劉美蓮

(福建省泉州市泉港區(qū)和平小學(xué) 福建 泉州 362000)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，美已滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域，影響著每個(gè)人的發(fā)展，而愛好美，憧憬美又是少年兒童學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)很好地利用學(xué)生對(duì)美的愛好和向往，實(shí)施校園文明禮儀，充分發(fā)揮其積極作用。小學(xué)生的文明禮儀教學(xué)要整合學(xué)校的各個(gè)資源，尋求有效的方法從小處著手進(jìn)行教育活動(dòng)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的有效性。

1.以美輔德

1.1 文明禮儀教育規(guī)范化。講文明懂禮儀是尊重對(duì)方的一種表現(xiàn)，要養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀常識(shí)，讓學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生知道道理多了，才能規(guī)范自己的行為。我校利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。例如在國(guó)旗下講話，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別作有關(guān)人際交往、課間活動(dòng)、集會(huì)參觀與專題禮儀報(bào)告。結(jié)合集會(huì)、上課、活動(dòng)等教育，嚴(yán)格禮儀規(guī)范，經(jīng)常檢查學(xué)生禮儀情況，使教育和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生都能把《規(guī)范》當(dāng)作一面鏡子，自覺對(duì)照自己日常行為，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，也使校園更加整潔、規(guī)范，促進(jìn)校園良好禮儀氛圍的形成。我校利用學(xué)校的小禮堂等地方進(jìn)行禮儀教育，比如：課外書本“孔融讓梨”和“程門立雪”的故事，還有課文中的“將相和”故事，這些圖片宣傳讓孩子們耳聞目睹具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力，他們的文明禮儀不知不覺當(dāng)中受到教育和影響。還可通過(guò)培養(yǎng)“校園小天使”向全校同學(xué)表演站姿、坐姿、步姿、招手禮儀、問(wèn)候禮儀、遞物和接物禮儀等，孩子們的文明禮儀不斷規(guī)范化。

1.2 少先隊(duì)活動(dòng)系列化。一是廣泛開展達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)，繼續(xù)加大“手拉手”互助活動(dòng)，完善頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)碌牟僮鲗?shí)施體系，使定章、爭(zhēng)意、考章、頒章真正成為推進(jìn)少先隊(duì)品德教育的有效手段。并不斷深化“手拉手情系困難小伙伴”、“手拉手讀書交友”等系列活動(dòng)。二是少先隊(duì)創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾小銀行”，教育小孩把錢儲(chǔ)蓄起來(lái)，用在該用的地方，防止出現(xiàn)鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣和好逸惡勞思想。三是開展校園小天使活動(dòng)?；钴S在校園內(nèi)外，協(xié)助老師檢查衛(wèi)生，維護(hù)校園治安，組織班級(jí)讀書讀報(bào)活動(dòng)。

1.3 課外活動(dòng)多樣化。首先是思想教育活動(dòng)。結(jié)合“六一”節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日舉行主題隊(duì)活動(dòng)和大型聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)司法人員講法律規(guī)范，組織學(xué)生春游、秋游，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。第二是科技文藝體育活動(dòng)。組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)的學(xué)生作品比賽，如合唱、美術(shù)、書法比賽。還開展豐富多彩的興趣小組：舞蹈、書法、音樂(lè)、作文、體操等，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力，寓教育于娛樂(lè)之中，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，豐富學(xué)生精神生活，并增強(qiáng)其體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種人才。這樣學(xué)校德育所倡導(dǎo)的正確的價(jià)值觀念充實(shí)著校園文化，使之沿著正確軌道向前發(fā)展。

