摘要：在計算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域，SQL Server是一項基礎(chǔ)課程，同時該課程也對學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)起著重要的作用，因此其教學(xué)一直都是計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的重點。雖然SQL Server數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)難度并不大，與其他類型數(shù)據(jù)庫相比結(jié)構(gòu)相對簡單，但當(dāng)前的高職院校教學(xué)中仍存在許多問題，如學(xué)生眼高手低、實際操作能力較差等。這都反映出SQL Server數(shù)據(jù)庫的教學(xué)亟待改進(jìn)。在這一方面，依托現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開發(fā)出的翻轉(zhuǎn)課堂模式給SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)改革帶來契機(jī)，有助于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式提升教學(xué)質(zhì)量。因此，在當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)任務(wù)日益艱巨的情況下，探索翻轉(zhuǎn)課堂模式下SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)的有效策略就顯得尤為關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：SQL Server數(shù)據(jù)庫;計算機(jī)專業(yè);翻轉(zhuǎn)課堂;高職院校

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）29-0034-02

翻轉(zhuǎn)課堂（ Flipped Classroom），是一種將傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容、程序等進(jìn)行全面翻轉(zhuǎn)的教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂的實現(xiàn)基礎(chǔ)是現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，其依靠這些技術(shù)將傳統(tǒng)課堂上的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到課堂以外，通過學(xué)生利用微課、網(wǎng)絡(luò)信息資源等在課外進(jìn)行知識自學(xué)來將課堂上的基礎(chǔ)知識教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到課外完成，從而為課堂教學(xué)留下更多空間去進(jìn)行師生交流、實踐訓(xùn)練，最終達(dá)到學(xué)生掌握知識與技能的目的。從翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式不難發(fā)現(xiàn)，其將傳統(tǒng)課堂教學(xué)中知識傳遞與內(nèi)化的順序進(jìn)行了根本性翻轉(zhuǎn)，一方面給予了學(xué)生主觀能動性更大發(fā)揮空間，另一方面將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成一個學(xué)生自主構(gòu)建知識經(jīng)驗的過程，有助于增強(qiáng)學(xué)生的知識掌握程度和知識運用能力。可以說，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式更符合當(dāng)前素質(zhì)教育要求，更有助于實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1 翻轉(zhuǎn)課堂模式對SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)的意義

從上述分析可以發(fā)現(xiàn)，SQL Server雖然是計算機(jī)專業(yè)的一項基礎(chǔ)學(xué)科，但其同樣需要學(xué)生掌握較強(qiáng)的實操能力，能夠真正上手進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的制作。在這一方面，翻轉(zhuǎn)課堂模式無疑能夠?qū)QL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)起到諸多促進(jìn)作用。

1.1 翻轉(zhuǎn)課堂有助于發(fā)揮學(xué)生在SQL Server數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)上的主觀能動性

從翻轉(zhuǎn)課堂的基本教學(xué)模式可知，其利用現(xiàn)代技術(shù)將課堂上教師教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成由學(xué)生自主完成。因此運用此模式學(xué)生可以利用微課視頻等在課外自主學(xué)習(xí)SQL Server數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識，這就充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，同時對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也進(jìn)行鍛煉，更有助于學(xué)生得到綜合素質(zhì)的提升。

1.2翻轉(zhuǎn)課堂有助于提升教學(xué)的針對性

翻轉(zhuǎn)課堂由學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識的自學(xué)，在此過程中學(xué)生會對SQL Server數(shù)據(jù)庫知識產(chǎn)生基本認(rèn)知，同時也能夠發(fā)現(xiàn)自學(xué)過程中遇到的一些難題。在此情況下，教師在課堂教學(xué)中就可以專門針對學(xué)生自學(xué)中遇到的問題進(jìn)行針對性答疑處理，從而使課堂教學(xué)更具有針對性。此外，SQL Server數(shù)據(jù)庫更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的上手操作，所以課堂上教師就可以專門針對數(shù)據(jù)庫的實操展開教學(xué)，如此也能夠做到重點突出，提升教學(xué)針對性。

1.3翻轉(zhuǎn)課堂有助于強(qiáng)化學(xué)生知識的吸收與掌握

翻轉(zhuǎn)課堂將傳統(tǒng)課堂教學(xué)順序進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)，使得知識的內(nèi)化更為科學(xué)化，更符合學(xué)生知識構(gòu)建規(guī)律。如課堂上師生之間針對SQL Server數(shù)據(jù)庫中的各種難點進(jìn)行互動討論，可以使學(xué)生在一個動態(tài)化的過程中進(jìn)行知識構(gòu)建，從而達(dá)到更好的知識吸收和內(nèi)化效果。再比如翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中教師可以通過學(xué)生微課學(xué)習(xí)的情況去掌握學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，進(jìn)而提供專門輔導(dǎo)，如此也有助于學(xué)生知識的吸收。同時教師在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供的實踐訓(xùn)練內(nèi)容也能夠幫助學(xué)生不斷鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識，進(jìn)而達(dá)到更好的知識構(gòu)建效果。因此，翻轉(zhuǎn)課堂對高職學(xué)生吸收與掌握SQL Server數(shù)據(jù)庫知識具有重要意義。

