田依潔，唐立巖，張 倩，門樹春

黨的十八大以來，黨中央高度重視科普工作。習(xí)近平總書記在2016年“科技三會”中對新時代中國科普工作提出了“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”的要求，推動科普工作不斷發(fā)展和進(jìn)步，社會科普熱情高漲，公民科學(xué)素養(yǎng)穩(wěn)步提升，科普已滲透到社會的每一個角落里。

2017年，科技部、中宣部制定的《“十三五”國家科普和創(chuàng)新文化建設(shè)規(guī)劃》中明確提出，“針對少數(shù)民族地區(qū)特點，根據(jù)少數(shù)民族群眾對科技的需求，開展適合少數(shù)民族特點的雙語科普活動，創(chuàng)作、編印制作少數(shù)民族文字或雙語科普作品”[1]。

為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于科普工作的重要論述，依據(jù)《“十三五”國家科普和創(chuàng)新文化建設(shè)規(guī)劃》，中國氣象局于2018年印發(fā)《氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2019-2025年）》。這是中國氣象局貫徹落實黨中央對科普工作的具體體現(xiàn)，在新時代、新起點、新征程中，氣象科普工作要有新作為?！兑?guī)劃》要求：“加大對革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)以及氣象災(zāi)害多發(fā)、易發(fā)地區(qū)的關(guān)注。”“加大氣象科普創(chuàng)新創(chuàng)作支持力度，吸納文學(xué)、藝術(shù)、教育、傳媒等社會各方面力量繁榮氣象科普作品創(chuàng)作，促進(jìn)原創(chuàng)優(yōu)秀氣象科普作品不斷涌現(xiàn)?！盵2]

1 近年來氣象科普工作的發(fā)展和嘗試

中國氣象局黨組歷來重視氣象科普工作，始終堅持氣象科普工作是氣象事業(yè)發(fā)展重要組成部分的發(fā)展理念。黨的十八大以來，氣象科普工作圍繞中心、服務(wù)大局，推進(jìn)社會化、常態(tài)化、業(yè)務(wù)化、品牌化發(fā)展，打造傳遞氣象權(quán)威聲音的主渠道、主陣地[3]。

1.1 豐富科普產(chǎn)品

近年來，通過深入調(diào)研，了解基層氣象部門和公眾的實際需求，結(jié)合氣象部門主要業(yè)務(wù)，研發(fā)設(shè)計了一系列具有氣象特色的傳統(tǒng)科普產(chǎn)品，如科普圖書、知識畫冊、宣傳海報等；氣象文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如立體拼接模型產(chǎn)品、AR/VR系列影片、二十四節(jié)氣主題畫冊、系列手繪動畫等；應(yīng)急防災(zāi)實用產(chǎn)品，如氣象應(yīng)急服務(wù)系列產(chǎn)品、氣象防災(zāi)減災(zāi)系列產(chǎn)品、氣象信息員系列產(chǎn)品等。目前已研發(fā)超過80種氣象文化創(chuàng)意產(chǎn)品，取得國家專利20項（包括外觀專利14項、實用新型專利5項和軟件著作權(quán)1個）。這些氣象科普產(chǎn)品極大豐富了現(xiàn)有氣象科普產(chǎn)品的內(nèi)容和形式，推動氣象科普產(chǎn)品多元化發(fā)展，提高了氣象科普的傳播力和影響力，為氣象事業(yè)發(fā)展?fàn)I造了良好的輿論氛圍，促進(jìn)了氣象服務(wù)效益的提升。

1.2 打造品牌活動

近年來，氣象科普結(jié)合國家精準(zhǔn)脫貧、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，打造“氣象科技下鄉(xiāng)”和“流動氣象科普萬里行”等品牌活動，切實提升活動的科技水平和信息化水平；依托世界氣象日、防災(zāi)減災(zāi)日、全國科技活動周等時間節(jié)點，通過知識講堂、科技展覽等形式舉辦主題活動，面對面?zhèn)鬟f氣象科學(xué)知識；依托氣象科普進(jìn)校園，持續(xù)做好“寶貝畫天氣”“小小減災(zāi)官全國科普大賽”等趣味性、互動性科普活動，以故事、演講的形式普及氣象知識。

