510440 廣東省廣州市華師附中新世界學(xué)校 陳佳佳
走進(jìn)螃蟹的世界,我長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)……
沒(méi)有蓋子的簍子里面有著許許多多的螃蟹???,青殼螃蟹甲正在奮力地往上爬,我給它鼓氣加油。不料,這只螃蟹才剛爬了幾步,就被其他螃蟹狠狠地拽了下來(lái)。我很不解,便問(wèn)在一旁吐泡沫的螃蟹乙:“它好不容易往上面爬了幾步,你們?yōu)槭裁匆獙⑺聛?lái)呢?”它瞥了我一眼,嗤笑了一聲,慢條斯理地說(shuō):“可不是嘛,既然我爬不上去,誰(shuí)也別想爬上去!”我沉默了。過(guò)了一會(huì)兒,螃蟹乙也開(kāi)始向上爬,和螃蟹甲的遭遇一樣,它也被后面的螃蟹們拉了下來(lái)。我又疑惑了,問(wèn)螃蟹甲:“你經(jīng)歷過(guò)被拉下來(lái)的痛苦,為什么現(xiàn)在又急忙把別人拉下來(lái)呢?”它哼了一聲,說(shuō):“它拉過(guò)我,我當(dāng)然不能放過(guò)它了!它不讓我上去,我怎么可能讓它上去?!”
哦,原來(lái),自己不能前進(jìn),就決不能讓別人前進(jìn)。
螃蟹們要去河里覓食,隨著“出發(fā)”這聲號(hào)令響起,螃蟹們便聽(tīng)從指揮,浩浩蕩蕩地出發(fā)了。我跟在它們后面,可剛走了一會(huì)兒,卻發(fā)現(xiàn)離目的地越來(lái)越遠(yuǎn),我好心地建議螃蟹丙,說(shuō):“別這樣橫著走了,這樣是到不了目的地的?!彼傻乜戳丝搭I(lǐng)隊(duì)的螃蟹,不屑地對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)看見(jiàn)大家都是這樣走的嗎,怎么可能錯(cuò)呢?”于是,它們繼續(xù)橫著走。
哦,原來(lái),不管方向?qū)Σ粚?duì),只要跟著大家走就沒(méi)錯(cuò)。
一只懶惰的上了年紀(jì)的螃蟹罕見(jiàn)地出門了,我好奇地跟著它,問(wèn):“今天是什么日子啊,連你也出來(lái)了?”老螃蟹傲慢地說(shuō):“一邊去,別打擾我找吃的,我都快餓死啦!”我悻悻地退到一旁,暗中觀察。突然,老螃蟹好似發(fā)現(xiàn)了什么東西,走路都快了一點(diǎn)。我走近一看,原來(lái)是另一只死在路上的螃蟹。“雖然有些發(fā)臭,可晚餐總算是有著落了?!崩象π犯吲d地說(shuō)。當(dāng)老螃蟹興沖沖地把尋來(lái)的食物帶回家時(shí),小螃蟹卻大哭起來(lái):“爸爸,我們螃蟹死后不是會(huì)產(chǎn)生毒素嗎?再說(shuō),我們?cè)趺茨艹宰约旱耐惸???/p>
哦,原來(lái),饑餓到了一定的程度,哪能顧得上同類之誼呢?
被抓到的螃蟹們從湖里被撈出來(lái),排著隊(duì)等著被繩子捆起,丟進(jìn)蒸鍋里。我看見(jiàn)排在最后的螃蟹小姐,著急地說(shuō):“趁還沒(méi)有輪到你,趕快逃跑吧?!笨伤V癡地望著被捆起來(lái)的螃蟹們,說(shuō):“你看那繩子多精致,我才不走呢?!薄翱墒?,你會(huì)被丟進(jìn)蒸鍋里的?!彼?tīng)后莞爾一笑,說(shuō):“為了美麗和煮熟后的大紅大紫,我什么都可以不顧?!蔽抑荒苎郾牨牭乜粗晃寤ù蠼?,丟進(jìn)蒸鍋里。
哦,原來(lái),為了虛榮和美麗,什么都可以不顧。
(指導(dǎo)老師 張昌杰)
簡(jiǎn) 評(píng)
寓言創(chuàng)作,大膽來(lái)吧!它可以含蓄表達(dá)我們對(duì)生活的觀察、思考,耐人尋味,啟人思考。
寓言創(chuàng)作源于觀察。螃蟹橫著走,一只一只拉拉扯扯,被繩子捆綁著出售……寫(xiě)作者首先要仔細(xì)觀察生活。
寓言創(chuàng)作起于聯(lián)想。螃蟹的上述行為,都是生物行為,作者卻由此聯(lián)想到行動(dòng)目標(biāo)偏離、從眾心理、沒(méi)有個(gè)人的堅(jiān)定立場(chǎng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
寓言創(chuàng)作歡迎虛構(gòu)。文中講述的故事,大多是虛構(gòu)的,這些編織出來(lái)的故事,很好地傳達(dá)了作者那些深度思考。
對(duì)寓言,我們大可不必有畏難情緒。其實(shí),放眼看去,世間萬(wàn)事萬(wàn)物都多多少少蘊(yùn)藏著一些道理,比如:一把鎖鎖住了門窗、柜子、盒子,看似能力強(qiáng)大,殊不知自己的命運(yùn)也被鎖住了、困住了;一排柵欄看似疏疏松松,卻剛好可以擋住雞鴨,若是鐵板一塊,反倒容易被風(fēng)吹倒。把我們從事物中發(fā)現(xiàn)的哲理用講故事的形式寫(xiě)出來(lái),就是一篇寓言。
(郭培旺老師)