2.以美益智

教學(xué)手段實(shí)際上是一種媒介，真正的知識(shí)就存在于直觀的具體事物中，應(yīng)當(dāng)是具體的能看得到的，也是應(yīng)該讓他們看到的。只有在看到后，感受才是真切的。這對(duì)憑借形象認(rèn)識(shí)世界的兒童來(lái)說(shuō)，是重要而合適的。美不僅屬于藝術(shù)學(xué)科，同樣屬于語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)常識(shí)，道德與法治等學(xué)科。畫畫本身就是體現(xiàn)空間中靜態(tài)的美，音樂(lè)可以欣賞節(jié)奏之美，而戲劇又是生活中動(dòng)靜結(jié)合的美。教學(xué)的美感，可以通過(guò)圖畫、音樂(lè)、戲劇這些藝術(shù)的直觀與老師的語(yǔ)言描繪相結(jié)合來(lái)再現(xiàn)教材中表現(xiàn)的、蘊(yùn)含的美。每個(gè)人先天固有對(duì)美的追求是最好的動(dòng)力，那么利用它就可以使人變得文明，教學(xué)手段美感性，所現(xiàn)的畫面形象，連同整個(gè)情況作用于兒童的感知覺，兒童多種感知覺的綜合豐富，又必然豐富兒童的表象，激活兒童的思維、聯(lián)想、想象、情感等活動(dòng)，真是“一舉多得，其益無(wú)窮”。

3.以美健體

體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也——體育在全面發(fā)展中的作用。勻稱、健美的體型，整齊有序的隊(duì)列，優(yōu)美節(jié)奏的動(dòng)作等等，都可以增進(jìn)學(xué)生的審美能力，豐富學(xué)生的美感。學(xué)校注重學(xué)生廣播操、體育課等隊(duì)形隊(duì)列整齊規(guī)范，學(xué)生的著裝，從精神上體現(xiàn)美；精心設(shè)計(jì)的籃球場(chǎng)、單雙杠場(chǎng)地?zé)o不體現(xiàn)出美感；定期舉行廣播操和運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽就是給學(xué)生充分展示美提供機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生過(guò)上充實(shí)向上、品質(zhì)高尚的生活。

4.以美促勞

美源于生活，源于勞動(dòng)，同時(shí)我們可以通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美。我校注重校容、校貌、校園的合理布局，充分整合資源進(jìn)行合理裝飾，進(jìn)行校園綠化和美化等文化景觀的建設(shè)。例如升旗臺(tái)位于操場(chǎng)中心，四周鮮花爭(zhēng)艷，綠草映襯，銀白色的旗桿高高聳立，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。又如在校園醒目的位置分別設(shè)置屏風(fēng)、蘑菇亭、塑像，給學(xué)生以美的享受和愛國(guó)教育。校園內(nèi)還有精心規(guī)劃的草坪、鮮花。在各教學(xué)樓走廊、墻面教室內(nèi)有序布置榜樣肖像畫廊、名人名言條幅等，使人賞心悅目，形成濃厚的校園文化氛圍。學(xué)校還規(guī)劃校內(nèi)宣傳陣地，布置櫥窗、板報(bào)及師生科技展覽等，把師生精美的繪畫、書法等藝術(shù)作品展示出來(lái)，使學(xué)校處處蘊(yùn)含著美，時(shí)時(shí)啟迪著孩子們對(duì)美的熱愛與追求，讓校園環(huán)境充滿美的熏陶與感染的作用得到充分發(fā)揮。這一切都只有通過(guò)勞動(dòng)才能得到，學(xué)校教育學(xué)生，美就在勞動(dòng)之中，組織學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，勞動(dòng)基地勞動(dòng)，重視引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美，在實(shí)施“美育工程”綠化校園活動(dòng)中，學(xué)生親自用可樂(lè)瓶裝土到校栽培鮮花，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造校園美。

總之，小學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，校園文化氛圍的熏陶和感染，使生活在其中的每個(gè)學(xué)生有意無(wú)意地受到教育；從每件小事抓起，堅(jiān)持不懈，讓孩子的行為方式、價(jià)值取向等與學(xué)校的倡導(dǎo)發(fā)生認(rèn)同。這樣校園文化活動(dòng)就促使學(xué)生得到啟悟，凈化心靈，提高人文修養(yǎng)、道德品質(zhì)和樹立理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的有效性。