1.3 建設(shè)“1+N”科普場館體系

中國氣象科技展館于2019年9月底開館，展示了中華民族從事氣象活動的悠久歷史及氣象事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展歷程。中國氣象科技展館的建成，切實推動建立“1+N”的氣象科普場館體系，承擔(dān)起“講好中國氣象故事”的重要使命。2020年世界氣象日期間，由于受到新冠肺炎的影響，特別推出了中國氣象科技展館虛擬展館網(wǎng)絡(luò)展示活動——《天氣主播探秘中國氣象科技展館》，備受公眾好評，網(wǎng)絡(luò)平臺總瀏覽量達(dá)1 565萬次。

1.4 不斷加強專業(yè)隊伍建設(shè)

中國氣象局持續(xù)加強宣傳科普隊伍建設(shè)，定期舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和宣傳科普作品觀摩交流活動，近5年來各?。▍^(qū)、市）氣象局組織各類內(nèi)部宣傳科普業(yè)務(wù)培訓(xùn)600余次。全國初步形成包括專（兼）職人員、專家、志愿者的氣象宣傳科普隊伍，擁有專職宣傳科普工作人員387人，兼職宣傳科普工作人員4 260人，志愿者隊伍60余萬人。

2 少數(shù)民族地區(qū)科普現(xiàn)狀

2.1 少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展受客觀因素制約

我國少數(shù)民族地區(qū)主要分布在欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及生態(tài)環(huán)境較差的邊境地帶，這些地區(qū)多數(shù)交通閉塞，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低。改革開放以來，黨和國家在少數(shù)民族地區(qū)不斷加大各項扶持力度，使經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面得到了大幅度提高，但由于自身發(fā)展的底子薄，同漢族地區(qū)相比，在公眾的科學(xué)認(rèn)知、科學(xué)素養(yǎng)等方面還存在一定差距[4]。

2.2 少數(shù)民族地區(qū)科普對象文化素質(zhì)偏低

近年來，隨著選擇去城市務(wù)工的年輕人越來越多，留守農(nóng)村的多是老人，這些老人由于思想觀念保守，文化水平偏低，不能很好地理解和接受科學(xué)知識，對于指導(dǎo)日常生活生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)更是無從談起，使一些科普工作者針對此類受眾群體進(jìn)行科普時產(chǎn)生“白費力氣”的想法。

2.3 少數(shù)民族地區(qū)科普形式單一，效果欠佳

目前少數(shù)民族地區(qū)常見的科普形式大多為舉辦科普展覽、科普講座或者發(fā)放一些科普材料等，這些形式對于當(dāng)?shù)毓妬碇v缺乏科普的新鮮感，接受和認(rèn)可程度有限，并且這些形式大多采取被動地灌輸方式進(jìn)行，引導(dǎo)公眾主動參與交流的少，缺乏靈活性，科學(xué)普及工作成效較低。另一方面，由于當(dāng)?shù)靥貏e是邊疆地區(qū)農(nóng)（牧）民中漢語普及程度低，需要大量的少數(shù)民族語言科普資料，但翻譯和排版工作既要考慮民眾的接受程度，同時要兼顧科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，因此需要花費大量的時間和精力，帶來最直接的問題就是科普經(jīng)費支出的增加，但當(dāng)?shù)赝度肟破盏慕?jīng)費有限，于是出現(xiàn)了少數(shù)民族語言科普產(chǎn)品稀缺的情況。

2.4 少數(shù)民族地區(qū)推動科普工作力度較內(nèi)地、沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)較弱

