劉桂群

(江蘇省無錫市東北塘實驗小學(xué) 江蘇 無錫 214191)

助人為樂是一種美德，是中華民族五千多年歷史的寶貴積淀。我們對兒童的培養(yǎng)，不只是知識的教育，更重要的是人格、品德的熏陶，爭取把每一位少先隊員都培養(yǎng)成新時代的“先鋒”。

1.重身教 潤物細(xì)無聲

陶行知先生曾說過：“我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則?！爆F(xiàn)在教育存在一個突出的問題：重言傳，輕身教?？鬃釉f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為教育工作者，我們一直在向?qū)W生們大力宣傳文明禮儀、樂于助人、保護(hù)環(huán)境、熱愛集體等知識，通過語言教育不斷向?qū)W生們灌輸正能量的思想，可是卻忽視了身教的力量。我們老師是孩子的直接榜樣，我們的一言一行直接關(guān)乎著孩子的思想品德的樹立和行為活動的發(fā)展。很多時候，無需太多的言語和聲嘶力竭的呵斥，只需要一個小小的行動，學(xué)生已然看在眼里，潛移默化中印在心里，并會效仿著去做。比如，在教室衛(wèi)生巡視檢查中，我看到學(xué)生座位上有紙屑，就放下臉面和架子，自然地走過去輕輕撿起來扔到教室后面的垃圾桶里。在以后的日子里，我還是重復(fù)這樣的行為，只行動，不解釋。慢慢地，學(xué)生們也養(yǎng)成了隨手撿垃圾的好習(xí)慣。這就是榜樣的力量，這就是身教的作用，于無聲中勝有聲。在我的榜樣示范下，我們的“先鋒”慢慢產(chǎn)生了。

2.樂表揚 施語言魅力

列夫·托爾斯泰曾說過：“稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也起著很大的作用”。少先隊員正處于教育的萌芽時期，心理發(fā)展還不成熟，心靈比較美好、純潔，正面表揚往往比反面批評教育來得更有效果。尤其是低年級小朋友，我們老師要注意保護(hù)孩子幼小的心靈，多鼓勵，多表揚，少批評。為了培養(yǎng)孩子助人為樂的公德意識，我設(shè)立了一系列的表揚措施，針對孩子們所做的不同好事，精心設(shè)計了不同的表揚賀卡和語言。比如，對于主動撿垃圾的小朋友，我獎勵了他們一張環(huán)保賀卡，上面寫道：“你真是環(huán)保的小天使，有了你，我們的校園一定會越來越美麗”；對于主動借同學(xué)學(xué)習(xí)用品的小朋友，我會獎勵他們一張愛心卡，上面寫著：“愛是美德的種子，愛心是搭起友誼的橋梁，你有一顆樂于助人的心，相信你會收獲很多很多的好朋友哦”；對于主動幫助班級后進(jìn)生輔導(dǎo)功課的小朋友，我會獎勵他們一張棒棒卡，上面寫著：“贈人玫瑰，手有余香。助人為樂是一種美德，幫助別人的人，一定會得到他人的幫助”……一言之美，貴于千金。當(dāng)孩子們拿到這些精心制作的手工賀卡，看到上面滿是贊美的語言時，別提有多高興、多自豪了。通過語言的魅力，我向少先隊員們渲染了幫助他人的益處，稱贊他們的這種美德，這將鼓勵他們在助人為樂的道路上越走越遠(yuǎn)。在一次次的實踐中，我們的“先鋒”越來越多。

3.聽故事 立助人信仰

英國有句諺語：“感謝是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是所有惡習(xí)中最不好的”。感恩是一種美德，生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造。每年11月的第四個星期四是西方的感恩節(jié)，班隊課上我借感恩節(jié)的機(jī)會，向我們的少先隊員們介紹了感恩節(jié)的由來和它的意義，并開展了以“謝謝你，我親愛的同學(xué)”為主題的班會。經(jīng)過幾分鐘的準(zhǔn)備，好幾位小朋友先后大膽上臺，當(dāng)著全班同學(xué)的面，把目光投向他要感謝的那位同學(xué)，然后惟妙惟肖地敘說著這位同學(xué)曾經(jīng)是怎樣幫助他的，他的內(nèi)心非常感動，非常溫暖，要和他永遠(yuǎn)做好朋友，言語和表情中滿是歡喜和感謝。這份感謝是純樸的，是真誠的，是孩子們幼小心靈上埋下的一顆感恩的種子。聽到自己曾經(jīng)的善舉被同學(xué)們在班級津津樂道地講著，感謝著，那些幫助別人的少先隊員們心中充滿了欣喜，原來自己在別人眼中是這么美好，這么有價值。有了這份肯定，“先鋒”們會繼續(xù)用行動來演繹助人為樂的高尚品質(zhì)。

4.學(xué)事跡 踐助人行動

陶行知先生提出：兒童不但有需要，并且還有能力。他對于種種事體的需要有大小，他的能力亦有各種不同。我們教育兒童，就要順導(dǎo)其能力去做去。行動的教育，要從小的時候就干起。學(xué)先鋒，做先鋒，更要從小事做起。我在班級專門開展了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的主題隊會。通過介紹雷鋒的生平以及先進(jìn)事跡，諸如幫陌生大姐買車票、送迷路老大娘回家、為雨中小朋友撐傘等等，引來學(xué)生的嘖嘖稱贊。而雷鋒的經(jīng)典語錄：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”，這是多么高尚的為人民服務(wù)的情懷啊！聽了雷鋒的先進(jìn)事跡，小朋友們仿佛豁然開朗，終于知道雷鋒是誰了，原來他這么了不起，做了那么多的好事，對他的崇敬之情油然而生，這種發(fā)自內(nèi)心的欽佩激起了學(xué)生助人為樂的情懷。果然，在“學(xué)雷鋒做好事”月，幾乎班上的每一位“先鋒”都做了各種各樣大大小小的好事，他們的助人為樂意識又一次被強(qiáng)化了。

在中國少年先鋒隊建隊70周年之際，習(xí)近平總書記對我們的少先隊員們發(fā)出寄語和期望：少先隊?wèi)?yīng)該是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，應(yīng)該是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。新時代少先隊員要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)勞動精神，從小學(xué)先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人！我們輔導(dǎo)員要從啟蒙階段開始注重少先隊員“助人為樂”公德意識的培養(yǎng)，爭取使每一位少先隊員都能養(yǎng)成講文明、有禮貌、樂于助人的美好品質(zhì)，做一名新時代的“先鋒”。