朱大成

(安徽省霍邱一中初中部 安徽 霍邱 237400)

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，英語也逐漸成為世界各國交流的重要語言。由于英語在日常中的運用也變得越來越廣泛，所以學(xué)生們需要盡自己的努力學(xué)好這門語言。對初中生來說，要想學(xué)好英語，學(xué)生們需要以一定的語境和情景作為介質(zhì)，如果缺少介質(zhì)，學(xué)生們則不能很好的理解其中的情感，在與人進(jìn)行日常交流時也會很難理解他們的想法。閱讀作為初中英語教學(xué)的重要部分，在英語試卷中占據(jù)極大的比分，所以要想學(xué)好英語，首先就需要學(xué)好英語閱讀。因此，在日常的英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣，這對他們以后發(fā)展有著極其重要的作用。

1.信息技術(shù)對英語閱讀教學(xué)的好處

在信息技術(shù)中被運用最多的就是多媒體技術(shù)，教師可以通過多媒體技術(shù)將文字、圖片、視頻等運用于日常教學(xué)中，讓同學(xué)們在英語閱讀的理解與掌握有所提高，同時，增強(qiáng)他們的英語記憶能力，這對提升他們的實際應(yīng)用英語的能力有很大的幫助。

2.信息技術(shù)對英語閱讀教學(xué)的作用

2.1 調(diào)動課堂氛圍。對初中階段的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，壓力比較大，所以，教師在進(jìn)行英語教學(xué)時，可以利用信息技術(shù)將要講解的內(nèi)容通過多媒體技術(shù)以簡單的文字、圖片、視頻展現(xiàn)出來，這樣可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的熱情，吸引他們的注意力，這樣不僅可以調(diào)動課堂氛圍，還可以讓同學(xué)們充分的融入到教師的授課中去。教師在進(jìn)行英語閱讀部分時，可以通過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)出一定的情景，這樣可以幫助學(xué)生理解文章的含義，讓他們們能在這種良好的學(xué)習(xí)氛圍中不斷的思考與學(xué)習(xí)，不斷的提高學(xué)生自身的英語閱讀能力，讓他們的英語水平越來越高。

2.2 增加教學(xué)資源。為了提高英語教學(xué)的質(zhì)量，教師在授課之前會進(jìn)行備課，這樣既可以提高教學(xué)的效率，還能更好的把握教材的重難點。教師在進(jìn)行備課的時候可以通過信息技術(shù)查找相關(guān)的參考書，也可以收集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，這樣教師就不用只依賴于教材了，而且，利用信息技術(shù)既可以開拓教師的視野，也可以教師的教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)們可以在課堂上學(xué)到更多的知識。

3.信息技術(shù)對英語閱讀教學(xué)的意義

3.1 提高學(xué)生的英語閱讀興趣。教師要想提高學(xué)生的英語閱讀能力，首先就需要培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣，讓他們對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生熱情，只有他們對其產(chǎn)生了興趣，當(dāng)教師在教學(xué)時，學(xué)生才能真正的參與到教師的授課中去，這樣才能更好的調(diào)動他們對學(xué)習(xí)英語的積極性與主動性。例如，教師在講解人教版初中新目標(biāo)英語七年級下冊Unit5 Why you like pandas之前，可以網(wǎng)絡(luò)上尋找一些有關(guān)熊貓以及一些其他動物的圖片或者是視頻，當(dāng)教師在教學(xué)時，再將這些通過多媒體技術(shù)放映出來，然后讓學(xué)生們以小組的形式進(jìn)行對話，提問為什么喜歡熊貓或者是其他的動物，并且講清楚喜歡的原因。這樣不僅可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，讓他們對英語閱讀有一定的了解，也能鍛煉學(xué)們對英語的運用能力，還可以提高他們的英語水平。

3.2 輔助英語閱讀教學(xué)的進(jìn)行。教師在進(jìn)行教學(xué)時，一定要教學(xué)生們把握閱讀的幾大步驟，即：快速閱讀、仔細(xì)閱讀、讀后思考、難點分析等，這樣可以讓他們更清楚的了解文章的內(nèi)容。教師也可以利用信息技術(shù)將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料展示出來，然后再提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行閱讀，例如，在人教版初中新目標(biāo)英語八年級上冊Unit1 Where did you go on vocation，教師在講課時，可以先提出幾個問題，如“假期去了哪里？”“在假期期間做了些什么？”然后再讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，這樣可以讓學(xué)生更好的理解閱讀的內(nèi)容。這對提升學(xué)生的閱讀能力有著極大的幫助。

綜上所述，信息技術(shù)作為一個現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，它不僅可以提高初中英語閱讀教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，還可以讓教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容變得越來越現(xiàn)代化。教師可以在信息技術(shù)的幫助下，針對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，制定出適合他們的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生英語閱讀能力的提高。此外，信息技術(shù)還能調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)積極性，這不僅可以提升教師的教學(xué)效率，還能提高學(xué)生的英語水平。