馬琴麗

(貴州省印江土家族苗族自治縣合水完小 貴州 印江 555200)

1.設(shè)計符合學(xué)生實際情況的合唱活動

每位學(xué)生的音樂天賦不一樣，學(xué)習(xí)音樂的難易程度不一樣，對音樂的學(xué)習(xí)興趣也不一樣。如果一視同仁，勢必有很多學(xué)生無法跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，而且長期下去會影響其在音樂學(xué)習(xí)上的積極性。小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)以提升小學(xué)生對音樂的感知和領(lǐng)悟能力為主，同時培養(yǎng)其音樂的創(chuàng)新意識，不拘泥于形式，把音樂的表現(xiàn)力和感染力滲入到合唱教學(xué)當(dāng)中。因此，在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)時，設(shè)計符合學(xué)生實際情況的合唱活動，對于小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)具有較好的促進(jìn)作用。當(dāng)合唱活動不適應(yīng)小學(xué)生的實際接受能力時，反而會影響其學(xué)習(xí)音樂的積極性，覺得音樂太難學(xué)，沒有什么學(xué)習(xí)欲望。通過對每位同學(xué)實際音樂能力的掌握，將這些同學(xué)進(jìn)行分組，進(jìn)行針對性地教學(xué)。合唱活動也以分組的形式進(jìn)行，這樣有利于小學(xué)生根據(jù)自己的實際能力進(jìn)行發(fā)揮，引導(dǎo)其學(xué)好音樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂的熱情和主動性。所以，提高小學(xué)音樂教學(xué)效果的有效路徑，需要在進(jìn)行合唱教學(xué)時，設(shè)計符合學(xué)生實際情況的合唱活動。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

音樂的教學(xué)應(yīng)當(dāng)要能夠激發(fā)小學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的積極性，如果達(dá)不到這種目的，勢必會影響小學(xué)音樂的教學(xué)效果。通過在音樂課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)，讓小學(xué)生參與到合唱當(dāng)中，親身感受音樂學(xué)習(xí)的樂趣所在，并在合唱的過程中潛移默化地影響小學(xué)生音樂歌唱能力，提高小學(xué)生對于音樂感悟能力，激發(fā)其對音樂學(xué)習(xí)的熱情，從而為小學(xué)音樂教學(xué)助力。因此，在合唱教學(xué)的過程中要注重激發(fā)小學(xué)生的熱情，讓其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高在音樂學(xué)習(xí)上的主動性。教師可以安排一首歌，教完之后讓小學(xué)生按著順序一句一句唱，一輪結(jié)束之后，再進(jìn)行合唱。這樣先讓小學(xué)生自己對這首歌有所了解，然后再放入集體當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)自己的問題，最后看誰表現(xiàn)的最好就獎勵誰。這種音樂教學(xué)的方式本就與小學(xué)生的性格特點相適應(yīng)，再通過獎勵的措施來激勵小學(xué)生，從而鼓舞其他小學(xué)生更加重視音樂課堂的教學(xué)，從而認(rèn)真地學(xué)習(xí)音樂，認(rèn)真地參與到合唱當(dāng)中。因此，合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用一定要以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情為目的，推動合唱教學(xué)在小學(xué)生音樂教學(xué)當(dāng)中的運用，產(chǎn)生積極的效果，尤其是在提升小學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性這方面。

3.根據(jù)合唱音樂特點提升學(xué)生合唱水平

每首歌都有自己的特點并且有相應(yīng)的受眾，小學(xué)生由于年齡和閱歷的限制，在音樂上肯定無法接受所有的歌曲曲風(fēng)，并且無法唱好各式各樣的歌曲。尤其是合唱當(dāng)中，有些歌曲更是無法采用這種形式。因此，在進(jìn)行合唱教學(xué)時一定要根據(jù)合唱音樂的特點來提升學(xué)生的合唱水平。音樂格調(diào)的不同，其律動感也不一樣，音調(diào)和音色也各具特點。教師在組織學(xué)生合唱時，要根據(jù)合唱音樂的特點，讓學(xué)生對音調(diào)有所掌握，并且掌握其中的律動感。通過一次次調(diào)整，讓學(xué)生對合唱曲目進(jìn)行較為全面的掌握，包括音調(diào)、轉(zhuǎn)折、音律等方面，從而更好地激發(fā)小學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上的熱情，激發(fā)其探索音樂的興致，更加主動地學(xué)習(xí)音樂。對于合唱當(dāng)中學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，如某個音調(diào)掌握的不到位、該轉(zhuǎn)折的地方?jīng)]有轉(zhuǎn)折，教師要及時提醒并進(jìn)行更正。另外，還要針對在合唱過程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤多加指導(dǎo)，對一些經(jīng)常出錯的同學(xué)多加引導(dǎo)，從而提升合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)當(dāng)中的有效性。

4.利用相關(guān)樂器，注重技巧引導(dǎo)

合唱離不開樂器的輔助，樂器的演奏可以讓合唱顯得更為悅耳。因此，為提升合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中的有效性，教師需要加強對相關(guān)樂器的利用，指導(dǎo)小學(xué)生更好地把握音準(zhǔn)，從而使小學(xué)生在宏觀上對合唱歌曲的音準(zhǔn)有個大致了解，推動小學(xué)音樂課堂教學(xué)的規(guī)范化進(jìn)程。在小學(xué)生對基本的音準(zhǔn)了解之后，讓小學(xué)生進(jìn)行不同聲部之間的合奏練習(xí)。通過有步驟的練習(xí)，從而提高合唱教學(xué)的水平以及教學(xué)效率。另外，在合唱教學(xué)中教師需要注重技巧的引導(dǎo)。歌唱是需要技巧的，合唱也不例外。從小學(xué)生抓起，引導(dǎo)其對歌唱技巧的利用和掌握，對于小學(xué)生后期的音樂學(xué)習(xí)具有很大的幫助。合唱需要不同聲部之間的配合，并且達(dá)到一種平衡，才能演繹出最好的效果。教師要在呼吸節(jié)奏上對小學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)其正確地控制氣息，對不正確的氣息控制方法進(jìn)行糾正，從而推動合唱教學(xué)的效果的提升。因此，要推動合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的有效性的提升，一定要注重利用輔助樂器，并且對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)引導(dǎo)。

5.結(jié)語

加強合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中有效路徑的探究，對于合唱教學(xué)方法在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效利用具有重要意義。小學(xué)音樂教學(xué)要能夠提升小學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣，提高其對音樂的領(lǐng)悟能力，激發(fā)其創(chuàng)新意識。合唱教學(xué)方式是目前較為流行的教學(xué)方式，對于小學(xué)生音樂意識的培養(yǎng)具有良好的促進(jìn)作用。因此，要合理地利用好這一教學(xué)方法，提升小學(xué)音樂的教學(xué)效果，從而助力我國音樂的發(fā)展。