孟翠娥

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，如今高職院校圖書(shū)館電子資源的宣傳與推廣上有著許多的不利因素，但是，由于受各種條件的限制，使電子資源利用率比較低。因此，要做好高職院校圖書(shū)館電子資源的宣傳與推廣工作，讓讀者們能夠更加清楚地了解電子資源的作用。我就對(duì)高職院校圖書(shū)館的電子資源的宣傳與推廣工作展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;電子資源;宣傳推廣

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，紙質(zhì)圖書(shū)開(kāi)始電子資源轉(zhuǎn)移了。加強(qiáng)電子資源建設(shè)，優(yōu)質(zhì)的電子資源服務(wù)，成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代高職院校圖書(shū)館的重要功能。圖書(shū)館電子資源要慢慢地成為圖書(shū)館的一部分，才能更好地為讀者的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1 高職院校如今電子資源的現(xiàn)狀

高職院校圖書(shū)館是信息資源的匯集地，所以在高職院校圖書(shū)館電子資源管理過(guò)程中，要將信息資源拿回來(lái)，也要將信息資源推廣出去。這就必須要能夠做好圖書(shū)館電子資源的宣傳工作。也只有如此，才能夠讓更多的讀者知道圖書(shū)館內(nèi)包含的電子資源有那些，從而提高電子閱覽室的利用率。

南洋圖書(shū)館在這項(xiàng)是比較薄弱的，電子資源采購(gòu)回來(lái)，看的讀者不是很多，每年新生開(kāi)學(xué)也會(huì)對(duì)讀者進(jìn)行電子資源的講解。 但是，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讀者使用電子資源利用率普遍較低，利用率也不高。為此圖書(shū)館管理人員利用宣傳的手段，讓讀者從圖書(shū)館門(mén)前走過(guò)都能夠看到電子資源的具體種類(lèi)與內(nèi)容，下面將從南洋圖書(shū)館目前電子資源的宣傳談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。

2 加強(qiáng)對(duì)讀者的宣傳及電子資源培訓(xùn)工作

2.1 宣傳的重要性

在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)使用也更加的方便了，知道如何使用電子資源的讀者越來(lái)越少，因此，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館電子資源的宣傳。實(shí)際上，有很多的電子資源對(duì)學(xué)生而言是非常實(shí)用的，以廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館為例，有考試題庫(kù)類(lèi)的電子資源，各類(lèi)職業(yè)考試的真題題庫(kù)及模擬題庫(kù)，能讓學(xué)生更直觀地去感受所學(xué)的知識(shí) ;還有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的如會(huì)計(jì)、英語(yǔ)考級(jí)、建工方面考證等的電子資源供不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)使用，所以電子資源的宣傳極為重要。

2.2 宣傳的內(nèi)容及方式

1）建立班級(jí)微信聯(lián)絡(luò)群。為了提高南洋圖書(shū)館電子資源的利用率，南洋圖書(shū)館館員建立了一個(gè)微信群，每年新生到校后每班學(xué)委就是負(fù)責(zé)圖書(shū)館與各班學(xué)生的一個(gè)聯(lián)絡(luò)員，由圖書(shū)館館員發(fā)各項(xiàng)比賽活動(dòng)通知，各班聯(lián)絡(luò)員轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)群，有什么意見(jiàn)和建議各班聯(lián)絡(luò)員可以在群里反映至圖書(shū)館，這種宣傳形式得到了很好的宣傳效果，商業(yè)街?jǐn)[攤現(xiàn)場(chǎng)宣傳，由圖書(shū)館志愿者現(xiàn)場(chǎng)為讀者們宣傳圖書(shū)館電子資源，發(fā)手冊(cè)及折頁(yè)。

2）展板宣傳。宣傳的內(nèi)容首先是電子資源，可以通過(guò)宣傳展板的方式進(jìn)行，把電子資源全部進(jìn)行歸類(lèi)，并寫(xiě)出內(nèi)容提要，在學(xué)生下課去飯?zhí)寐飞系纳虡I(yè)街、回宿舍的路上進(jìn)行擺放，以此吸引他們的注意力。

3）舉辦各類(lèi)活動(dòng)。在每4.23世界讀書(shū)日及下半年的資源宣傳月舉辦一系列的電子資源活動(dòng)。如：“書(shū)海尋寶”比賽活動(dòng)，以三人為一組經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、最終現(xiàn)場(chǎng)檢索找書(shū)及小游戲完成決賽，所有的檢索題目都是與圖書(shū)館電子資源相關(guān)的內(nèi)容，比賽獲勝者每組三人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣提高了讀者們的參與積極性。

