杜 蕾 張 楠 劉永恒

（德州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院 山東 德州 253023）

社會發(fā)展速度不斷加快，各種心理問題越來越多。成年人是社會發(fā)展的中流砥柱，憑借豐富的人生閱歷，成熟的人格，謹(jǐn)慎的思考支撐著人類社會的大廈；同時，他們也承受著來自社會、家庭的各種壓力。一些成年個體，因?yàn)樵缙诎l(fā)展不完整或認(rèn)知方面的局限，較容易出現(xiàn)抑郁焦慮、軀體化等心理問題[1]。適度的焦慮有利于個體的生存和發(fā)展，但過度的焦慮則會影響身心的健康發(fā)展。

本文試圖探討童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷、家庭環(huán)境與個體成年后焦慮的關(guān)系，填補(bǔ)對焦慮影響因素研究的空缺，推動對焦慮的研究和調(diào)節(jié)；同時關(guān)注個體早期成長經(jīng)歷，重視童年創(chuàng)傷經(jīng)歷在個體成長過程中的作用，以便心理工作者幫助焦慮個體平復(fù)早期心理創(chuàng)傷，保持更穩(wěn)定健康的身心狀態(tài)。

一、對象與方法

（一）研究對象

于2019年3月至2019年6月，共發(fā)放40份問卷，包括10名來訪者，12名臨床心理科病人，18名大學(xué)生?；厥?9份，剔除無效數(shù)據(jù)后，有效問卷38份，回收率97.5%，有效率95%；其中男11人，女27人，年齡在16—52歲，平均年齡為23.79；被試學(xué)歷為高中及以下10人，專科2人，本科25人，碩士1人；被試包括學(xué)生16人,來訪者10人，臨床心理科病人12人。

（二）研究工具

1.焦慮自評量表(SAS)[2]

焦慮自評量表(SAS)由Zung于1971年編制，是一個含有20個項(xiàng)目，4級評分的自評量表，用于評出焦慮病人的現(xiàn)在或過去一周的主觀感受。SAS 適用于具有焦慮癥狀的成年人，具有較廣泛的適用性。

2.童年期創(chuàng)傷問卷(CTQ-SF)[3]

問卷包括5個分量表：情感虐待(emotional abuse)、軀體虐待(physical abuse)、性虐待(sexual abuse)、情感忽視(emotional neglect)和軀體忽視(physical neglect)，共28 個條目，每個分量表含5個條目，每個條目采用5級評分。

3.家庭環(huán)境量表中文版(FES－CV)[4]

由費(fèi)立鵬等人于1991年在美國心理學(xué)家Moss R.H.編制的“家庭環(huán)境量表(FES)”的基礎(chǔ)上修訂改寫而成。該量表含有10個分量表，分別評價10個不同的家庭社會和環(huán)境特征。

量表具有較好的效度和重測信度。問卷使用要求受試者具有初等以上教育程度，主試應(yīng)監(jiān)控受試者完成量表的全過程，在受試者不能理解多個項(xiàng)目時，應(yīng)中止測試并確認(rèn)答卷無效。

（三）研究方法

將焦慮自評量表、童年期創(chuàng)傷問卷和家庭環(huán)境量表裝訂成冊，選取臨床心理科病人、來訪者及學(xué)生共40人發(fā)放問卷，采用統(tǒng)一指導(dǎo)語，填完后立即回收問卷。經(jīng)過篩選，有效問卷共38份。將獲得的調(diào)查結(jié)果使用SPSS19.0錄入數(shù)據(jù)并進(jìn)行描述性統(tǒng)計、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析等統(tǒng)計分析。

二、結(jié)果與分析

（一）焦慮、童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷和家庭環(huán)境的描述統(tǒng)計

