述問題以外，山東省研學(xué)旅游的發(fā)展還存在一些其他問題，比如研學(xué)旅游產(chǎn)品的市場影響力有待提升。作為我國的人口、經(jīng)濟(jì)、旅游和教育大省，山東雖然擁有得天獨(dú)厚的教育資源和廣闊市場，但對(duì)研學(xué)旅游產(chǎn)品的宣傳和營銷力度明顯不足，在國內(nèi)市場認(rèn)可度仍有待提高。此外，在研學(xué)旅游產(chǎn)品的規(guī)劃方面，還存在配套機(jī)制和設(shè)施不足等缺點(diǎn)，比如對(duì)學(xué)生的安全教育、應(yīng)急預(yù)案、安全設(shè)施等方面的工作仍需進(jìn)一步完善。

三、山東研學(xué)旅游的提升思路

基于山東省研學(xué)旅游發(fā)展過程中存在的上述問題，本文分別從山東研學(xué)旅游的課程設(shè)置與評(píng)價(jià)體系，以及研學(xué)導(dǎo)師的培養(yǎng)等相關(guān)策略進(jìn)行研究和分析，從而為山東省研學(xué)旅游的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論支持。

（一）合理設(shè)置研學(xué)旅游課程

作為研學(xué)旅游的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程實(shí)施具有舉足輕重的地位。在研學(xué)旅游實(shí)施過程中，不僅要密切關(guān)注學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且要注重發(fā)揮教師的引導(dǎo)和激勵(lì)作用。

1.確定研學(xué)旅游主題并制定研學(xué)方案

研學(xué)旅游的主題決定著研學(xué)旅游課程實(shí)施的方向與方式。主題的選取要以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力以及綜合素養(yǎng)為目的，可結(jié)合課程目標(biāo)與日常生活，通過學(xué)生小組討論或者師生共同研究來決定。在確定研學(xué)主題及相關(guān)任務(wù)后，教師還要組織學(xué)生結(jié)合實(shí)際的研學(xué)目的地對(duì)研學(xué)主題及任務(wù)進(jìn)行整合與梳理，進(jìn)一步確保其可行性。

研學(xué)方案是研學(xué)旅游課程具體實(shí)施的路線和依據(jù)，對(duì)于提高研學(xué)旅游的成效有著非常重要的作用。研學(xué)旅游方案通常包含研學(xué)的名稱、目的、成員及分工、研學(xué)計(jì)劃、預(yù)期成果等，其中研學(xué)計(jì)劃是整個(gè)方案的核心。研學(xué)方案可在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)研學(xué)主題和任務(wù)提出，通過討論不斷進(jìn)行充實(shí)和完善，并最終形成研學(xué)方案計(jì)劃表。研學(xué)方案可隨研學(xué)旅游中的實(shí)際情況而進(jìn)行相應(yīng)改動(dòng)。

2.采用項(xiàng)目式教學(xué)方式

首先，可以將項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用到研學(xué)旅游課程的實(shí)施過程中。項(xiàng)目式教學(xué)以項(xiàng)目貫穿整個(gè)研學(xué)過程，項(xiàng)目下又可劃分若干子課題、子項(xiàng)目，因此可以將研學(xué)過程看作項(xiàng)目推進(jìn)的過程。為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，需要學(xué)生從宏觀的角度對(duì)研學(xué)主題進(jìn)行全方位的把握和認(rèn)識(shí)，明確自己的分工和任務(wù)。項(xiàng)目式教學(xué)有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)與技能，提高解決實(shí)際問題的能力。

其次，制定項(xiàng)目任務(wù)單。在研學(xué)旅游中可能存在外界干擾多、學(xué)生較為分散等不利因素，極大地影響了學(xué)生的研學(xué)效果，為解決這一問題，教師可以根據(jù)研學(xué)方案和項(xiàng)目分工，指導(dǎo)學(xué)生制定項(xiàng)目任務(wù)單。任務(wù)單可以包含自身需完成的任務(wù)、合作完成的任務(wù)，背面還可附帶研學(xué)旅游手冊(cè)等輔助性材料。任務(wù)單的制定不僅有利于激發(fā)學(xué)生在研學(xué)過程中的主觀能動(dòng)性和合作意識(shí)，還有利于教師更好地了解和掌握學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)、技能，以及他們?cè)谘袑W(xué)過程中遇到的困難和問題。

（二）完善課程評(píng)價(jià)體系

首先，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，研學(xué)旅游更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，因此在評(píng)價(jià)方式方面，可以結(jié)合表現(xiàn)性和思維結(jié)構(gòu)兩種方式對(duì)研學(xué)旅游課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。所謂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，是指學(xué)生通過文字、圖畫、動(dòng)作等方式將自己的認(rèn)識(shí)、想法等表達(dá)出來，然后由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于該種評(píng)價(jià)方式，重要的是制定明確的評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。所謂思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，是指對(duì)學(xué)生在研學(xué)旅游過程中的思維發(fā)展、思維網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與知識(shí)創(chuàng)新等能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在研學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)思考、獲取新知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用的能力。

