宗賢

中國繪畫史上，曾有“行”“利”之分。所謂“行家”一般指那些以畫為職業(yè)，以畫畫為謀生手段的畫者，而所謂“利家”則是指那些著書立說或官差公務(wù)之余，借以筆墨抒發(fā)胸臆，表現(xiàn)性情的“業(yè)余”畫者。而恰恰就是這“行”“利”之分，成為文人品評(píng)畫格高低之別的一道界線?！袄摇弊匀槐煌瞥?，而“行家”則遭受貶斥。時(shí)過境遷，當(dāng)今的畫壇在物欲橫流的世風(fēng)浸染下，早已是“行”利”難分，以世俗好惡以及市場(chǎng)價(jià)碼為藝術(shù)尺度已成為書畫界的流行現(xiàn)象。以筆墨書寫真性情者不說寥若星辰，至少不再是多數(shù)書畫者的價(jià)值取向了。龔光萬卻是棲息在現(xiàn)代都市中的為數(shù)不多的“利家”，他供職于政府機(jī)構(gòu)，具有公務(wù)員身份，有著現(xiàn)代自然科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，每天上班要處理繁雜的公務(wù)，時(shí)常還要出公差，然而，在他外在職業(yè)身份的背后，支撐著他整個(gè)精神世界的卻是書畫藝術(shù)，公務(wù)之余的全部時(shí)間，他都在行筆運(yùn)墨中構(gòu)筑著自己的精神家園。在揮毫潑墨中寫情寄意“聊以自娛”，這是在物質(zhì)主義時(shí)代有真性情者才可能有的一種有品味的生活態(tài)度，正是這種態(tài)度，使我們?cè)谄渥髌分畜w悟到中國傳統(tǒng)文人藝術(shù)的精神品質(zhì)乃至藝術(shù)最根本的功能價(jià)值。

龔光萬的生活態(tài)度及他的藝術(shù)歷程的確是沿襲著傳統(tǒng)文人的脈絡(luò)而伸展開來的。他自己原來并沒有要當(dāng)書畫家的預(yù)想，出生在川北嘉陵江畔的龔光萬，少年時(shí)代在幫助父母耕作之余，最大的快樂就是在田邊江畔讀自己喜愛的書，無論是唐詩宋詞還是現(xiàn)代的基礎(chǔ)科學(xué)讀物，都使他如癡如醉，那些醇厚的文字和迷幻般的符號(hào)，為他開啟了未知世界的大門，少年的夢(mèng)想也隨著山間漂浮的白云而放飛。在上個(gè)世紀(jì)七十年代末期，撥亂反正的風(fēng)暴，改變了整個(gè)中國的命運(yùn)，也改變了青年龔光萬的命運(yùn)。在傳統(tǒng)春節(jié)的歡快氛圍里，他成為那個(gè)川北小鎮(zhèn)第一個(gè)拿到著名大學(xué)錄取通知書的幸運(yùn)者。人們感受到“科學(xué)的春天”已經(jīng)來臨，他所學(xué)的專業(yè)在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是被不少人羨慕的一一他進(jìn)入了一所歷史名校的化學(xué)工程專業(yè)學(xué)習(xí)。如果，他堅(jiān)定地沿著這個(gè)專業(yè)路子走下去，以他的聰穎和意志，或許會(huì)成為一個(gè)在專業(yè)領(lǐng)域里成就斐然的學(xué)者。然而，或許是他少年時(shí)代鄉(xiāng)村林泉田園以及古鎮(zhèn)深厚的文化底蘊(yùn)的陶冶，還有山坳峰頂煙嵐云霧賦予了他特有的想象力，他對(duì)藝術(shù)有一種特殊向往和渴求。一天，他走進(jìn)在國內(nèi)大學(xué)中文物書畫量最為豐厚的四川大學(xué)博物館，目睹了明清及近現(xiàn)代書畫名家的真跡，那力線律動(dòng)的原野，那墨色交錯(cuò)的世界強(qiáng)烈震撼了他的心靈，使他在迷蒙中依稀看到了心靈的歸屬地、唏噓到精神家園的氣息。從此，這位化學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生在完成本專業(yè)必修課程的同時(shí)，把全部的業(yè)余時(shí)間都投入到書論、畫論、名家書帖、畫作的研讀中。在讀書與臨帖習(xí)畫過程中，他仿佛在與古人、前人進(jìn)行著精神的對(duì)話。在對(duì)話的過程中，他越發(fā)感受到中國文化精粹的博大精深，越發(fā)感到心靈的愉悅與精神的富足。正是在沒有任何功利目的的選擇中，龔光萬走上了書畫的道路，書畫成為了他寫情寄性的最佳方式，成為他生命中不可缺失的精神領(lǐng)地。被動(dòng)地將一個(gè)領(lǐng)域作為職業(yè)的選擇或謀生的手段，未必就有快樂，而只有心靈的選擇，才可能帶來精神的逍遙。

