林梅 孫川蓮

摘? 要：隨著我國高等教育改革的推進(jìn)，每年高校畢業(yè)生的數(shù)量都在不斷增長，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題也成為社會(huì)各界重點(diǎn)關(guān)注的問題。該文將就校企合作信息服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行研究，從總體功能設(shè)計(jì)、技術(shù)路線設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)3個(gè)部分進(jìn)行闡述，在總體功能設(shè)計(jì)上，校企合作就業(yè)平臺(tái)具有資源共享、需求對(duì)接和協(xié)同相應(yīng)的特點(diǎn)。在系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)上，分別就信息管理系統(tǒng)、信息網(wǎng)站主界面、協(xié)同工作平臺(tái)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。以期能夠有效提高校企合作的對(duì)接水平，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，深化產(chǎn)教融合。

關(guān)鍵詞：校企合作;精準(zhǔn)對(duì)接;服務(wù)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP311? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，高等教育的發(fā)展水平也不斷提高，高等教育理念越來越超前。與此同時(shí)，每年從高校畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量也越來越多，與就業(yè)人數(shù)不匹配的是校企信息服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)[1]。十九大報(bào)告中指出，職業(yè)教育發(fā)展必須要做走深化產(chǎn)教融合之路，高校和企業(yè)合作對(duì)于高等教育的發(fā)展意義重大。目前高等院校的職業(yè)教育必須要實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的精準(zhǔn)對(duì)接，有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)和人才培養(yǎng)的有機(jī)融合，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)校育人有機(jī)銜接起來，最終推動(dòng)職業(yè)教育水平的提高，為地方產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的發(fā)展打好人才基礎(chǔ)，推動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

高等院校的發(fā)展過程中，深化產(chǎn)教融合是提高高等院校教育水平的必經(jīng)之路。目前高等院校校企合作過程中還存在很多明顯的問題，諸如用人單位的信息和學(xué)校的人才信息不對(duì)稱，學(xué)校對(duì)用人單位對(duì)人才的需求響應(yīng)不及時(shí)，這些都是制約高校畢業(yè)生順利投入工作崗位中的阻礙，成為制約校企合作精準(zhǔn)對(duì)接的阻礙，也是制約深化產(chǎn)教融合改革的一個(gè)重要方面。職業(yè)教育發(fā)展過程中主要存在以下2點(diǎn)問題，首先是高校畢業(yè)生找不到適合自己的理想工作，其次是一些標(biāo)志性的大企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)招不到適合的高素質(zhì)、專業(yè)性強(qiáng)的人才。目前高等教育發(fā)展過程中還存在明顯的教育思維模式落后的問題，校企合作思維閉塞，創(chuàng)新性不足，是高校和企業(yè)都頭疼的問題。實(shí)際上，高校培養(yǎng)人才的主要目的是適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)提供人才，滿足企業(yè)的用人需求，企業(yè)是學(xué)校教育的導(dǎo)向。因此，高校必須解決校企合作信息服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)中存在的問題，設(shè)立全新的校企合作精準(zhǔn)對(duì)接的服務(wù)理念，響應(yīng)企業(yè)的用人需求，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效性的信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)[2]。

1 校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的必要性

構(gòu)建校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的必要性主要有以下4點(diǎn)。

首先，通過校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，高校能夠和企業(yè)更加緊密地聯(lián)系在一起，有助于雙方的溝通，提高學(xué)校和用人單位之間的溝通效率[3]。通過校企合作信息管理平臺(tái)，高校和企業(yè)之間的合作方向?qū)⒆兊酶泳o密，合作的深入程度將更加深入，使二者的合作更加深入。高校和用人單位實(shí)現(xiàn)高效精準(zhǔn)的對(duì)接之后，以用人單位對(duì)人才的需求為指導(dǎo)，高校在人才培養(yǎng)方面將更加有針對(duì)性，能夠?qū)θ瞬胚M(jìn)行更加專業(yè)的培養(yǎng)，對(duì)于難度較大的技術(shù)問題，高校和企業(yè)能夠聯(lián)手解決，在員工的培訓(xùn)方面能夠相互彌補(bǔ)對(duì)方的不足，有效提升高校畢業(yè)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，為企業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

