鄒越

內(nèi)容摘要：“抄作業(yè)”是近期的網(wǎng)絡(luò)流行語，其語義由于網(wǎng)絡(luò)的傳播和使用發(fā)生了變化。本文結(jié)合多個實例對“抄作業(yè)”進行探究，從“抄作業(yè)”的語義演變展開論述，對其語法功能、語用特點進行分析，發(fā)現(xiàn)“抄作業(yè)”成為流行語后具有更豐富的語義內(nèi)涵和語用價值，語法功能也有所變化。

關(guān)鍵詞：抄作業(yè) 語義演變 語法功能 語用特點

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)流行語在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)并常被使用，引起廣泛關(guān)注。最近，“抄作業(yè)”這一用語在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率較高，成為網(wǎng)絡(luò)流行語?！俺鳂I(yè)”本是指“學生抄襲作業(yè)”，通過比喻引申為“模仿某種行為”后，在語法功能、語用方面都有所變化。

一.“抄作業(yè)”的語義演變

1.常用義

《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對“抄”釋義為“譽寫;照著別人的作品、作業(yè)等寫下來當作自己的;抓取，拿;搜查并沒收”，對“作業(yè)”釋義為“教師給學生布置的功課;部隊給士兵布置的訓練性的軍事活動;生產(chǎn)單位給工人或工作人員布置的生產(chǎn)活動”[1]。

（1）他們貪圖安逸、作風渙散，在學習上得過且過，平時抄作業(yè)，在考場上作弊，辜負了國家對他們的期望。（《人民日報》1984-05-24）

（2）以賺取同學“抄作業(yè)費”來代償自己“踢球賄賂”的“小皮球”，道出了不少學校里不為人知的秘密。（《人民日報》2017- 04-27）

在以上例句中，“抄作業(yè)”取其基本義，指“在校學生為了完成老師布置的學習任務(wù)，在沒有理解或未經(jīng)思考的情況下，通過各種渠道獲得答案并記錄在自己作業(yè)上的行為”，含有貶義色彩。“抄作業(yè)”中的“抄”具有[+用手][+記錄][+貶義]的含義，“作業(yè)”具有[+學生的任務(wù)][+教師布置][+教師批改]的含義。

2.臨時語境義

隱喻和轉(zhuǎn)喻是人類的思維方式，是人認識、理解客觀世界的重要工具。隱喻所指，在修辭學里稱為“比喻”;轉(zhuǎn)喻所指，在修辭學里稱為“借代”[2]?！俺鳂I(yè)”這一詞語的借用是比喻手法的運用，將相關(guān)行為比喻為“作業(yè)”這一語言借用現(xiàn)象很早就出現(xiàn)了[3]1。

（3）期待委員能夠從容“交作業(yè)”（《檢察日報》2018-03-16）

（4）投資“抄作業(yè)”指南（雪球網(wǎng)2018-07-07）

（5）有用！應(yīng)對疫情，都“來河南抄作業(yè)”?。ㄖ袊?jīng)濟網(wǎng)2020- 01-26）

例（3）將政協(xié)委員反映社情民意、提出提案的工作比喻為作業(yè)，例（4）將對于投資者所要學習的理財行為比喻為作業(yè)。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，疫情防控工作十分必要，一些網(wǎng)民便將各地應(yīng)對疫情的措施比作必須完成的“作業(yè)”，效仿防控舉措得力地區(qū)的做法則被稱為“抄作業(yè)”。中國新冠肺炎疫情發(fā)生之初，有媒體呼吁所在地政府向防疫舉措得力的河南省“抄作業(yè)”，“抄作業(yè)”在使用時帶有中性甚至褒義色彩，如例（5）。

但是，因為“抄”本身具有貶義色彩，疫情期間“抄作業(yè)”這一用語在網(wǎng)絡(luò)上引起了一些爭議，部分網(wǎng)民認為不應(yīng)將嚴肅的疫情防疫學習工作比作含有貶義色彩的“抄作業(yè)”。楊斌（2020）認為用“抄”這一具有貶義色彩的詞語指代學習疫情防疫工作是語言經(jīng)濟原則的體現(xiàn)，“抄作業(yè)”這一用語既表達了希望疫情防疫工作落后的國家和地區(qū)盡快向疫情防控工作先進的國家和地區(qū)學習的愿望，又帶有“恨鐵不成鋼”的情緒[3]1。

3.新增語義

伴隨各大媒體的使用，“抄作業(yè)”這一用語在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，使用頻率更高，成為流行語并被賦予了新的語義，在不同的語境中出現(xiàn)可以指代不同的行為。

