李田

摘要：黨的十八大以來，以習近平總書記為首的黨中央高度重視高校教師師德師風的建設(shè)和良好師德師風的培育，出臺和提出了一系列關(guān)于高校教師師德師風的建設(shè)的重要文件和相關(guān)論述，集中概括了新時代高校教師師德師風建設(shè)的本、道、效，為加強新時代高校教師師德師風培養(yǎng)和個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指明了方向，提供了科學方法與路徑。

關(guān)鍵詞：新時代;高校教師;師德師風;方法與路徑

一、立德樹人：新時代高校教師師德師風建設(shè)之本

教師為什么要提升師德修養(yǎng)？這是因為教師師德修養(yǎng)的好壞直接關(guān)乎社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，直接關(guān)乎國家的前途和民族命運。教書育人是教師天職，而立德樹人則是教育育人的根本要求和新時代高校教師師德師風建設(shè)之根基。在全國教育大會上，習近平總書記在出席會議時發(fā)表的重要講話中就鮮明指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。^[1]《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》更是明確把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。作為高校教師，承擔著大學生立德樹人的根本任務(wù)。首先要高度樹立為誰培養(yǎng)人的使命意識，把提升立德樹人成效作為教師師德修養(yǎng)提升的核心目標。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，把黨的教育方針、“四個自信”“兩個維護”貫徹落實到日常教育教育工作中，激勵大學生的愛黨愛國之情，堅定大學生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念。其次，高校教師要堅持正確的政治方向、自覺擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛生敬業(yè)，無私奉獻，為黨和國家培養(yǎng)一代又一代擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、致力于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的有用人才。

二、知行合一：新時代高校教師師德師風建設(shè)之道

“修養(yǎng)有道，提升有術(shù)”。公元1509年，明朝心學集大成者王陽明在貴陽文明書院講學時，首次提出知行合一說，要求人們把道德認知與實際踐履相結(jié)合。習近平總書記也曾著重強調(diào)：“知是基礎(chǔ)、是前提，行是重點、是關(guān)鍵，必須以知促行、以行促知，做到知行合一”。可以說，以知促行、以行促知，知行合一既是高校教師師德師風建設(shè)的行為旨歸，也為新時代高校教師師德修養(yǎng)提升提供了重要方法與路徑。

一是以知促行。高校教師要自覺加強師德修養(yǎng)、師風建設(shè)的理論武裝和行為認知，以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指南，自覺學習新時代教師師德修養(yǎng)相關(guān)重要文件與重要論述，嚴格遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則。

二是以行促知。面對個別高校教師違背職業(yè)道德規(guī)范而出現(xiàn)師德師風問題，教育部頒布了《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》和明確要求建立健全高校師德建設(shè)的長效機制，加大對高校教師師德師風監(jiān)督和考評力度，有力地促進了廣大高校教師良好師德師風的培育。同時，廣大高校教師也要必須筑牢思想行為的防線，面對名利與物質(zhì)的誘惑，守住學術(shù)規(guī)范和道德情操底線，努力向鐘南山、黃大年等教書育人楷模學習，同時要以出現(xiàn)嚴重師德師風行為問題的教師引以為戒。

三是知行合一。要把學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師首先要高標準、嚴格要自己，在實際工作和生活中做到政治要強、自律要嚴、人格要正，堅持以德立身、以德立學、以德施教，唯有如此，方能做到對大學生正確的思想引領(lǐng)、價值引導(dǎo)、道德示范。

三、“四有好老師”：新時代高校教師師德師風建設(shè)之效

常言道，有什么樣的老師就會教出什么樣的學生，這句雖說過于絕對，但反映了教師對學生會產(chǎn)生重大影響。新時代需要什么樣的老師，習近平總書記就此曾明確地給出了答案。2014年，習近平總書記在北京師范大學強調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。”^[2]可以說，“四有好老師”的重要論斷貫穿了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》等關(guān)于加強教師師德師風建設(shè)相關(guān)文件的始終，同時指出了新時代高校教師師德修養(yǎng)最終目標與成效。

成為有理想信念的教師。理想信念是思想行為的總開關(guān)，理想信念會對人的思想行為產(chǎn)生重大而有決定性的影響，而有理想信念是成為“四有好老師”的核心要求。教師要教育和引導(dǎo)學生牢固樹立中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想，高校教師首先就要成為中國特色社會主義共同理想堅定踐行者、共產(chǎn)主義遠大理想堅定信仰者。

成為有道德情操的教師。師德師風是教師職業(yè)形象和社會聲譽的重要標識，德高為師、身正為范，教師要為學生樹立正確的榜樣，堅持言行雅正、遵守學術(shù)規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律，在道德意志、道德品質(zhì)、道德行為上，全面以身作則，自覺率先垂范。

成為有扎實知識的教師。進入新時代，我們教書育人的背景和對象都發(fā)生了深刻變化，這要求廣大教師必須因時而進、因勢而新。尤其是我們當今處在一個知識極速更新的網(wǎng)絡(luò)時代和面對的是新鮮事物接受快，學習能力強的教育對象，對于高校教師來說，必須不斷地豐富和更新自己的學識，努力成為既有學識魅力又具人格魅力的高素質(zhì)教師，方能得到學生的認可和喜愛。

成為有仁愛之心的教師。高校教師不僅要做“經(jīng)師”，更要做“人師”。教育根本做的是人的工作，育人是教育的根本，教育對象的屬性要求廣大高校教師必須要以學生為中心，既要嚴格要求學生，又要走進學生、觀照學生，尊重學生、理解學生，對學生保持一顆仁愛之心，做大學生健康成長、學習知識、錘煉品格、奉獻祖國的引路人。

參考文獻

[1]習近平在全國教育大會上強調(diào)：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[EB/OL].[2018-09-11].http：//edu.people.com.cn/n1/2018/0911/c1053-30286253.html

[2]習近平在北京師范大學考察，號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師[N]人民日報，2014-09-10（01）.