研究顯示：38名被試的焦慮自評量表得分平均數(shù)為48.13，標(biāo)準(zhǔn)差為13.50。童年期創(chuàng)傷問卷得分平均數(shù)為56.66，標(biāo)準(zhǔn)差為17.94；其中情感虐待得分平均數(shù)為9.63，標(biāo)準(zhǔn)差為4.03；軀體虐待得分平均數(shù)為9.53，標(biāo)準(zhǔn)差為4.66；性虐待得分平均數(shù)為9.21，標(biāo)準(zhǔn)差為4.07；情感忽視得分平均數(shù)為10.58，標(biāo)準(zhǔn)差為4.02；軀體忽視得分平均數(shù)為10.00，標(biāo)準(zhǔn)差為3.70。家庭環(huán)境量表中的親密度得分平均數(shù)為6.32，標(biāo)準(zhǔn)差為2.90；情感表達(dá)得分平均數(shù)為5.32，標(biāo)準(zhǔn)差為1.80；矛盾性得分平均數(shù)為4.89，標(biāo)準(zhǔn)差為2.51；獨(dú)立性得分平均數(shù)為5.34，標(biāo)準(zhǔn)差為1.46；成功性得分平均數(shù)為5.74，標(biāo)準(zhǔn)差為1.84；知識性得分平均數(shù)為3.84，標(biāo)準(zhǔn)差為2.53；娛樂性得分平均數(shù)為3.76，標(biāo)準(zhǔn)差為2.94；道德宗教觀得分平均數(shù)為4.42，標(biāo)準(zhǔn)差為1.57；組織性得分平均數(shù)為4.47，標(biāo)準(zhǔn)差為2.44；控制性得分平均數(shù)為3.71，標(biāo)準(zhǔn)差為2.03。

（二）焦慮、童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷和家庭環(huán)境的相關(guān)研究結(jié)果

（1）童年期創(chuàng)傷及其各因子在性別上無顯著差異。

（2）焦慮自評量表中的得分在性別上無顯著差異。

（3）家庭環(huán)境中的各因子在性別上無顯著差異。

（4）焦慮與被試類型無顯著差異。

（5）情感虐待、軀體虐待和性虐待在被試類型上有顯著差異。

（6）家庭環(huán)境中的情感表達(dá)和控制性因子在被試類型上有顯著差異，家庭環(huán)境中的其他因子在被試類型上無顯著差異。

（7）焦慮狀況與童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷有顯著正相關(guān)關(guān)系（r=0.668），童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷中的情感虐待（r=0.438）、軀體虐待（r=0.451）、性虐待（r=0.564）、情感忽視（r=0.756）和軀體忽視（r=0.724）均與焦慮狀況顯著正相關(guān)。

（8）焦慮與家庭環(huán)境量表中的親密度、情感表達(dá)、成功性、組織性和控制性因子顯著負(fù)相關(guān)，與家庭環(huán)境量表中的矛盾性因子顯著正相關(guān)。

三、討論

（一）人口學(xué)變量與焦慮、童年期創(chuàng)傷和家庭環(huán)境

1.性別與焦慮、童年期創(chuàng)傷和家庭環(huán)境

通過分析38名被試的問卷調(diào)查結(jié)果得出，童年期創(chuàng)傷及其各因子在性別這一人口學(xué)變量上無顯著差異，這與何劍驊（2016）的研究結(jié)論不一致。由于本文隨機(jī)選取的被試樣本男生11人，女生27人，男女分布不均衡，難以研究童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷在男女之間的差異；其他研究更多關(guān)注學(xué)生群體的童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷，而本文研究的被試不僅局限于學(xué)生群體，還包括社會人士，被試特征相對廣泛且分散；被試在報告虐待經(jīng)歷時可能會出現(xiàn)隱瞞行為。所以本文的研究結(jié)果與其他研究出現(xiàn)了不一致的地方。

研究顯示，焦慮狀況在性別這一變量上無顯著差異。前人的研究更多聚焦于青少年焦慮狀況，青少年大多是學(xué)生，他們面對的升學(xué)壓力基本相同，彼此之間的焦慮狀況可能不具有顯著差異。但是，由于個體之間的家庭環(huán)境、經(jīng)歷事件和心理素質(zhì)不同，所以焦慮在不同個體中會有一定的差異。本文研究的被試職業(yè)不同，面臨的社會環(huán)境不同，所處的年齡階段也不同，因此，焦慮在性別方面并無顯著差異。

研究表明，家庭環(huán)境各因子在性別上沒有顯著差異。這與王佳寧（2016）對內(nèi)蒙古大學(xué)生家庭環(huán)境的研究結(jié)果不一致，王佳寧的研究聚焦于內(nèi)蒙古大學(xué)生的家庭環(huán)境，地域比較集中，學(xué)生群體的被試特征也比較集中；而本研究的被試并非集中于同一地域，被試來源不同，被試年齡和特征都有一定的差異，且本研究的被試數(shù)量較少，即使被試具有一定的代表性，研究結(jié)果也可能與其他大樣本研究存在不同。