在少數(shù)民族地區(qū)，專門從事科普工作的人員少，一般由政府工作人員兼任，他們本身有自己的工作，無法將全部精力投入到科普工作中去。有的工作人員認(rèn)為搞活經(jīng)濟(jì)才是第一位的，科普工作可以往后“拖一拖、放一放”，科普意識淡薄，對科普工作的重要性缺乏正確認(rèn)識。還有的地方上級部門下達(dá)了對科普工作的要求就馬上開展科普活動，但僅僅是“為了科普而科普”，發(fā)發(fā)材料就算做了科普工作，但對開展科普活動的實際成效和亟待解決的問題不總結(jié)、不處理，使科普活動出現(xiàn)了“虛假繁榮”的景象[5]。

3 少數(shù)民族特色氣象科普工作探索

在氣象科普工作不斷發(fā)展的過程中發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)民族地區(qū)，無論是氣象科普產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計，還是大型氣象科普活動的組織開展，與發(fā)達(dá)城市相比均存在明顯差距，氣象科普資源十分缺乏。主要存在的問題表現(xiàn)在以下兩個方面：其一，少數(shù)民族氣象科普產(chǎn)品因為受眾少、翻譯和排版要求高等因素的制約，導(dǎo)致現(xiàn)有的少數(shù)民族氣象科普產(chǎn)品種類較為單一，科普產(chǎn)品形式較為簡單，難以滿足少數(shù)民族地區(qū)實際需求；其二，少數(shù)民族地區(qū)，尤其是邊疆地區(qū)，漢語普及程度低，有時難以開展大型的氣象科普活動或講座。

針對少數(shù)民族地區(qū)氣象科普現(xiàn)狀，根據(jù)實際調(diào)研和當(dāng)?shù)貧庀罂破招枨螅Y(jié)合近年來氣象科普在少數(shù)民族方面存在的問題和不足，挑選了較有代表性的蒙古族、朝鮮族、維吾爾族和藏族這4個少數(shù)民族嘗試設(shè)計制作了一系列具有少數(shù)民族特色的氣象科普產(chǎn)品。

3.1 蒙古語氣象科普產(chǎn)品

蒙古族主要分布在我國內(nèi)蒙古和東北地區(qū)，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村牧區(qū)還保留著逐水草而居的生活習(xí)慣，對草原依賴程度較高。為了提高其收入水平，改善生活條件，當(dāng)?shù)卣畬Σ菰阑稹⒖购导吧鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)較為重視，從而產(chǎn)生對人工影響天氣業(yè)務(wù)的需求。但是，由于教育程度及風(fēng)俗習(xí)慣的影響，一些農(nóng)（牧）民對當(dāng)?shù)厝斯び绊懱鞖庾鳂I(yè)沒有正確的認(rèn)識。針對這種情況，聯(lián)合內(nèi)蒙古自治區(qū)氣象局設(shè)計制作了《揭秘人工影響天氣》宣傳冊（蒙漢雙語版）及宣傳片，通過圖片、動畫等形式，科學(xué)解讀人工影響天氣作業(yè)的原理及其必要性等內(nèi)容，便于牧民理解。

其中，《揭秘人工影響天氣》宣傳冊發(fā)行量近10萬冊，《揭秘人工影響天氣》宣傳片在內(nèi)蒙古電視臺多個頻道滾動播出，為提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)（牧）民的科學(xué)普及率及防災(zāi)減災(zāi)自救能力做出突出貢獻(xiàn)[6]。

3.2 朝鮮語氣象科普產(chǎn)品

朝鮮族主要分布在我國東北地區(qū)，其中吉林省朝鮮族占全國朝鮮族總?cè)丝?0%以上，而吉林省朝鮮族約70%人口聚居在延邊朝鮮族自治州。受其地理位置和氣候條件的影響，延邊朝鮮族自治州易發(fā)多種氣象災(zāi)害，當(dāng)?shù)毓妼庀蠓罏?zāi)減災(zāi)知識非?？释?。