其次，對(duì)于研學(xué)旅游的課程評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)涵蓋研學(xué)課程的整個(gè)過程。在研學(xué)旅游的早期，可以基于研學(xué)目標(biāo)、資料搜集情況以及研學(xué)需求等來評(píng)價(jià)研學(xué)主題與方案的可行性，從而為課程的實(shí)施提供前期保障;在研學(xué)旅游的中期，主要通過觀察、記錄和分析學(xué)生的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)依據(jù)，進(jìn)而評(píng)價(jià)課程效果;研學(xué)旅游后期的評(píng)價(jià)，主要是指活動(dòng)結(jié)束后老師對(duì)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感等方面的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且根據(jù)研學(xué)成果評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。

（三）健全各項(xiàng)保障機(jī)制

為保障和促進(jìn)山東省研學(xué)旅游的健康發(fā)展，還應(yīng)充分發(fā)揮政府、學(xué)校、旅行社、研學(xué)基地等的聯(lián)動(dòng)作用，建立和健全安保、經(jīng)費(fèi)、組織等一系列相關(guān)運(yùn)行和保障機(jī)制。

在安全保障方面，要充分明確政府、學(xué)校、旅游企業(yè)等各方職責(zé)，采取相應(yīng)措施確保各方職責(zé)的履行。首先，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅游安全相關(guān)政策和工作方案的制定，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，落實(shí)各方的安全責(zé)任;同時(shí)，在研學(xué)旅游過程中，定期檢查相關(guān)政策的落實(shí)和實(shí)際問題的解決情況。其次，學(xué)校和旅游企業(yè)也要配合做好研學(xué)旅游的安保工作，在活動(dòng)開始前對(duì)參加的學(xué)生和老師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，購買意外保險(xiǎn)，并做好突發(fā)情況的應(yīng)急預(yù)案。此外，在選擇旅游企業(yè)時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審核相關(guān)企業(yè)的從業(yè)資質(zhì)，選擇具有較強(qiáng)實(shí)力和良好信譽(yù)的企業(yè)進(jìn)行合作，并且簽訂協(xié)議書以明確企業(yè)和學(xué)校各自的安全責(zé)任。

在經(jīng)費(fèi)保障方面，政府首先應(yīng)逐漸加大對(duì)研學(xué)旅游的財(cái)政支持。除了設(shè)置和增加一定的專項(xiàng)劃撥經(jīng)費(fèi)以外，鼓勵(lì)以政府、學(xué)校和家長共同出資為主籌辦研學(xué)經(jīng)費(fèi)。此外，鼓勵(lì)通過社會(huì)公益的方式使研學(xué)旅游惠及更多學(xué)生。其次，政府還可以通過優(yōu)惠卡的方式對(duì)參加研學(xué)旅游的學(xué)生及老師在門票、交通、住宿等方面給予優(yōu)惠或折扣;同時(shí)，對(duì)開展研學(xué)旅游的旅行社、景點(diǎn)、基地等適當(dāng)減免稅收或者給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高各單位參與研學(xué)旅游的熱情與積極性。

在組織管理保障方面，首先，政府不僅要積極引導(dǎo)各部門開展對(duì)研學(xué)旅游基地及相關(guān)從業(yè)機(jī)構(gòu)的資格認(rèn)定工作，還要不斷建立和完善研學(xué)旅游相關(guān)的組織和管理體系與機(jī)制，促進(jìn)教育和旅游的有機(jī)結(jié)合，保障研學(xué)旅游健康可持續(xù)發(fā)展。其次，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組或部門，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域內(nèi)研學(xué)旅游的統(tǒng)籌與監(jiān)管，解決活動(dòng)開展過程中遇到的實(shí)際困難與問題。最后，學(xué)校作為研學(xué)旅游的具體組織和實(shí)施者，要明確各項(xiàng)任務(wù)與環(huán)節(jié)的責(zé)任人，切實(shí)做好研學(xué)旅游的相關(guān)工作。

（四）培養(yǎng)專業(yè)的研學(xué)指導(dǎo)老師

研學(xué)指導(dǎo)老師不僅是研學(xué)旅游過程中學(xué)生的管理者，還是研學(xué)課程的具體施教者，他們的能力、水平及素質(zhì)影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、態(tài)度和課程實(shí)施效果。因此，研學(xué)指導(dǎo)老師在研學(xué)旅游中有著不可替代的重要作用。

培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)的研學(xué)指導(dǎo)老師，不能僅依靠教育部門和學(xué)校的力量，還需要全社會(huì)的共同努力。首先，教育部門應(yīng)當(dāng)加大資金支持力度，鼓勵(lì)高等學(xué)校發(fā)展研學(xué)旅游相關(guān)學(xué)科，促進(jìn)該領(lǐng)域優(yōu)秀專業(yè)人才的培養(yǎng)。其次，具備培養(yǎng)條件的高校也應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)政府號(hào)召，申請(qǐng)?jiān)O(shè)立相關(guān)學(xué)科和專業(yè)，制定合理的人才培養(yǎng)方案與目標(biāo)，并且在人員和教育設(shè)施配套等方面提供保障。最后，山東省的相關(guān)旅行社、導(dǎo)游培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和研學(xué)基地也要加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅游人才的教育和培養(yǎng)，提高他們對(duì)研學(xué)旅游相關(guān)知識(shí)和技能的認(rèn)識(shí)、理解與掌握，為研學(xué)旅游的發(fā)展提供有力的人才支持。

[責(zé)任編輯：呂夢(mèng)佳]