其次， 通過信息技術(shù)創(chuàng)建校企合作的信息網(wǎng)站，對(duì)學(xué)校的相關(guān)信息、畢業(yè)生的個(gè)人信息以及企業(yè)的信息進(jìn)行收集整理，合成一個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，所有的信息以數(shù)據(jù)的形式存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中，由專業(yè)的管理人員進(jìn)行統(tǒng)一管理和分配，這樣能夠有效保障這些信息的安全，提高信息資源的真實(shí)性[4]。

再次，校企合作信息管理系統(tǒng)通過智能化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行構(gòu)建，創(chuàng)建可以自由瀏覽應(yīng)用配置的界面。校企合作精準(zhǔn)對(duì)接平臺(tái)有專業(yè)的管理人員進(jìn)行運(yùn)營和維護(hù)，由專有的管理商進(jìn)行管理，這樣可以大大節(jié)約企業(yè)的招聘成本，也能夠提高高校就業(yè)指導(dǎo)工作的效率，二者都可以將精力更多地放在發(fā)展自己的事業(yè)上。

最后， 校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)有助于提升校企網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的利用率，通過信息技術(shù)將高校和企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施整合為虛擬資源池，屏蔽現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、云計(jì)算與存儲(chǔ)設(shè)備、各種類型服務(wù)器等物理器件之間的結(jié)構(gòu)異構(gòu)性，并實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)部署和分配到不同的應(yīng)用程序和服務(wù)中。這樣大大提高了校企網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的利用率，還能降低就業(yè)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)成本。

2 校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的主要特色

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以競標(biāo)方式為企業(yè)提供服務(wù)，企業(yè)將任務(wù)包、創(chuàng)業(yè)包發(fā)布到“V巢網(wǎng)”，服務(wù)團(tuán)隊(duì)以競標(biāo)的方式獲得任務(wù)包、創(chuàng)業(yè)包，一方面可以為企業(yè)降低成本，另一方面，也能更好地保證接包團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量。平臺(tái)還可以向用戶主動(dòng)推送任務(wù)包、創(chuàng)業(yè)包，為學(xué)生提供對(duì)口的實(shí)訓(xùn)、就業(yè)機(jī)會(huì)，為教師提供對(duì)口的課題。企業(yè)根據(jù)工作需要向平臺(tái)有償發(fā)送任務(wù)包、創(chuàng)業(yè)包，平臺(tái)注冊(cè)的學(xué)生在專任教師、專業(yè)人員的帶領(lǐng)下接包并滿足企業(yè)需求，獲取企業(yè)酬金。學(xué)生通過“V巢網(wǎng)”平臺(tái)參加的實(shí)習(xí)、兼職、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)全過程，都有相應(yīng)的來自干系人的評(píng)語與評(píng)分，這些資料將進(jìn)入學(xué)生簡歷，方便用人單位全方位了解學(xué)生，避免了傳統(tǒng)簡歷信息失真的缺陷。任務(wù)包完成后，發(fā)包單位必須為接包團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并打分。這項(xiàng)措施既能增強(qiáng)后續(xù)發(fā)包單位對(duì)該接包團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，也能增強(qiáng)接包團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，進(jìn)而刺激接包團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提高，為企業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3 校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)總體功能設(shè)計(jì)