2 現(xiàn)階段高職SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)現(xiàn)狀

SQL Server數(shù)據(jù)庫在進(jìn)行網(wǎng)站制作、軟件開發(fā)方面都是重要的數(shù)據(jù)庫語言，因此其學(xué)習(xí)掌握程度直接關(guān)系到學(xué)生后續(xù)程序設(shè)計課程的學(xué)習(xí)。從當(dāng)前高職計算機(jī)專業(yè)SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)現(xiàn)狀看，其長期以來的教學(xué)模式雖然能夠起到專業(yè)教學(xué)作用，但實踐中仍有許多問題日益凸顯，制約了教師的課堂教學(xué)成效，也影響到學(xué)生SQL Server數(shù)據(jù)庫知識掌握與實操能力的提升，進(jìn)而對計算機(jī)專業(yè)其他課程造成影響。

2.1 SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)脫離實際

SQL Server數(shù)據(jù)庫是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，現(xiàn)代許多應(yīng)用程序開發(fā)都需要用到這一語言，且根據(jù)現(xiàn)實需求人們也在對SQL Server數(shù)據(jù)庫進(jìn)行不斷的完善調(diào)整，以使之能夠滿足許多生活中的使用要求。就以當(dāng)前教材中的成績管理系統(tǒng)為例，其在日常生活中是許多教師和學(xué)生都需要用到的，且隨著管理系統(tǒng)開發(fā)的日漸完善，生活中的成績管理系統(tǒng)已經(jīng)與教材中的教學(xué)案例出現(xiàn)較大差異。而當(dāng)前計算機(jī)專業(yè)仍然照搬教材進(jìn)行soL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)，這就導(dǎo)致其教學(xué)與實際存在明顯差距，嚴(yán)重影響學(xué)生知識掌握的與時俱進(jìn)性。

2.2 教學(xué)模式過于陳舊

長期以來高職院校SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)已經(jīng)形成了一套固定模式，如課堂上由教師進(jìn)行數(shù)據(jù)庫原理講解，然后再帶領(lǐng)學(xué)生按照教材內(nèi)容進(jìn)行上機(jī)實操。整個教學(xué)過程都是以教材中的內(nèi)容為主，教師處于教學(xué)主導(dǎo)，學(xué)生處于被動接受狀態(tài)。這一教學(xué)模式雖然也能夠完成教學(xué)任務(wù)，但與新時期高素質(zhì)計算機(jī)人才的培養(yǎng)要求不相適應(yīng)，教學(xué)模式對照其他領(lǐng)域的教學(xué)工作顯得過于陳舊。

2.3 SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)與其他學(xué)科聯(lián)系不夠緊密

SQL Server數(shù)據(jù)庫課程只是一種基礎(chǔ)語言性課程，其最終是要為軟件開發(fā)、網(wǎng)站制作等服務(wù)的，所以SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)需要注重與程序設(shè)計等相關(guān)課程的聯(lián)系。但當(dāng)前高職院校在SQL Server數(shù)據(jù)庫的教學(xué)上卻存在一種相對孤立的狀態(tài)，課堂教學(xué)內(nèi)容都只局限于教材層面，而未能為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)拓展，導(dǎo)致SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)與其他計算機(jī)專業(yè)學(xué)科相脫節(jié)，進(jìn)而影響到學(xué)生SQL Server數(shù)據(jù)庫語言的實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)。

3 翻轉(zhuǎn)課堂理念下的高職院校SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)策略

通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段高職院校要改變SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)現(xiàn)狀，就需要充分利用好翻轉(zhuǎn)課堂理念與模式，探索出更為有效的教學(xué)策略。

3.1 結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與內(nèi)容形式改革

在翻轉(zhuǎn)課堂理念下，SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)內(nèi)容的改革需要從兩方面著手，一是內(nèi)容必須與時俱進(jìn)，貼近生活、貼近實際，二是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式必須按照翻轉(zhuǎn)課堂的授課要求進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