大學(xué)畢業(yè)后的龔光萬，工作崗位和地方有過很多次轉(zhuǎn)換，可他一天都沒有松懈過對(duì)書畫的研習(xí)與創(chuàng)作，三十多年過去了，已是人到中年的他，在書畫領(lǐng)域取得了令人矚目的成績(jī)，成為當(dāng)今書畫界一位實(shí)力派人物。有意思的是，這位書畫界的實(shí)力派人物，至今，仍然游離于書畫專業(yè)單位之外，僅以“業(yè)余”身份執(zhí)著地用筆墨抒發(fā)自己的性情。他深諳中國書畫“移情譴性”“聊以自娛”的精髓，他的態(tài)度令人想起《莊子·田子方》那位超然脫俗，面對(duì)世俗權(quán)貴卻依然“解衣般礴”的“真畫者”。

龔萬高非科班出生，也沒有出入門第的經(jīng)歷。所以，他難以歸入哪一門派。但是，他并非是無師自通，他最直接的老師就是傳統(tǒng)和自然，他以自己特有的藝術(shù)靈性來解讀傳統(tǒng)和自然。正因?yàn)槿绱?，他沒有門戶之見，沒有塊壘，自由地遨游于前代大師創(chuàng)造的傳統(tǒng)之中。在書法方面，他仔細(xì)研讀從王羲之、顏真卿、懷素到黃挺堅(jiān)、趙孟頫的書法藝術(shù);在繪畫方面，他對(duì)蘇東坡、倪云林、徐渭、石濤、八大山人、髡殘情有獨(dú)鐘;對(duì)現(xiàn)當(dāng)代的黃賓虹、傅抱石、李可染、林風(fēng)眠、朱屺瞻的繪畫藝術(shù)更是喜愛有佳。對(duì)于他們的作品和所有前人的名作，他除了直接臨摹外，他更善于“心臨”，用心去揣摩歷代大師的筆墨，走進(jìn)他們的心靈，去把握筆墨背后的精神世界。正所謂“師古人之心，而不師古人之跡”。在博大深厚的書畫藝術(shù)傳統(tǒng)中，感悟到：所謂書畫，皆為“心畫”，無不是藝術(shù)家心靈軌跡的一種外化形式，書畫家的胸次在一定程度上決定了書畫品格的高低。所以，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，與其模仿前人之跡，莫如去師傳統(tǒng)的內(nèi)涵?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，龔光萬研讀書畫的時(shí)間，遠(yuǎn)比直接臨摹前人作品的時(shí)間多得多。

在龔光萬看來，中國書畫從本質(zhì)上講，都是表現(xiàn)性藝術(shù)，其精神內(nèi)核是塑造與傳達(dá)詩性意境。他總能在水墨大寫意的畫風(fēng)中，尋覓到與自己內(nèi)在精神的契合點(diǎn)，因而，他對(duì)徐渭、石濤、傅抱石等名家更是推崇備致。在他自己的書畫創(chuàng)作中，他總是隨性而發(fā)、隨意而寫，筆隨情而行，墨隨意而出，不刻意追求“形似”，重在表達(dá)自我的心意和心緒。

就中國書畫的關(guān)系來看或從藝術(shù)的本質(zhì)上講，藝術(shù)是不可分類的。“書畫同源”的道理在此不必贅述，畫科的分類往往也是從研究的方便進(jìn)行梳理的結(jié)果。一個(gè)有創(chuàng)意的藝術(shù)家，不會(huì)將自己囿于一方天地中的，一切對(duì)象和題材都可能成為寫情寄意的載體。我們難以將龔光萬按傳統(tǒng)畫科來劃分，他擅長(zhǎng)山水，也精通花鳥，在人物畫方面的造詣也不淺，書法方面更是篆、棣、行、楷、草無所不能。一個(gè)人要成為某一具體領(lǐng)域的行家并不難，要成為一個(gè)能駕御多種藝術(shù)題材和藝術(shù)形式的人，是需要天賦和特殊才能的，龔光萬無疑具備這樣的天賦和才能。山水、花鳥和各種書體，他皆能運(yùn)用自如，不說是無所不能，至少可以說他沒有因“畫地為牢”，從而贏得世俗的什么“張老虎”“王葡萄”“李竹子”“錢蘭花”之類的雅號(hào)。有人說龔光萬，難以按書畫的門類歸隊(duì)，這是他明顯的“缺點(diǎn)”，恰恰是這種評(píng)判，給予了他一種有價(jià)值的褒獎(jiǎng)。因?yàn)?，畫科的疆界是人為的，任何題材和對(duì)象都可能成為藝術(shù)家表現(xiàn)的載體。隨心所欲、為我所用，這是創(chuàng)作性藝術(shù)家應(yīng)該具備的能力。畫匠與畫家的區(qū)別或許就在于專于一門與善于用多種題材表達(dá)胸臆的差別。龔光萬多方面的擅長(zhǎng)，得益于他沒有門派，更得益于他表達(dá)的欲望和對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的深切理解。