江蘇省南通市如東縣豐利鎮(zhèn)石屏幼兒園 徐雪飛

設(shè)計(jì)意圖：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了大山尋寶游戲情境，讓幼兒在兩次尋寶游戲中了解圓的基本特征并在親手操作中學(xué)會(huì)觀察、辨別并尋找?guī)в袌A形的物體，從而激發(fā)幼兒觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：1.玩一玩、摸一摸，了解圓的基本特征。

2.仔細(xì)觀察、尋找圓形物體，并能大膽表述。

3.樂(lè)意用身體變圓形，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置、山洞三四個(gè)、小籃子若干。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]用鉆山洞的游戲方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究的興趣，同時(shí)喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，為后面引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的基本特征奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)大山尋寶，讓幼兒自由尋找寶貝，在玩一玩、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)中感受圓形物體，引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)圓圓的物體沒(méi)有棱角，初步感受圓的基本特征。一、情景導(dǎo)入：初識(shí)圓師：寶寶們，聽(tīng)說(shuō)山里有好多寶貝，我們今天去找一找好不好？準(zhǔn)備出發(fā)咯！幼兒從室外進(jìn)來(lái)，鉆過(guò)山洞回到座位。師：剛剛我們鉆的山洞是什么形狀的？幼：圓圓的。二、尋寶游戲：認(rèn)識(shí)圓1.第一次尋寶：認(rèn)識(shí)圓形物體師：我們鉆過(guò)了圓圓的山洞就要開(kāi)始尋寶了。每個(gè)小朋友找一個(gè)寶貝后帶到座位上玩一玩，跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你找到了什么，它是什么樣子的。教師到幼兒中間個(gè)別交流。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下找到的寶貝？幼兒交流自己的寶貝，教師引導(dǎo)幼兒表述：我找到×××是圓圓的。師：他們?nèi)齻€(gè)找到的寶貝都是圓圓的，那你們呢？我們一起來(lái)摸摸看有角嗎？師：我們把圓圓的寶貝送到它的家里來(lái)，它們的家是什么樣子的呀？幼：圓圓的小籃子。小結(jié)：圓圓的寶貝沒(méi)有棱角，邊兒滑滑的，圓圓的寶貝回到了圓圓的家。

反思：

本次活動(dòng)利用生動(dòng)的故事情境、好玩的游戲形式、常見(jiàn)的操作材料使幼兒始終保持濃厚的興趣，在玩的過(guò)程中掌握?qǐng)A的基本特征，認(rèn)識(shí)圓形物體。

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

3～4歲幼兒活潑好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲情境，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透在游戲中，采用由淺入深、層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在尋寶游戲中感受圓的基本特征，在輕松的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

2.追尋游戲線索，積極探究。

在活動(dòng)中，我以鉆山洞尋寶為線索貫穿活動(dòng)始終。幼兒首先鉆過(guò)圓圓的山洞開(kāi)始尋寶，初步感受圓形的特征，在輕松的氛圍中開(kāi)始游戲活動(dòng)；接著尋寶，通過(guò)找一找、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)感受圓形物體的基本特征，在親身體驗(yàn)中感知圓形物體的基本概念；在了解圓形的基本特征后再次尋寶，在尋一尋、辨一辨、說(shuō)一說(shuō)中鞏固對(duì)圓形物體的認(rèn)知；最后尋找身邊的圓形寶貝、尋找自己身體上的寶貝，聯(lián)系生活，在活動(dòng)中自然融入健康知識(shí)，達(dá)到多領(lǐng)域整合。

3.不同操作嘗試，經(jīng)驗(yàn)融合。

讓幼兒用自己的身體組合圓形，提升孩子們的興趣，使其能積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去，想出許多不同的造型。一個(gè)人變一變、同伴合作變一變，孩子們?cè)谧円蛔兊挠螒蛑羞M(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。