校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)主要圍繞企業(yè)、學(xué)校、教師、學(xué)生和政府5個(gè)主題，做好信息服務(wù)。通過企業(yè)模塊設(shè)計(jì)，可以解決企業(yè)難以獲取求職者真實(shí)簡歷信息、企業(yè)人才儲(chǔ)備不足和智力支撐不夠的問題。解決學(xué)校校企合作開展流于形式，難以深入開展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒有承載、難以適應(yīng)企業(yè)的需求、難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的需求、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力不強(qiáng)和缺乏有較大影響力的品牌支撐等問題。為教師解決社會(huì)服務(wù)工作難以開展、缺乏承接橫向課題渠道、知識(shí)和案例過時(shí)、教學(xué)評(píng)價(jià)不高等問題，幫助學(xué)生解決兼職、實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中，專業(yè)不對(duì)口，從事的行業(yè)與個(gè)人的專業(yè)、興趣、愛好、能力不匹配，導(dǎo)致經(jīng)常更換工作，缺乏職業(yè)安全感的問題。幫助政府解決就業(yè)形勢嚴(yán)峻、高端人才難就業(yè)和剩余勞動(dòng)力過多等問題。接下來，該文就企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生3個(gè)方面對(duì)服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)進(jìn)行具體分析。

3.1 企業(yè)模塊的操作頁面說明

企業(yè)模塊包括發(fā)布人才包、發(fā)布任務(wù)包、進(jìn)行校企合作、添加企業(yè)信息和創(chuàng)建企業(yè)信息5個(gè)部分，如圖1所示。

主要包括6個(gè)方面的內(nèi)容。1）創(chuàng)建企業(yè)頁面。輸入企業(yè)信息后，點(diǎn)擊提交審核，交由平臺(tái)管理員進(jìn)行審核。審核通過后，企業(yè)信息保存到企業(yè)表中。如圖2所示。2）修改企業(yè)信息操作頁面。輸入企業(yè)需要修改的信息后，點(diǎn)擊保存，企業(yè)信息在企業(yè)表上更新保存。3）添加企業(yè)資質(zhì)操作頁面。根據(jù)需要上傳企業(yè)的相關(guān)資質(zhì)材料。4）校企合作操作界面。尋找合適的院校，點(diǎn)擊申請(qǐng)合作，填入合作內(nèi)容、合作詳情，并提交申請(qǐng)合作。5）發(fā)布任務(wù)包操作界面。企業(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)需要編輯任務(wù)包內(nèi)容，點(diǎn)擊發(fā)布任務(wù)包。系統(tǒng)會(huì)提示發(fā)布成功，請(qǐng)耐心等待審核。如圖3所示。6）發(fā)布人才包操作界面。企業(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)需要編輯人才包內(nèi)容，點(diǎn)擊發(fā)布人才包。系統(tǒng)會(huì)提示發(fā)布成功，請(qǐng)耐心等待審核。如圖4所示。

3.2 學(xué)生模塊操作頁面說明

學(xué)生模塊操作頁面具體包括完善個(gè)人簡歷、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)、任務(wù)包申請(qǐng)、完成任務(wù)包、人才申請(qǐng)包和完成人才包6個(gè)部分，如圖5所示。

主要包括5個(gè)方面的內(nèi)容。1）完善個(gè)人簡歷操作頁面。注冊(cè)登錄進(jìn)來的學(xué)生需要先進(jìn)行個(gè)人簡歷的填寫，點(diǎn)擊我的→個(gè)人簡歷→修改個(gè)人簡歷進(jìn)入頁面，修改填補(bǔ)信息后保存簡歷即可。如圖6所示。2）創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)操作界面。學(xué)生創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)輸入團(tuán)隊(duì)信息，點(diǎn)擊提交審核。系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行封裝，并采用異步傳輸?shù)姆绞綄⑿畔鬟f給后臺(tái)，后臺(tái)錄入團(tuán)隊(duì)將基本信息最后移交給管理員進(jìn)行審核。如圖7所示。3）任務(wù)包申請(qǐng)操作頁面說明。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人擁有承接任務(wù)包的權(quán)利，點(diǎn)擊待申請(qǐng)進(jìn)入任務(wù)包列表選擇任務(wù)包，點(diǎn)擊即可進(jìn)入申請(qǐng)界面。負(fù)責(zé)人點(diǎn)擊立即申請(qǐng)按鈕即可報(bào)名承接任務(wù)包。4）任務(wù)包操作界面。如圖8所示。5）人才包申請(qǐng)操作界面。學(xué)生可以在人才包待應(yīng)聘操作界面選擇合適的人才包信息報(bào)名應(yīng)聘該職位（前提完善個(gè)人信息）。

