滕鳳英

【摘要】高職院校在我國是培養(yǎng)各個行業(yè)技能型人才的重要場所，在當前我國教育行業(yè)中也受到廣泛的重視。但就當前我國大部分高職院校的具體教學現(xiàn)狀來看，有相當一部分高等院校的人才培養(yǎng)成效還無法達到相應的標準要求。本文則先闡述了新形勢下高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)建設的基本現(xiàn)狀，接著明確了當前專業(yè)建設中存在的各類問題，最終從加大師資力量的建設力度、緊密結合行業(yè)市場的需求、充分重視實踐教學模式的建設、做好整個專業(yè)的信息化建設與服務四個方面，深入全面的探討了高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)的改善對策。

【關鍵詞】高職院校 工商企業(yè)管理 專業(yè)建設 實踐教學 問題與對策

一、新形勢下高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)建設的現(xiàn)狀

在新形勢背景下，我國各個高職院校的人才培養(yǎng)模式也出現(xiàn)了變化，注重培養(yǎng)技能型人才。因此高職院校在專業(yè)建設方面也開始注重構建那些行業(yè)市場環(huán)境和需求，而工商企業(yè)管理也正是基于這些情況不斷完善，并吸收工商管理和企業(yè)管理的基礎上建設完成的。目前我國部分高職院校開設了工商企業(yè)管理專業(yè)。從專業(yè)規(guī)模上來看，工商企業(yè)管理在大部分高職院校中的建設較早，而從專業(yè)開設質(zhì)量上來看，多數(shù)高職院校的專業(yè)品質(zhì)還有一定的不足，這從工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)效果也能夠明確的看出來。

二、工商企業(yè)管理專業(yè)建設存在的問題

各個高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)在建設的過程中，還存在一定的問題，這里也結合當前的實際情況進行綜合闡述。第一，多數(shù)高職院校在專業(yè)師資力量方面還有一定的不足，無法較好的完成專業(yè)學科與課程的教學。第二，部分高職院校在進行專業(yè)設置的時候，沒有緊密的跟市場需求與行業(yè)變化結合在一起，使得具體教學過程出現(xiàn)了一定的脫節(jié)情況。第三，工商企業(yè)管理本身就是一個實踐性相對較強的專業(yè)，但一部分高職院校在專業(yè)建設過程中并沒有充分重視實踐教學環(huán)節(jié)，最終也就使得實踐性人才培養(yǎng)的成效很難提升。第四，高職院校的信息化體系平臺建設存在缺失，無法給整個專業(yè)的建設與運作提供相應的支撐。

三、工商企業(yè)管理專業(yè)建設的改善對策

（一）加大師資力量的建設力度

雖然當前很多高職院校在自身發(fā)展過程中都會面臨經(jīng)費緊張等情況，但是在具體專業(yè)建設過程中，各個高職院校還應該看清自身的戰(zhàn)略發(fā)展，充分重視專業(yè)建設，能夠克服困難，并加大師資力量的建設程度。一方面，高職院校應該適當提高教師的薪酬水平，同時還要關注教師在平時的精神訴求，豐富精神激勵方式來真正留住各個教師。另一方面，高職院校在教師招收的時候，也應該對教師的能力進行全方位的考核與分析，能夠保證各個教師都能夠具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，符合工商企業(yè)管理專業(yè)的具體要求。

（二）緊密結合行業(yè)市場的需求

相較于其他專業(yè)體系來說，工商企業(yè)管理專業(yè)跟行業(yè)市場環(huán)境聯(lián)系更加緊密。因此對于各個高職院校來說，在進行專業(yè)建設與發(fā)展過程中，也應該進行全方位的市場調(diào)研，并明確行業(yè)環(huán)境的各類需求。特別是在當前我國社會經(jīng)濟轉型發(fā)展的基礎上，傳統(tǒng)企業(yè)管理體系也發(fā)生了較大的變化。當前我國社會行業(yè)環(huán)境中對于那些復合型和知識型的人才需求比較高，因此在工商企業(yè)管理專業(yè)建設過程中也應該迎合社會行業(yè)的變化與需求，在融入一些基本工商企業(yè)管理知識以外，還要加入一些網(wǎng)絡營銷、新媒體營銷、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)、營銷策劃、金融財政法律等各個方面的知識。在這個過程中，專業(yè)建設和發(fā)展還應該融入ERP管理信息系統(tǒng)等各類軟件。這樣以后，工商企業(yè)管理專業(yè)也就能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部設置多元化，同時也跟當前的行業(yè)市場環(huán)境需求相契合。

（三）充分重視實踐教學模式的建設

工商企業(yè)管理專業(yè)在開展過程中還應該充分重視實踐教學模式的板塊，并能夠充分發(fā)揮實踐教學的最終成效。特別是目前我國很多高職院校重理論輕實踐，因此在后續(xù)的教學中必須要進行專項的改進。一方面，各個高職院校應該考慮不斷完善實踐實訓教學設備的建設與投入。比如構建ERP電子沙盤實訓教室、企業(yè)經(jīng)營管理實訓教室等。通過這些實訓設備的投入，就能夠給學生的實踐教學提供較好的支撐。另一方面，在實訓教學進行的時候，各個高職院校也可以考慮組織工商企業(yè)管理專業(yè)的教師前往企業(yè)環(huán)境中，體驗當前行業(yè)市場環(huán)境發(fā)生的變化，并將其應用到后續(xù)實踐教學體系中，提高實踐教學模式的成效。

（四）做好整個專業(yè)的信息化建設與服務

高職院校在建設工商企業(yè)管理專業(yè)的時候，也應該做好整個專業(yè)體系的信息化建設模式，能夠給各個學生與教師提供基本的信息支撐。一方面，專業(yè)建設的信息化體系應該能夠給教師提供優(yōu)質(zhì)的教學資源，保證教學活動的正常有效展開。同時信息化體系還要面向各個學生展示各類關注專業(yè)的內(nèi)容與信息，并引導學生來結合自身興趣進行職業(yè)生涯規(guī)劃，給他們以后的學習與成長找到相應的方向。另一方面，專業(yè)建設的信息化體系還應該給學生的就業(yè)活動做好相應的支撐，能夠提供較為全面的就業(yè)信息，提高高職院校自身教學的成效。

四、結束語

綜合來看，當前我國很多高職院校雖然都開設了工商企業(yè)管理專業(yè)，但是在專業(yè)人才培養(yǎng)成效方面還存在較多的不足。而這也說明了我國高職院校在工商企業(yè)管理專業(yè)建設方面還存在較多的不足。這也需要我國各個高職院校能夠充分關注工商企業(yè)管理專業(yè)建設，并向?qū)I(yè)建設方面投入較多的資金，完成實踐教學體系的建設。除此之外，各個高職院校還應該在進行專業(yè)建設的時候，積極進行市場需求調(diào)研，同時還要結合人才培養(yǎng)的動態(tài)化體系來做好各類信息化的建設，能夠給后續(xù)學生就業(yè)提供相應的信息化服務。這樣以后，工商企業(yè)管理專業(yè)建設的成效就能夠得到顯著的提升，真正培養(yǎng)出一些專業(yè)性較強的實踐人才。

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