陳 瓊

(廣東省佛山市第三中學 廣東 佛山 528000)

引言

道德是一個人、一個民族、一個國家的靈魂，比如，一個博士生，他有著淵博的知識以及過人的能力，但是他的思想道德水平低下，凈做一些損人不利己的事情，那么這個人相對于其他的犯罪者來說，對于人類是更危險的。一個人、一個國家、一個民族沒有基本的道德，那么就不會得到其他國家以及民族的認可，無法立足于世界，即使你的民族很強大，別人也只是對你表面的順從，但是從心里還是非常鄙視的。所以，我們必須重視起來對學生們的思想道德教育，不能使學生走上歧途。

1.德育教育對于學生有著什么樣的重要性

隨著改革開放的進行，社會主義與國際越來越接軌，社會整體呈現(xiàn)積極、向上、健康的精神面貌。但是我們在得到一些好的效果時，一部分外來文化的沖擊，使得社會的風氣也日益敗壞，社會道德水平逐漸下降，不講信用、欺騙、拜金主義、享樂主義等等不好的思想也充斥在社會中，學生們在一定程度上受到了影響，不得不需要教師在教學中不斷地教育、糾正學生們的思想。所以教師們必須重視對學生們的德育教育，一定的德育教育可以讓學生們擁有良好的品質(zhì)道德，百度知道上指出：“道德是人類社會的一種重要意識形態(tài)，是由人們在社會生活實踐中形成的并由經(jīng)濟基礎決定的，以善惡為評價形式，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習俗和內(nèi)心信念，用以調(diào)節(jié)人際關(guān)系的心理意識、原則規(guī)范、行為活動的總和。它由道德意識、道德規(guī)范和道德實踐(道德活動)三個部分構(gòu)成?！八裕攲W生們擁有良好的品質(zhì)道德時可以使學生們之間的關(guān)系更加親密，也可以讓學生們交到更多的朋友。

2.教師如何對學生們進行德育教育

2.1 鼓勵學生們多做好事，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。教師可以在教學過程中滲透對學生們的德育教育，比如語文、政治這些課程中，教師在講課的過程中可以教給學生們更多的做人的道理。教師們之間可以在教學過程中進行合作，也可以一起向?qū)W校上報，請學校組織進行一些比賽。比如，總結(jié)出每個學生們一周內(nèi)做了哪些有關(guān)傳統(tǒng)美德的事情，看看誰做的事情更多就對誰進行相應的獎勵，或者讓學生們自己投出自己認為道德品質(zhì)最好的學生，對投票最多的學生賦予“最美學生”的稱號。我們中華民族有很多的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，讓學生們繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化更多的是為了讓學生們的個人道德素質(zhì)有所提升。在這一方面，學校與學校之間也可以進行一些評比，評選出“最美學生”，并進行全校表揚。教師們在平常也應該多多表揚道德品德優(yōu)秀的學生，可以對一些道德品德優(yōu)秀的學生進行獎勵，獎勵一些小禮品即可。

2.2 從學生們生活中的小事做起，對學生們進行德育教育。我們在生活中不是每天都有很多轟轟烈烈的有關(guān)美德的事情供教師對學生們進行引導的，反而教師從學生們的小事出發(fā)，在小事上對學生們進行德育教育更能夠讓學生們在潛移默化中擁有良好的品德。對于高中生而言，生活中的小事也有很多的教育意義。教師可以制作一些記錄學生們在家表現(xiàn)的表格或者卡片，讓學生們以及學生家長記錄學生在家的表現(xiàn)情況，比如，自己收拾床鋪、打掃屋子、在家里主動洗衣服、為父母做飯等小事，這些活動不僅僅豐富了學生們自己的生活，也拉近了學生與父母之間的關(guān)系，同時美化了學生們的心靈。

2.3 增加一些手工課程，在勞動活動中對學生們進行德育教育。高中階段對于學生們來說是非常緊張的一個階段，學生們平時長時間處于緊張又枯燥的學習中，如果再去面對老師每天枯燥的德育教育，不會有很好的德育效果，所以教師可以給學生們增加手工制作課等有趣的課程。因為學生們可以在手工課中相互合作，擁有合作精神。在手工課中教師可以限制學生們?nèi)〔挠貌牡臄?shù)量，或者評比那一組用的材料最少，讓學生們在制作的同時養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。在手工課中教師可以利用多媒體工具向?qū)W生們展示勞動的美，讓學生轉(zhuǎn)變對勞動的態(tài)度、增加學生們的勞動技能。通過勞動教育，可以讓學生們更能感受到勞動者的美，受到了思想道德的教育，使學生們養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的好習慣。

總之，德育教育對于學生們來說是非常重要的，高中階段的學生已經(jīng)有了自己的思想，教師更要用好自己的教育方式，切不可用生硬的或者強制的方式教育學生。