3.3 管理員模塊操作頁面說明

管理員模塊操作頁面具體包括任務(wù)包審核、人才包審核、團(tuán)隊(duì)審核、企業(yè)審核和校企合作審核，如圖9所示。

主要包括5個(gè)方面的內(nèi)容。1）任務(wù)包審核操作頁面說明。管理員可以操作審核，企業(yè)發(fā)布提交上來的任務(wù)包。通過審核可以將任務(wù)包具體分配給某一個(gè)團(tuán)隊(duì)。點(diǎn)擊通過，分配即可。如圖10所示。2）人才包審核操作頁面說明。管理員可以操作審核，企業(yè)發(fā)布提交上來的人才包。通過審核可以將人才包具體分配給某一個(gè)學(xué)生。點(diǎn)擊通過，分配即可。如圖11所示。3）團(tuán)隊(duì)審核操作頁面說明。管理員可以操作審核，學(xué)生提交上來的團(tuán)隊(duì)信息，點(diǎn)擊通過團(tuán)隊(duì)審核。后臺(tái)會(huì)根據(jù)反饋回來的狀態(tài)碼，對(duì)團(tuán)隊(duì)的審核狀態(tài)進(jìn)行修改。如圖12所示。4）企業(yè)審核操作頁面說明。管理員可以操作審核，企業(yè)發(fā)布提交上來的企業(yè)信息，點(diǎn)擊通過即可通過企業(yè)審核。只有通過企業(yè)審核才能進(jìn)行任務(wù)包、人才包的發(fā)布。5）校企合作模塊（學(xué)校向企業(yè)發(fā)起合作）操作頁面說明。管理員可以通過校企合作模塊的企業(yè)列表查看企業(yè)信息，同時(shí)可以合作。點(diǎn)擊合作按鈕后會(huì)進(jìn)入新頁面，要求填寫合作內(nèi)容、合作詳情提交后，要等待企業(yè)作出回應(yīng)?？傊?，校企合作信息管理系統(tǒng)涉及的內(nèi)容龐雜。如圖13所示。

4 校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)技術(shù)路線設(shè)計(jì)

根據(jù)校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)要求，對(duì)高校校企合作信息服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)，在高科技技術(shù)的支持下，結(jié)合學(xué)校的具體發(fā)展情況，指導(dǎo)校企合作服務(wù)平臺(tái)的技術(shù)路線設(shè)計(jì)[5]。主要包括7個(gè)方面。1）通過創(chuàng)新信息平臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)，借助B/S/D三層結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。2）建立后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，根據(jù)服務(wù)平臺(tái)的具體功能以及學(xué)校和企業(yè)的實(shí)際狀況，借助ORACLE數(shù)據(jù)庫建立后臺(tái)數(shù)據(jù)庫。3）為學(xué)生和企業(yè)提供個(gè)性化的頁面，該環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)借助的是Web2.0技術(shù)。4）為校企合作平臺(tái)創(chuàng)建良好的運(yùn)行環(huán)境，保障開發(fā)的速度，該環(huán)節(jié)基于中間件系統(tǒng)。5）采用不同的描述方法，對(duì)校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，在業(yè)務(wù)流程管理的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行改善，對(duì)學(xué)校的業(yè)務(wù)實(shí)踐進(jìn)行推廣。6）加快應(yīng)用的構(gòu)建速度，建立高效靈活敏捷的服務(wù)平臺(tái)。7）完善服務(wù)校企合作服務(wù)平臺(tái)安全保障體系，建立健全的安全保護(hù)機(jī)制。嚴(yán)格遵循教育部的要求和指示，根據(jù)相關(guān)的管理辦法，實(shí)現(xiàn)校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)安全體系的構(gòu)建。