（6）“抄作業(yè)”見效，上萬海外員工無一感染（正義網(wǎng)2020- 03-17）

（7）這所高校退住宿費了 有網(wǎng)友喊話自己母校：快“抄作業(yè)”（新浪網(wǎng)2020-05-05）

（8）還沒準備母親節(jié)禮物的，來抄作業(yè)了?。ㄋ押W(wǎng)2020- 05-09）

例（6）中的“抄作業(yè)”指“效仿國內(nèi)企業(yè)進行疫情防控的措施”，例（7）中的“抄作業(yè)”指“參考其他高校，采取退住宿費的做法”，例（8）中的“抄作業(yè)”指“效仿他人準備母親節(jié)的禮物”。與例（1）（2）相比，上例中網(wǎng)絡(luò)流行語“抄作業(yè)”中“抄”的意義為[+學習][+模仿][-貶義]，“作業(yè)”的意義為[-學生的任務(wù)][-由教師布置][-由教師批改][+方法][+行為]。與例（3）（4）（5）相比，上例中“抄作業(yè)”指“模仿某種行為”的意義被固定下來，成為比喻義?！俺鳂I(yè)”經(jīng)過隱喻引申為“模仿、借鑒好的做法”，貶義色彩逐漸淡化，轉(zhuǎn)向中性義。但是，由于“抄作業(yè)”的語義還處于演變過程中，常用義仍指“學生抄襲作業(yè)”，且運用比喻修辭時“抄作業(yè)”還可以作為喻體出現(xiàn)，其具體語義要根據(jù)語境才能判斷。

二.“抄作業(yè)”的語法功能

在語法結(jié)構(gòu)上，“抄作業(yè)”是動賓短語，整體性質(zhì)為謂詞性。將表示“學生抄襲作業(yè)”的“抄作業(yè)”記為“抄作業(yè)1”，將表示“模仿某種行為”的“抄作業(yè)”記為“抄作業(yè)2”。

（9）為什么抄作業(yè)？（微博）

（10）大牌就是大牌，抄作業(yè)都這么理直氣壯。（微博）

（11）罰站或罰跑的發(fā)生率最高，其次是罰抄作業(yè)、罰留校、諷刺或責罵、打和不讓進教室聽課。（科技文獻）

（12）抄作業(yè)不叫抄作業(yè)，語文上說是借鑒，數(shù)學上叫類比，英語上叫copy……（微博）

（13）抄作業(yè)神器熱賣，能模仿筆跡，一分鐘寫百字（搜狐網(wǎng)2019-07-23）

“抄作業(yè)1”可以充當謂語、主語、賓語、定語成分。例（9）“抄作業(yè)”作“為什么”的謂語，例（10）“抄作業(yè)”作“都這么理直氣壯”的主語，例（11）“抄作業(yè)”作“罰”的賓語。例（12）第一個“抄作業(yè)”作主語，第二個“抄作業(yè)”作賓語，例（13）“抄作業(yè)”作“神器”的定語?！俺迸c“作業(yè)”之間還可以增加其他成分，如“抄完作業(yè)”、“抄語文作業(yè)”?！俺弊鳛閯釉~還可以重疊，如“抄抄作業(yè)”。

（14）福原愛分享防疫心得 網(wǎng)友點贊：我要抄作業(yè)?。êＭ饩W(wǎng)2020-04-05）

（15）環(huán)評報告“抄作業(yè)”，必須一查到底（人民網(wǎng)2020-04-19）

（16）新華網(wǎng)評：“抄作業(yè)”式整改是對綠色發(fā)展理念的漠視（新華網(wǎng)2019-05-09）

（17）外交部：從未讓誰“抄中國作業(yè)”（鳳凰網(wǎng)2020-04-10）

（18）園區(qū)人也請學著抄抄作業(yè)（搜狐網(wǎng)2020-03-21）

“抄作業(yè)2”也可以充當賓語、謂語、主語，但不能作定語成分。例（8）中“抄作業(yè)”作“來”的賓語，例（14）中作“要”的賓語。例（15）中“抄作業(yè)”作“環(huán)評報告”的謂語，例（6）中作“見效”的主語。作定語時，“抄作業(yè)”仍取其常用義“學生抄襲作業(yè)”，如例（16）“‘抄作業(yè)式整改”雖然整體表示照搬照抄的整改行為，但其中“‘抄作業(yè)式”表示“像學生抄襲作業(yè)一樣”，具有貶義色彩。表示“學生抄襲作業(yè)”以外的其他動作行為時，“抄”和“作業(yè)”之間也可以增加其他成分，如例（17）“抄中國作業(yè)”。表示模仿其他動作行為的“抄”可以重疊，表示嘗試等意味，如例（18）“抄抄作業(yè)”。

