劉雪楠

摘 ?要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)越來越多地應用到我國的實驗教學發(fā)展中去。我國的教學模式也因為信息化的發(fā)展而升級轉(zhuǎn)型，變得更加系統(tǒng)化、模式化、有條理化。信息化條件的發(fā)展隨之帶來的就是我國教育教學新模式的發(fā)展。面對新條件的轉(zhuǎn)型，我國教育體系該如何正確應用信息化帶來的便利呢？化學課程作為中小學生從初中開始便接觸到的一門學科，具有科學性，也需要進行實踐。在實踐和理論的相互指導下，該門學科才能被展現(xiàn)得淋漓盡致。這便是信息化條件下，對于該門學科的最好展示。

關(guān)鍵詞：信息化條件;高中化學;實驗教學模式

中小學生從初中開始便已經(jīng)接觸到了化學這門學科，我們也可以知道化學這門學科是一門偏抽象化的學科。傳統(tǒng)化學的教學方式比較抽象，也比較難以理解，所以在初中階段，一些同學就開始了有文理偏科傾向的苗頭，很大的原因就是因為對于化學學科抽象式的難以理解。那么隨著信息化時代的到來，信息技術(shù)可以將化學這門學科更加全方位、便捷化地展現(xiàn)在大家的眼前，更方便的提高了學生對于學習化學學科的途徑。并且化學是一門非常有趣的學科，但是有時我們會面對一些有毒氣體，甚至有毒固體的操作，我們不能將其付諸于實踐，會覺得可惜。但是在信息化條件下，我們可以通過虛擬操作的方式來進行這門實驗，這樣既進行了實踐操作，又提高了學習效率，提高了學生的熱情。

一、信息化條件下，高中化學實驗教學模式的重要性

在傳統(tǒng)方式的化學實驗教學中，我們總會有太多的顧慮。例如，一些不方便被儲存在化學實驗室的固體液體以及會揮發(fā)的氣體，還有一些不方便被同學們使用的，也以防被同學們錯誤進行使用的固體液體會造成生命危險，甚至有一些不能被破壞和破損的儀器容器等被同學們錯誤的使用等。這就是傳統(tǒng)高中化學實驗教學模式的不足。但是在信息化條件下，我們所見到的各種問題都能迎刃而解。一些不能被使用到的儀器、固體液體等化學材料都會在信息化條件下的虛擬實驗中使用，模擬實驗中所產(chǎn)生的化學反應，為大家展現(xiàn)實驗后的結(jié)果等，如同現(xiàn)實一般，既為大家提供了便利，讓抽象化的東西變得具像化，也增加了實驗的有趣性，提高了大家的興趣。這就是信息化條件所給高中化學教學帶來的方便之處。

二、我國高中化學實驗教學模式在信息化條件下使用的策略

1.老師應當借助信息化條件來進行化學實驗的講解

信息技術(shù)作為一項非常有用的技術(shù)，被我們所在高中化學實驗的課堂中利用。那么我們就應該充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，將它充分地放在實驗中去，在使用之前，老師應該積極充分地了解好該門技術(shù)如何使用，以及它的使用情況，學會操作，并且使用它，這樣才能更好地教會學生如何操作和使用。老師還應該學會在信息化條件下運用信息化技術(shù)，豐富教學資源以及教學技術(shù)條件，充分將信息整合起來，教給學生。這樣既運用了信息化條件資源，又提高了學生的學習興趣。

例如在人教版高中化學課本中，高一化學課本第三章的內(nèi)容以及第四章的內(nèi)容，金屬及其化合物和非金屬及其化合物?？吹竭@門課程，我們顯而易見地知道，應該通過實驗的方式來學習這門課程，才能讓同學們更加理性，并且有效率地學習到這門課程。首先我們可以通過信息化條件多媒體來為大家展示多種金屬的形狀以及非金屬的形狀，或者可以把大家?guī)У綄嶒炛校ㄟ^虛擬條件來為大家展示這些金屬的形狀。在實驗中，老師可以正確的引導同學們運用虛擬條件來進行化學實驗，比如將金屬鎂條曝在空氣中，并用明火點燃，我們會發(fā)現(xiàn)一個什么樣的現(xiàn)象。運用虛擬技術(shù)來制造硫酸銅溶液等在實驗室中并不能操作的實驗，我們都可以通過虛擬技術(shù)來更好地將它們進行操和實施。

2.通過信息化的網(wǎng)絡資源為大家呈現(xiàn)知識

信息化的網(wǎng)絡資源中存在著大量的數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)庫中有非常豐富的知識，而我們都可以通過信息化條件下的網(wǎng)絡資源來為大家展示，并且使大家吸收到這些知識。老師在課堂中也應在枯燥的理論知識中加入信息化資源中的有趣知識。例如在課堂前可以為大家播放一些有關(guān)系化學實驗的操作視頻，并且盡量挑選精彩的視頻給大家所欣賞。這樣同學們在課前就能提高同學們上課的積極性，并且應造一個非常好的學習氛圍。

例如在人教版高中化學課本中，高一化學課本中酸堿鹽在室溫下的儲存狀態(tài)，老師都可以通過數(shù)據(jù)庫來為大家呈現(xiàn)。上課前老師應在數(shù)據(jù)庫上找尋相關(guān)有趣，并且能夠調(diào)動學生進行的視頻，以及相關(guān)酸堿鹽化學材料與其他化學材料所生成的反應，都通過數(shù)據(jù)庫來為大家展示。同學們也能夠投入身心加入到課堂中去，并且能夠?qū)ζ溆幸粋€更加好、更加深刻的了解。通過數(shù)據(jù)庫的展示，老師在這種過程中，并在合適的時刻為大家切入知識點，使大家印象深刻，增加認識度。這樣在增強興趣感的同時，也增加了自己的學習知識和學習經(jīng)驗，這是對學習有非常有好處的方面。

結(jié)束語：

總之，在信息化條件下，一切都顯得非常方便，并且也為大家提供了諸多的便利。如果我們能夠正確并且合理地利用好這些資源，那么我們高中化學實驗的教學課程就能變得更加輕松，也能使同學們更好地投入到課堂中去。但是這離不開學校資源的投入，以及老師對該門技術(shù)的學習和悉心教導，并且在其中也包括了同學們學習的認真程度。而認真程度也是需要老師調(diào)動起來的，所以這就需要我們大家的合作，通過合作來推動我國高中化學實驗課程的進一步進步發(fā)展，同時推動教學模式的更新以及系統(tǒng)的升級換代。

參考文獻：

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