5 校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

5.1 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的基本要求

采用Windows98/2000/XP/2003操作系統(tǒng)，和E6.0或以上版本瀏覽器，其中分辨率要求800×600或以上，最佳效果為1024×768。另外，IE瀏覽器要求取消廣告攔截功能，IE瀏覽器必須啟用本地ActiveX權(quán)限。

5.2 信息管理系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì)

信息管理系統(tǒng)的主界面設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括企業(yè)的用人資源數(shù)據(jù)庫、學(xué)生的個(gè)人工作臺(tái)以及學(xué)校的人才資源數(shù)據(jù)庫，這是信息管理系統(tǒng)主界面中最重要的3個(gè)部分。除了上述3個(gè)主要環(huán)節(jié)，主界面還應(yīng)該包括系統(tǒng)管理和個(gè)人需求管理決策信息庫以及產(chǎn)學(xué)研合作庫。另外，企業(yè)的信息管理系統(tǒng)主界面還要包括企業(yè)和學(xué)校的需求單處理、需求單的歸檔庫以及學(xué)生個(gè)人注冊(cè)材料的審核。

5.3 信息網(wǎng)站主界面設(shè)計(jì)

對(duì)于信息網(wǎng)站界面的設(shè)計(jì)，應(yīng)該重點(diǎn)設(shè)計(jì)企業(yè)用戶、學(xué)生用戶的登錄門戶，可以采用PHP的開源CoreThink技術(shù)框架，將校企合作的各個(gè)主體放置在菜單欄內(nèi)。學(xué)校用戶包括學(xué)生和教師，可以直接通過登錄口登錄校企合作信息管理系統(tǒng)，企業(yè)用戶可以在注冊(cè)后訪問應(yīng)用系統(tǒng)。

5.4 協(xié)作工作平臺(tái)設(shè)計(jì)

對(duì)于協(xié)作工作平臺(tái)的設(shè)計(jì)，主要的作用是為校企合作過程中學(xué)校、用人單位、地方政府等參與主體提供一個(gè)協(xié)商合作的平臺(tái)，各個(gè)主體可以利用這個(gè)平臺(tái)處理校企合作中的問題，政府可以發(fā)布相關(guān)的政策。一方面，學(xué)校可以發(fā)出需求單，隨后校企辦教師等主體，對(duì)學(xué)校的需求單進(jìn)行處理，滿足學(xué)校的相關(guān)需求。另一方面，用人單位可以根據(jù)自己的用人情況提交需求單，學(xué)校對(duì)用人單位的需求進(jìn)行整合歸納分發(fā)，從而滿足企業(yè)的用人需求。

5.5 外部系統(tǒng)接口與應(yīng)用設(shè)計(jì)

校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的外部系統(tǒng)接口與應(yīng)用設(shè)計(jì)主要包括以下5個(gè)環(huán)節(jié)。1）招生就業(yè)信息網(wǎng)接口，對(duì)學(xué)校的人才信息企業(yè)的招聘信息等數(shù)據(jù)信息進(jìn)行完善。2） 短信服務(wù)平臺(tái)接口，完善短信的接收與發(fā)送等設(shè)置。3）共享數(shù)據(jù)中心接口，對(duì)學(xué)校教師的教學(xué)能力、科研水平、高校大學(xué)生的畢業(yè)情況等數(shù)據(jù)信息進(jìn)行完善。4）學(xué)校移動(dòng)App，為學(xué)校教師學(xué)生和用人單位提供開放的數(shù)據(jù)信息平臺(tái)。5） 學(xué)校微信公眾號(hào)，通過學(xué)校的微信公眾號(hào)定期發(fā)布鏈接信息，為教師和學(xué)生提供信息平臺(tái)。