為了提高少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)（牧）民應(yīng)對氣象災(zāi)害和自救能力，及時組織氣象科普專家，有針對性地共同研發(fā)設(shè)計了包括朝鮮語配音的暴雨、冰雹、雷電、暴雪、寒潮、霜凍、大霧等主題的7種氣象防災(zāi)減災(zāi)科普視頻。用生動活潑的動畫形象，淺顯易懂的文字語言，及時為民族地區(qū)公眾普及氣象防災(zāi)減災(zāi)知識，進(jìn)一步豐富了少數(shù)民族語言氣象科普活動內(nèi)容。并且，這些科普視頻在延邊朝鮮族自治州內(nèi)學(xué)校“第二課堂”推廣應(yīng)用，填補了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族氣象科普空白，進(jìn)一步提高了公眾特別是青少年學(xué)生的氣象科學(xué)素養(yǎng)和防災(zāi)減災(zāi)知識水平。

3.3 維吾爾語氣象科普產(chǎn)品

為提高氣象科普的覆蓋面和影響力，結(jié)合新疆氣象工作實際，聯(lián)合新疆氣象學(xué)會進(jìn)一步加強氣象宣傳科普資源建設(shè)，獲中國氣象局2016年創(chuàng)新工作嘉獎。2016年，聯(lián)合新疆氣象學(xué)會，編輯出版《新疆氣象科普專刊》（維吾爾語），翻譯出版《農(nóng)村氣象災(zāi)害避險指南》（維吾爾語），編寫《雷電探秘》（維吾爾語）、《霧和霾的那些事兒》（維吾爾語），改編并翻譯《揭秘人工影響天氣》（維吾爾語），設(shè)計推廣二十四節(jié)氣科普折扇（維漢雙語）等各類氣象宣傳科普資料，讓公眾零距離接觸氣象知識，增加了趣味性和好奇心，這些產(chǎn)品被當(dāng)?shù)卣鳛椤敖拥貧獾目破债a(chǎn)品”；深入基層，特別是南疆少數(shù)民族地區(qū)，在世界氣象日、科普活動周等活動期間深入南疆鄉(xiāng)村開展以去極端化為宗旨的維吾爾語科普講解比賽，深入克州農(nóng)村和學(xué)校舉辦科普講座，發(fā)放氣象科普產(chǎn)品，受到當(dāng)?shù)毓娨恢職g迎和好評。

3.4 藏語氣象科普產(chǎn)品

藏族主要分布在西藏自治區(qū)、青海省和四川省西部、云南迪慶、甘肅甘南等地區(qū)。結(jié)合當(dāng)?shù)刂饕臍庀鬄?zāi)害，考慮到西藏自治區(qū)、青海省和云南省藏語發(fā)音的差異，聯(lián)合西藏自治區(qū)氣象局、青海省氣象局和云南省氣象局共同開發(fā)了雷電和暴雨2個主題的氣象科普視頻并進(jìn)行了差異化配音。這些科普視頻用生動活潑的動畫形象，淺顯易懂的文字語言，及時為當(dāng)?shù)毓娖占皻庀蠓罏?zāi)減災(zāi)知識，達(dá)到了讓聽者“聽得懂，能交流”的理想效果，受到當(dāng)?shù)毓娖毡闅g迎。

4 少數(shù)民族氣象科普工作展望

未來，不僅要加大對少數(shù)民族地區(qū)氣象科普工作的投入、建立專業(yè)的氣象科普人才隊伍，更要加強對少數(shù)民族地區(qū)氣象科普工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在科普產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計、科普活動組織開展等方面，突出少數(shù)民族地區(qū)特色，擴(kuò)大氣象科普的覆蓋面，豐富氣象科普內(nèi)容和渠道，這樣才能增強科普工作者的自信心，達(dá)到提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的目的。面對氣象科普宣傳區(qū)域發(fā)展不平衡的問題，重點通過搭建開放式交流平臺，匯聚全國氣象科普資源，達(dá)到樹標(biāo)桿、學(xué)先進(jìn)、找差距、促發(fā)展的互鑒目的，加快少數(shù)民族地區(qū)氣象科普工作發(fā)展進(jìn)程，努力推動氣象科普工作區(qū)域協(xié)同發(fā)展。