可見，表示“學生抄襲作業(yè)”的“抄作業(yè)1”與表示“模仿某種行為”的“抄作業(yè)2”在用法上存在異同：“抄作業(yè)1”和“抄作業(yè)2”都主要充當賓語，可以作主語、謂語，中間可以增加其他成分，“抄”可以重疊。但是，“抄作業(yè)2”不能作定語，作定語的“抄作業(yè)”概念義仍為“學生抄襲作業(yè)”。此外，“抄作業(yè)2”還常用在“XX喊你來抄作業(yè)”、“XX快來抄作業(yè)”句式中，表示呼吁他人來模仿某種行為。

三.“抄作業(yè)”的語用特點

1.引人注目

（19）景區(qū)“重啟”訴求強烈，但一定要“抄對作業(yè)”（新聞標題，《南方都市報》2020-03-12）

（20）快來抄作業(yè)，這里有現(xiàn)成的失智癥照護課程分享（新聞標題，網(wǎng)易新聞2020-05-25）

例（19）新聞標題中，景區(qū)要“抄對作業(yè)”容易引起讀者好奇，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的興趣。標題中未提到新冠肺炎疫情防控工作，但結(jié)合背景知識語境，讀者可知“抄對作業(yè)”傳達的信息是在疫情防控的背景下，未開放的景區(qū)在開放前，要效仿已開放景區(qū)實施得當?shù)姆揽嘏e措。例（20）“快來抄作業(yè)”引入話題，吸引讀者注意，讓讀者知道下文介紹的是自己可以模仿、借鑒的行為。句子中其他部分對話題進行說明，符合語用學中的會話合作原則。

2.委婉、幽默的表達效果

（21）你們準備了什么母親節(jié)禮物？我來抄作業(yè)了。（微博）

（22）今年“雙11”，去誰的購物車“抄作業(yè)”？（《中國青年報》2019-11-11）

例（21）用“抄作業(yè)”指參考他人準備母親節(jié)禮物的行為，語氣輕松幽默，既拉近了交際雙方的距離，又委婉表達了自己的需求。例（22）用“抄作業(yè)”指購買與他人一樣的物品，言語內(nèi)容貼近生活，語氣風趣幽默，既可以用于親朋好友之間的詢問，也可以用于陌生人之間的交流。在特定領(lǐng)域，“抄作業(yè)”還具有特定含義。例如在游戲領(lǐng)域，“抄作業(yè)”常指“參考大佬的攻略和打法玩游戲”的行為，“抄一下XX的作業(yè)”則指“參考一下XX的攻略”[4]。

3.符合語言經(jīng)濟性原則

作為規(guī)約語言使用的普遍性原則，語言的經(jīng)濟性意味著語言使用過程中的“收獲”、“節(jié)約”、“節(jié)省”、“省時”[5]。“抄”和“作業(yè)”在不同語境中可以有不同的所指，二者組合而成的“抄作業(yè)”也被賦予不同的語義，符合大眾追求省時省力的語言經(jīng)濟性原則。用形式簡單的“抄作業(yè)”可以表達豐富的內(nèi)涵，如例（6）“抄作業(yè)”指借鑒疫情防控得力地區(qū)防控措施的行為，例（7）“抄作業(yè)”指網(wǎng)友希望自己的母校模仿其他高校退住宿費的行為?！俺鳂I(yè)”還可以和其他成分組合成“抄XX作業(yè)”、“抄作業(yè)式XX”、“XX快來抄作業(yè)”等結(jié)構(gòu)，以應(yīng)對各種不同的語境。

參考文獻

[1]中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編.現(xiàn)代漢語詞典 第7版[M].北京：商務(wù)印書館，2016.

[2]陸儉明.現(xiàn)代漢語語法研究教程 第5版[M].北京：北京大學出版社，2019.

[3]楊斌.“抄作業(yè)”新解[N].語言文字周報，2020-05-01（003）.

[4]https：//www.lxybaike.com/index.ph p？doc-view-5319.html

[5]石磊.語言經(jīng)濟性原則下《長日入夜行》話語語用模糊探析[J].吉林廣播電視大學學報，2018（06）：136.

（作者單位：安徽大學文學院）