6 校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)模式

目前我國校企合作就業(yè)服務(wù)平臺(tái)一般和專業(yè)的第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，學(xué)校和企業(yè)沒有建立專門的能夠?qū)崿F(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接的合作平臺(tái)，只能通過第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助來完成。這樣一來，高校和企業(yè)相互之間缺少直接的溝通和交流，缺乏深入的接觸，高校和用人單位的信息交流出現(xiàn)偏差的可能性就更多，也很難長期保持合作[6]。通過構(gòu)建高校和企業(yè)專有的信息網(wǎng)站，為高校和用人單位提供交流的平臺(tái)，避免結(jié)業(yè)服務(wù)工作外包帶來的信息溝通不暢，學(xué)生就業(yè)難度的等弊端，高效解決當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題具有重大意義。通過校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的建立，高校能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更透明、便捷的就業(yè)途徑，用人單位也能夠提升自己的知名度，并且在高校、用人單位和社會(huì)各界的共同努力下，成功實(shí)現(xiàn)了校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)。

6.1 以提供全方位多層次的就業(yè)服務(wù)為導(dǎo)向

校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)信息網(wǎng)站的建設(shè)主要以高校和用人單位為主體，通過這2個(gè)板塊，高校可以進(jìn)行人才信息和科學(xué)發(fā)展信息的展示，用人單位可以隨時(shí)發(fā)布相關(guān)的招聘信息。通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，高校和用人單位可以直接聯(lián)系，進(jìn)行直接地溝通和交流。與此同時(shí)，校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)還可以增加板塊，以推動(dòng)就業(yè)工作和招聘工作的開展。首先是企業(yè)贊助計(jì)劃。用人單位可以與高校建立長期的合作關(guān)系，通過對(duì)接高校的學(xué)生組織和社團(tuán)，提高企業(yè)的知名度，在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)發(fā)布，為高校提供相應(yīng)的贊助計(jì)劃，高校學(xué)生團(tuán)體可以和用人單位直接取得聯(lián)系。其次高校可以發(fā)布實(shí)踐實(shí)習(xí)計(jì)劃。用人單位可以依據(jù)崗位的類別在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)發(fā)布相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃，給高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，用人單位也可以通過這種方式培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為企業(yè)的發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。同樣，高校也可以增設(shè)自己的板塊，高校可以發(fā)布活動(dòng)信息板塊，在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上發(fā)布高校社團(tuán)組織的信息活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)，社團(tuán)性質(zhì)和參與人員等，以此來吸引企業(yè)為高校的學(xué)生活動(dòng)組織投資，有助于推動(dòng)高校學(xué)生組織的發(fā)展。另外，高校可以增設(shè)求職意向板塊，這一板塊是專門為了高校畢業(yè)生設(shè)置的，高校畢業(yè)生可以根據(jù)自己的意向搜索崗位，在網(wǎng)站鏈接中提交個(gè)人簡歷信息，網(wǎng)站為其提供適合的職位。

6.2 以建立長期穩(wěn)定的校企合作體系為目的

校企合作精準(zhǔn)對(duì)接就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的一大難點(diǎn)就是用人單位和企業(yè)的長期合作關(guān)系，很多的用人單位和企業(yè)通過第三方獲得聯(lián)系，間接進(jìn)行交流，缺乏聯(lián)系的紐帶，因此用人單位和高校的合作關(guān)系往往是短期的，難以維持長期的合作關(guān)系。因此，用人單位要想構(gòu)建精準(zhǔn)對(duì)接的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，就必須加強(qiáng)二者之間的合作交流，實(shí)現(xiàn)信息的共享，真正地將高校和用人單位連接起來，實(shí)現(xiàn)二者的資源共享，推進(jìn)二者之間深層次合作關(guān)系的建立，實(shí)現(xiàn)和諧的人才流動(dòng)，最終企業(yè)和用人單位獲得了雙贏。另一方面，用人單位要想獲得適合其自身發(fā)展的人才，還可以轉(zhuǎn)變思路，向高校輸送實(shí)踐型的人才，對(duì)高校學(xué)生的事業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，給學(xué)生傳遞真實(shí)的就業(yè)情況，讓學(xué)生更加了解當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀，幫助其提前了解社會(huì)環(huán)境、企業(yè)氛圍。用人單位也已定期向?qū)W校提供實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，大學(xué)生可以申請(qǐng)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)入企業(yè)中了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求內(nèi)容，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)的理解，為將來踏入社會(huì)打好經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)[7]。除此之外，高?？梢院陀萌藛挝贿M(jìn)行協(xié)商，定期舉辦就業(yè)指導(dǎo)交流會(huì)，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用人單位在這個(gè)過程中也可以提升自己的知名度，有助于日后人才的招聘。