2.被試類型與焦慮、童年期創(chuàng)傷和家庭環(huán)境

通過對38名被試類型進(jìn)行分組，將大學(xué)生記為1，來訪者記為2，臨床心理科病人記為3，在此基礎(chǔ)上分別與焦慮、童年期創(chuàng)傷和家庭環(huán)境進(jìn)行差異分析，得出焦慮與被試類型無顯著差異。童年期創(chuàng)傷中的情感虐待、軀體虐待和性虐待在被試類型上具有顯著差異。其中被試類型中的來訪者和大學(xué)生在情感虐待方面有顯著差異（p=0.014）；來訪者和大學(xué)生（p=0.033），臨床心理科病人和大學(xué)生（p=0.042）在軀體虐待方面有顯著差異；來訪者和大學(xué)生（p=0.041），臨床心理科病人和大學(xué)生(p=0.021)在性虐待方面有顯著差異；來訪者和臨床心理科病人在童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷方面沒有顯著差異；但是來訪者和臨床心理科病人和大學(xué)生在童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷的某些因子上差異顯著；家庭環(huán)境中的情感表達(dá)和控制性因子在被試類型上有顯著差異。家庭因素對心理健康水平、人格發(fā)展有著極其重要的影響和作用，家庭是社會支持的重要基礎(chǔ)，也是精神刺激的重要來源。不管是來訪者還是臨床心理科病人，他們都是在心理方面遇到了問題而尋求幫助的，在家庭環(huán)境方面或多或少會與大學(xué)生的家庭環(huán)境有一定差異。

（二）焦慮與童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷

研究結(jié)果表明，童年期創(chuàng)傷及其中的情感虐待、軀體虐待、性虐待、情感忽視和軀體忽視五個因子均與焦慮有顯著正相關(guān)，這與之前有關(guān)研究結(jié)果一致。童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷是指個體16歲之前經(jīng)歷的使其身心健康、社會功能、生活方式和理智受到?jīng)_擊，超出其承受能力的事件。而在16歲之前，個體正處于身心快速發(fā)育發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個時期遭受的創(chuàng)傷事件對個體心理健康發(fā)展會產(chǎn)生一定的阻礙作用。如果個體在這個時期遭受的創(chuàng)傷未能治愈，會對個體的心理素質(zhì)和心理承受力產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致各種心理問題，對身心健康不利。

（三）焦慮與家庭環(huán)境

研究發(fā)現(xiàn)：焦慮與家庭環(huán)境量表中的親密度、情感表達(dá)、成功性、組織性和控制性因子有顯著負(fù)相關(guān)，與家庭環(huán)境量表中的矛盾性因子有顯著正相關(guān)。這與前人的研究結(jié)果一致。家庭環(huán)境是指家庭情境中影響家庭成員健康發(fā)展的各種事物的總和；其中，父母及其他親人對個體的態(tài)度會對個體心理產(chǎn)生很大的影響。如果家庭成員與個體之間的關(guān)系不夠親密，或情感表達(dá)不足，個體感覺不到家庭成員對自己的支持和愛護(hù)，可能會因?yàn)槿狈σ蕾嚫泻桶踩卸a(chǎn)生心理問題；如果家庭中矛盾較多較強(qiáng)烈，也會使個體對家庭失去信心，處于失望甚至絕望狀態(tài)，引發(fā)心理問題。家庭是個體早期成長的主要生活環(huán)境，家庭環(huán)境會對個體的心理造成很大的影響，良好的家庭環(huán)境有利于個體心理的健康發(fā)展。

四、結(jié)語

第一，童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷與成年后焦慮顯著正相關(guān)，童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷的各個因子與成年后焦慮顯著正相關(guān)；第二，家庭環(huán)境中的親密度、情感表達(dá)、成功性、組織性、控制性和矛盾性因子與成年后焦慮相關(guān)，其中親密度、情感表達(dá)、成功性、組織性和控制性與成年后焦慮顯著負(fù)相關(guān)，矛盾性與焦慮顯著正相關(guān)。

研究過程中，采用方便取樣進(jìn)行問卷調(diào)查，最終取得有效數(shù)據(jù)38份，在研究的過程中，由于樣本數(shù)量偏少，被試年齡及其他特征分布廣泛，男女所占比例不均衡導(dǎo)致在分析人口學(xué)變量的影響時與前人研究出現(xiàn)不一致的情況。本研究調(diào)查的被試特征較分散，與前人的研究相比缺少顯著的人口學(xué)特征，在以后的類似研究中，研究者可以適當(dāng)擴(kuò)充樣本量，把握好性別平衡。

希望可以推動對焦慮和童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷及家庭環(huán)境方面的研究，促進(jìn)焦慮問題的解決，幫助焦慮個體更好地了解自己，為研究焦慮問題提供依據(jù)。