編者按：

受疫情影響，今年開學季，在家上網(wǎng)課成為廣大師生的選擇。各種APP、云課堂進入大眾的視野。同學們，上網(wǎng)課的這段時間，你們都有什么體驗?zāi)?？發(fā)生了哪些讓你印象深刻的或者有趣的事情呢？快來分享一下吧！

與在學校上課不同的是，網(wǎng)課缺少師生之間的互動，但也并不是那么乏味。直播平臺上有互動面板，老師讓我們做練習題的時候，我們可以在互動面板上打出自己的答案。我們還可以通過連麥回答問題，與老師交流。作業(yè)可以提交在家校本里，老師在網(wǎng)上批閱。這一切充滿了新鮮感。

（遼寧省朝陽縣二十家子實驗中學 秦美玉

組稿老師： 李秀麗）

老師們在當主播的過程中逐漸掌握了直播的技巧：從一開始的不怎么會，到后來的“來，大家聽懂的扣1，不懂的扣2”，網(wǎng)上教學逐漸日?；?。當然，網(wǎng)絡(luò)課堂上也少不了那些愉快的“意外”。在一節(jié)物理課上，老師提問：它受到的是什么力？彈幕區(qū)刷屏的是“摩擦力”。在這中間還摻雜著“么擦你”三個讓人笑掉大牙的字，下面有人回復(fù)了“混入了奇怪的東西”一行字，評論區(qū)熱鬧開來。后來還是班主任出面，大家才安靜下來。

（河南省商丘市示范區(qū)第六初級中學 陳 霞

組稿老師：孫改芝）

上網(wǎng)課的第一天，我早早地起床，洗漱后坐在桌子前，等待網(wǎng)課開始，我既緊張又期待。網(wǎng)課開始了，老師仍像在教室上課一樣激情昂揚，但房間里只有我一個人，回答問題時只有我一個人的聲音，我的身旁是一面冷冰冰的墻，沒有了同桌，更沒有了四十二名同學一起討論的聲音，這讓我非常失落。我希望這次疫情趕快結(jié)束，我們能盡快回到教室里上課。

（黑龍江省依蘭縣達連河鎮(zhèn)第一中學 何欣桐

組稿老師：侯艷宇）

受疫情影響，今年不能正常開學。為了響應(yīng)“停課不停學”的號召，各大院校紛紛開設(shè)了線上課堂。第一次上網(wǎng)課，最強烈的感覺就是新鮮，每天都期待著網(wǎng)課的到來。在課堂上沒有聽懂的，可以線下復(fù)習鞏固或回放視頻。線上課堂打破了傳統(tǒng)課堂所受的時間和空間方面的限制。每天老師布置的作業(yè)可以通過微信或QQ 進行答疑，這不僅減少了老師的工作量，還有利于家長監(jiān)督和輔導(dǎo)孩子的學習。

（貴州省遵義市第五十一中學 李鑫雨

組稿老師：石世強）

說起網(wǎng)課，真是一言難盡。首先，時而流暢時而卡頓的Wi-Fi 信號讓人抓狂，一旦卡頓，老師原本激情滿滿的話語變得異?！肮硇蟆?。其次，整天對著手機、電腦，讓我原本就散光的眼睛散光度數(shù)直線飆升。最后，網(wǎng)課錄出來就已無法更改，有些地方?jīng)]有聽懂也只能暫時“就這樣”了。 （張詩琪）

讓我印象最深刻的是老師第一次直播時的情景。整個直播間近三十個人，老師操作著鼠標在電腦屏幕上點來點去，嘴巴一張一合，在說著什么，但我什么也沒聽到。原來，老師忘記開麥了。老師發(fā)現(xiàn)自己的麥沒有開，十分淡定地打開了麥，繼續(xù)激情澎湃地講課。這還不算完，在說完“今天的網(wǎng)課就到這里”后，老師點下了“×”旁邊的“最小化”——是的，直播并沒有關(guān)閉，于是我們又聽到了老師對于網(wǎng)課的抱怨：“我本來就是個講課的，網(wǎng)課把我變成了男主播……” （張 田）

（以上兩個片段均來自河南省信陽市第七中學

組稿老師：董志崇）

上網(wǎng)課的第一天早上，我剛進直播課堂，就看到原本空空如也的評論區(qū)瞬間被同學們“刷”爆了屏。同學們好久沒有“聚”在一起了，一見面就像擰開的水龍頭嘩啦嘩啦地說個不停，老師實在沒辦法，只好使用了全體禁言，這下“鴉雀無聲”。畢竟是第一次上網(wǎng)課，許多同學都不知道怎樣回答問題，老師點名提問，卻沒人回應(yīng)，因為大部分被抽到的同學都沒有麥！想要反映情況，卻被老師禁言了。結(jié)果，就聽到老師不斷地發(fā)問：“Can you hear me？Can you hear me？……”

（福建省漳州市廈門大學附屬實驗中學 涂澤楠

組稿老師：鄔 雙）

網(wǎng)絡(luò)課程開播以來，我們進行了幾次“云班會”，“云班會”成了我們展示才藝的平臺。余音繞梁的歌聲，情感充沛的朗誦，字正腔圓的京劇，悅耳動聽的器樂……贏得大家的一致好評。一句句贊美之詞顯示在微微發(fā)熱的屏幕上，繪成腦海中一張張熟悉的面孔?！霸瓢鄷币巡粌H是一節(jié)課程，還是連接闊別已久的我們之間情感的紐帶。這是最長的假期，最長的分別，更會是存于心間歷久彌新的記憶。

（上海市田家炳中學 朱 辰

組稿老師：康虞佳）

網(wǎng)課是一次最公平的試練。所有學生面對著同樣的教學視頻，同樣的作業(yè)，沒有所謂的“被同學打擾”，沒有所謂的“看不清黑板”等理由，比的就是自律。自律的同學必定會越來越優(yōu)秀，不自律的同學，測試弄虛作假、糊弄作業(yè)的同學，將會一天天感覺到老師教的內(nèi)容變成“天書”。學習方式在發(fā)生變化，但是學習的內(nèi)容和學習的態(tài)度不能變。網(wǎng)課一結(jié)束，學校一聚首，成績高下立判！

（上海市彭浦初級中學 蔡季佑

組稿老師：康虞佳）

結(jié)語：

疫情之下，停課不停學，網(wǎng)課走近每位師生。一時間，老師變身主播，打卡、連麥、拍照提交作業(yè)等成為同學們學習的新方式。新的上課方式，讓不少同學直呼新鮮，自由，方便，記筆記變成截屏，沒聽懂的地方可以回看；也讓不少同學苦不堪言，網(wǎng)絡(luò)卡頓、自學的孤單、長時間盯屏幕造成視力下降等。網(wǎng)課給大家一種全新的體驗，有利也有弊，學好學壞全靠自律，無論采用哪種上課方式，小編都希望同學們能認真學習。