首先，針對教學(xué)內(nèi)容，教師不能僅僅著眼于教材，要立足生活實際和行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，在教材基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上為學(xué)生盡可能地拓展SQL Server數(shù)據(jù)庫的最新內(nèi)容。如從教材中的案例出發(fā)，搜集教材中案例在當(dāng)前計算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域新發(fā)展出的一些內(nèi)容，以對教材內(nèi)容進(jìn)行充實。也可以直接從現(xiàn)實生活中搜集SQL Server數(shù)據(jù)庫語言應(yīng)用的相關(guān)案例，用以豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠保持與時俱進(jìn)。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式上，教師應(yīng)將SQL Server數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識制作各種微課視頻，然后通過網(wǎng)絡(luò)共享給學(xué)生，讓學(xué)生在課外自主安排學(xué)習(xí)時間完成數(shù)據(jù)庫規(guī)則、參數(shù)設(shè)置等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。而在課堂上，教學(xué)內(nèi)容的形式則應(yīng)該更多地以學(xué)生探究數(shù)據(jù)庫設(shè)計中理論與實操間的應(yīng)用轉(zhuǎn)化關(guān)系、Transact-SQL語言討論分析等為主，從而使教學(xué)內(nèi)容在呈現(xiàn)形式上更符合教學(xué)翻轉(zhuǎn)的需求。

3.2 結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念決定了實踐中必須教學(xué)方法必須進(jìn)行全面變革。首先，教師需要充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，利用微課、慕課等教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)為學(xué)生的知識自主構(gòu)建，教師從旁引導(dǎo)和指導(dǎo)。同時學(xué)生自學(xué)過程中教師應(yīng)注重為學(xué)生營造知識構(gòu)建環(huán)境，通過設(shè)置課前學(xué)習(xí)到探究性任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)知識，一邊進(jìn)行思考，從而通過自己的努力來對許多數(shù)據(jù)庫知識點進(jìn)行深入剖析，真正達(dá)到鍛煉學(xué)生能力的目的。其次，課堂教學(xué)中教師則需要靈活地采用各種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生興趣、開闊學(xué)生眼界并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。例如課堂教學(xué)中可以采取生活化的教學(xué)方法，從生活中選取SQL Server數(shù)據(jù)庫案例讓學(xué)生借助自學(xué)的知識進(jìn)行案例剖析，從而讓學(xué)生掌握SQL Server數(shù)據(jù)庫語言在真實程序設(shè)計場景下的應(yīng)用思路和方法;課堂上開展項目活動式的教學(xué)，針對soL Server數(shù)據(jù)庫中概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、運行和維護(hù)等知識模塊構(gòu)建探究性的項目活動，然后讓學(xué)生通過獨立或合作探究的方式去完成活動任務(wù)，進(jìn)而使學(xué)生在項目具體運作的過程中加深對SQL Server數(shù)據(jù)庫語言應(yīng)用的理解。

3.3 結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂推動學(xué)科教學(xué)銜接

對于SQL Server數(shù)據(jù)庫與其他學(xué)科的聯(lián)系性，實踐中也需要通過翻轉(zhuǎn)課堂的實施促進(jìn)學(xué)科間教學(xué)的銜接。一方面，在課前自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師就應(yīng)該適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供一些軟件開發(fā)、網(wǎng)站制作方面的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生學(xué)習(xí)了解，以便讓學(xué)生可以從宏觀層面把握SQL Server數(shù)據(jù)庫與程序設(shè)計等學(xué)科之間的聯(lián)系。另一方面，課堂教學(xué)中教師可以適當(dāng)?shù)夭贾靡恍嶋H軟件開發(fā)與網(wǎng)站制作中SQL Server數(shù)據(jù)庫語言應(yīng)用的探究性任務(wù)，讓學(xué)生通過合作探究了解SQL Server數(shù)據(jù)庫在實際設(shè)計工作中的應(yīng)用要點?；蛲ㄟ^為學(xué)生展示一些程序設(shè)計的實際案例來讓學(xué)生思考SQL Server數(shù)據(jù)庫與程序設(shè)計等學(xué)科之間的聯(lián)系，如此就可以有效打破傳統(tǒng)教學(xué)上的孤立，提升學(xué)科之間的銜接性。

4 結(jié)束語

綜上所述，翻轉(zhuǎn)課堂為高職SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)改革優(yōu)化提供了一種全新理念，有助于促進(jìn)SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)水平的提升。而在實踐中則需要教師充分結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂特點進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與內(nèi)容形式、教學(xué)方法等的改革創(chuàng)新，同時注重推動學(xué)科間的教學(xué)銜接，如此方能在最大限度上發(fā)揮出翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)價值。

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【通聯(lián)編輯：梁書】

作者簡介：和曉娟（1977-），女，云南麗江人，碩士，副教授，研究方向：計算機(jī)應(yīng)用方面的教學(xué)與研究。