4）新生入館教育。以上的幾種宣傳方式能起到一定作用，但讀者的覆蓋面還是有限的，南洋圖書(shū)館每年的新生入學(xué)時(shí)，圖書(shū)館都會(huì)組織學(xué)院的新生分別以班級(jí)為單位到圖書(shū)館現(xiàn)場(chǎng)由館員為他們講課，把電子資源的宣傳也放到新生入館教育中去。這樣也吸引讀者學(xué)習(xí)電子資源的興趣。

3 電子資源服務(wù)及電子資源的推廣與應(yīng)用

3.1 高職院校要加大全校師生對(duì)電子資源的利用率

本人認(rèn)為圖書(shū)館首先應(yīng)該有一個(gè)好的電子閱覽室，圖書(shū)館做好與數(shù)據(jù)庫(kù)提供商的聯(lián)系，做好與高職院校的協(xié)商，申請(qǐng)為讀者發(fā)放校外訪問(wèn)賬號(hào)，讓讀者可以在電子閱覽室內(nèi)查詢電子資源，還能夠在校園外享受到電子資源所帶來(lái)的便利。同時(shí)為了使全校師生都能夠順利的訪問(wèn)圖書(shū)館的各個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，應(yīng)該投入資金來(lái)完善圖書(shū)館電子閱覽室的軟硬件設(shè)備，從而給讀者帶來(lái)更好的環(huán)境和服務(wù)。

3.2 圖書(shū)館目前與公共館及九大高校商討實(shí)現(xiàn)館際聯(lián)盟電子資源共享服務(wù)

高職院校圖書(shū)館電子資源限于資金投入，無(wú)法購(gòu)買(mǎi)全面的電子資源。但電子資源最大的好處就是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，因而幾個(gè)高?？梢赃M(jìn)行圖書(shū)館館際聯(lián)盟，每個(gè)學(xué)校只需購(gòu)買(mǎi)部分電子資源，就可以共享不同學(xué)科不同學(xué)校的電子資源服務(wù)。

3.3 培訓(xùn)的重要性

在這個(gè)數(shù)字信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上信息資源特別多，所以電腦上手機(jī)上各種資源讓人應(yīng)接不暇，因此，在電子資源的使用方面，確實(shí)有培訓(xùn)的必要，培訓(xùn)其實(shí)也是一種讓更多的師生了解電子資源的方式。本館的培訓(xùn)方式有以下幾種：

1）電子資源培訓(xùn)師為讀者培訓(xùn)。圖書(shū)館還邀請(qǐng)知網(wǎng)、超星、維普等公司到學(xué)校來(lái)做電子資源培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)電子資源推廣活動(dòng)，與讀者互動(dòng)。充分利用圖書(shū)館電子資源，使學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有的電子資源最大限度的發(fā)揮其作用。

2）資源檢索課。目前南洋圖書(shū)館還沒(méi)有開(kāi)設(shè)類(lèi)似課程，但其他一些高職院校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了此項(xiàng)課程，這也是一個(gè)很好對(duì)讀者進(jìn)行培訓(xùn)的方式。

3）創(chuàng)新的培訓(xùn)方式。以上的兩種培訓(xùn)方式都有限制的，所以我館對(duì)請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生或老師將電子資源制作成視頻，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)在線培訓(xùn)的方式使讀者能隨時(shí)隨地通過(guò)自己的喜好來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

信息時(shí)代的社會(huì)，只有通過(guò)宣傳讓讀者知道這些資源，對(duì)他們有什么用再通過(guò)培訓(xùn)告訴他們?cè)趺词褂茫拍茏屪x者來(lái)充分利用這些資源。“數(shù)字化圖書(shū)館”成為當(dāng)前圖書(shū)館發(fā)展的方向。將電子資源與讀者結(jié)合起來(lái)，以讀者為中心，提高讀者物信息檢索能力。電子資源能夠更好的服務(wù)于讀者。因此在今后的圖書(shū)館工作過(guò)程中，圖書(shū)館館員要從各個(gè)途徑入手做好電子資源的宣傳與推廣工作，盡可能地利用館藏電子資源為學(xué)生提供更多更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而使讀者能夠更好的利用電子資源，享受到電子資源帶來(lái)的便捷。充分發(fā)揮圖書(shū)館傳播知識(shí)的重要職能。

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