6.3 以提高高校畢業(yè)生的能力和素質(zhì)為目標(biāo)

校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)還要以提高高校畢業(yè)生能力和素質(zhì)為建設(shè)目標(biāo)。校企合作過程中，造成校企合作就業(yè)服務(wù)平臺(tái)運(yùn)行效率低的重要原因之一是大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)較低、實(shí)踐水平較差，同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)要注重大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在校企合作過程中，高校要充分借助各方資源，根據(jù)用人單位的需求培養(yǎng)在校生的綜合素質(zhì)。目前，我國高等教育還普遍存在重視理論教育，忽略實(shí)踐能力的問題，高校要想提高畢業(yè)生的能力和素質(zhì)就必須兩手抓，既要加強(qiáng)理論知識(shí)和文化課程的教學(xué)，也不能忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前用人單位的需求，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，有針對(duì)性地對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，在幫助高校學(xué)生打好理論基礎(chǔ)的同時(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，高校應(yīng)該借助企業(yè)這個(gè)大平臺(tái)，為學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)挖掘更多可以利用的資源，可以定期要求企業(yè)的管理人員或者優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)到高校進(jìn)行宣講，讓學(xué)生提前了解就業(yè)的實(shí)質(zhì)，在工作的氛圍中意識(shí)到提升自己能力的重要性，將自己帶入企業(yè)的角色中，增加自己的社會(huì)性，提高自己的職場能力。最后，高?？梢砸源髮W(xué)生的年齡階段為基礎(chǔ)，安排就業(yè)指導(dǎo)的選修課程，學(xué)生可以自主的進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其獲得更多的成長。

7 結(jié)語

校企合作是高校高等教育發(fā)展的必經(jīng)之路，是高等教育水平提高的重要手段。高等院校發(fā)展過程中，深化產(chǎn)教融合是提高高等院校教育水平的必經(jīng)之路。通過深化產(chǎn)教融合，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)校企合作精準(zhǔn)對(duì)接的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為高校、用人單位、高校教師、在校生提供信息資源，有效提升校企合作服務(wù)平臺(tái)的運(yùn)行效率，使高校優(yōu)秀畢業(yè)生精準(zhǔn)對(duì)接用人單位，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合。校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)能夠有效解決目前高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，能夠給學(xué)生和就業(yè)單位提供一個(gè)交流合作的平臺(tái)，幫助學(xué)校和就業(yè)單位建立一個(gè)長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，從而有效提高高校和就業(yè)單位之間的溝通效率。有針對(duì)性地解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，提高我國高校畢業(yè)生的就業(yè)水平。校企合作就業(yè)平臺(tái)具有資源共享、需求對(duì)接和協(xié)同相應(yīng)的特點(diǎn)。技術(shù)路線則采取Web2.0技術(shù)、J2EE技術(shù)、QRACLE數(shù)據(jù)庫和/B/S/D三層架構(gòu)。最后，校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)要以提供全方位多層次的就業(yè)服務(wù)為導(dǎo)向，以建立長期穩(wěn)定的校企合作體系為目的，以提高高校畢業(yè)生的能力和素質(zhì)為目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)校企合作精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)的模式構(gòu)建，高效解決當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題，構(gòu)建高質(zhì)量、高效性的校企合作精準(zhǔn)對(duì)接就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)

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