劉蔚軍 湖南省新邵縣疾病預(yù)防控制中心

現(xiàn)代化的社會發(fā)展，思想政治教育工作更需要順應(yīng)時代的發(fā)展需要。做好疫情下思政教育的現(xiàn)代性反思工作，加強思想政治教育的宣傳力度，充分發(fā)揮其積極作用，有利于促進思想政治教育現(xiàn)代化的健康發(fā)展。

一、疫情下思想政治教育存在的問題

（一）缺乏理性的認知

在疫情肆虐的背景下，謠言成為正常防疫工作的重大阻礙，對于層出不窮的真假信息，政府官方部門要不斷地進行辟謠工作。通過先進的信息技術(shù)手段，改變原有的口耳相傳的傳播方式，使大眾媒介得到更好發(fā)展的同時提升了個人的認知能力，減少謠言的散播。謠言的危害不言而喻，不僅加劇恐慌，更能引發(fā)群眾不明真相的憤怒，進而造成謠言的惡性循環(huán)。事件在發(fā)展過程中消息帶有一定的模糊性，進而造成謠言不斷滋生，信息的不對稱以及無良媒體或個人的渲染與傳播使得謠言愈演愈烈。而教育作為理性認知世界的手段，在謠言的傳播過程中，能起到很好的導(dǎo)向作用，例如，通過基本常識與基本邏輯知識，能夠更好地將其加以區(qū)分。思想政治教育工作應(yīng)注重培養(yǎng)人們的理性分析能力，通過幫助人們樹立自信的方式，提高人們的愛國情懷，能夠以更加理性的思想正確看待疫情中的復(fù)雜多變的信息。增強思想政治教育有助于樹立理性認知，對待未經(jīng)求證的信息能夠有清晰的判斷，做到不隨意傳播與擴散。

（二）反思性存在不足

對于現(xiàn)代性的反思，不僅包括知識的修正、社會活動的調(diào)節(jié)，更包括社會的相關(guān)實踐與常識的思考。因而，在疫情下更應(yīng)重視、反思思想政治教育的作用與意義?，F(xiàn)階段，思想政治教育的實踐領(lǐng)域以新媒體網(wǎng)絡(luò)信息為載體，進行傳播與共享。當下，要明確思想政治教育在疫情中的重要作用，有效化解當今社會的矛盾與紛爭，進而解決好現(xiàn)實問題?？偨Y(jié)好經(jīng)驗與教訓，為防疫工作提供有效的指導(dǎo)。疫情發(fā)生的前期階段，網(wǎng)絡(luò)信息、言論真假難辨，主流媒體應(yīng)對不得當、消極解釋對于相關(guān)報道未及時跟進，導(dǎo)致真實信息傳播渠道不暢。進一步說明了思想政治教育中缺乏有效的政治宣傳以及面對突發(fā)事件的應(yīng)急機制。與此同時，消極的工作態(tài)度使媒體人缺乏敏銳的政治嗅覺，對人民更缺乏負責任的態(tài)度。不正確的認知使得信息傳播受阻，甚至在傳播途中缺乏正向引導(dǎo)使得人們接受信息有誤。所以，思想政治教育需要正確認識到其真正的價值，對突發(fā)事件能及時有效地將其進行合理、科學的轉(zhuǎn)化，顯示其強大的文化制度優(yōu)勢，進而滿足人民群眾對真實信息的需求。

（三）主體判定模糊不清

主體性主要表現(xiàn)在人們實踐活動中體現(xiàn)出的自主、自由以及創(chuàng)造性等特點。當人與主體相融合時，能夠通過與思想政治教育的結(jié)合，使其在客觀世界中始終處于主動的地位。因而，思想政治教育的相關(guān)活動開展應(yīng)正確認識人的主體性，充分尊重主體性，使接受者能夠充分發(fā)揮其自身的主觀能動性，轉(zhuǎn)變具體意識，改善原有的被動認識，從而形成自覺意識。由于思想政治教育擁有獨特的教育形式，擁有一定的政治思想意識，其代表了自上而下的思想灌輸。因而，從客觀角度來說，思想政治教育的單向性較強，但同時，也不能將其簡單地定義為教育的主客體的單項教育。需要重視思想政治教育應(yīng)用的廣泛性，既要應(yīng)用于教育領(lǐng)域，彰顯國家正確理性的政治意識形態(tài)，也要將其廣泛地應(yīng)用于社會實踐中。積極將傳統(tǒng)教育的客體參與到思想政治教育活動中，使其成為政治價值的一部分。因此，需要對傳統(tǒng)教育進行改善，積極發(fā)揮人的主體認識，進而使其能夠得到全面的發(fā)展。

二、提高思想教育現(xiàn)代性的途徑

（一）明確教育針對性，提升政治意識

思想政治教育中，提高政治宣傳意識，有助于提高群眾的政治敏感性，以及在面對事件能夠理性做出判斷的基礎(chǔ)上，保持高度的政治定力。樹立正確的價值觀，充分發(fā)揮出思想政治教育的建設(shè)功能，積極引導(dǎo)群眾正確認識政府決策內(nèi)容，理性看待極端行為及個別偶然事件，提高自身的辨別能力與自我分析能力。避免盲從，理性看待社會事件。將為人民服務(wù)作為第一要素，做好事件的宣傳與解釋工作，落實宣傳政策。充分意識到思想政治教育工作中的重要作用，做好團結(jié)群眾、凝聚人心的工作。重視青年人的思想動態(tài)，做好青年人的思想教育引領(lǐng)工作，加強政治思想的宣傳力度。進一步培養(yǎng)青年人的獨立、理性分析能力，使其能夠從實際出發(fā)，正確看待問題，并能夠解決好現(xiàn)實問題。

（二）做好反思教育，建立宣傳應(yīng)急機制

疫情發(fā)展的前期階段，存在疫情信息披露不及時的現(xiàn)象，為防疫工作帶來一定的困難和阻礙。通過中后期的反思以及及時撤換不作為干部，在思想與行動中體現(xiàn)出政府對于防疫工作的決心。除此之外，更需要反思的是在疫情中作為主流媒體卻未做好宣傳教育、消極工作、缺乏應(yīng)急管理措施等問題，對于思想宣傳在輿論中的作用未予以相關(guān)的重視程度。思想政治教育若想要提高宣傳工作需要重視輿論的宣傳工作，發(fā)生突發(fā)事件時，輿論能夠?qū)崿F(xiàn)消除誤會影響以及政策的傳導(dǎo)工作。因此，需要制定相關(guān)思想政治的應(yīng)急宣傳工作機制，使其能夠應(yīng)對突發(fā)事件。同時，相關(guān)的宣傳部門、職能部門需要做好組織聯(lián)動工作，協(xié)調(diào)配合，實現(xiàn)信息資源的共享，不同部門的思想政治工作人員及時做好宣傳與解釋工作，通過正確的引導(dǎo)，使群眾能夠正確地認清形勢、轉(zhuǎn)變原有觀念，做出正確的判斷。除此之外，對于疫情的發(fā)展與相關(guān)信息做好官方定期信息發(fā)布，消除公眾心理恐慌以及焦慮，做好穩(wěn)定人心與社會整體局面的工作。與此同時，樹立正面、積極的正能量人物事跡，提高公眾的自信心，消除恐懼心理。

（三）明確教育目的，促進思想政治教育順利開展

需要意識到思想政治教育的現(xiàn)代化需要將形式與內(nèi)容進行全方位的結(jié)合和統(tǒng)一，對于不同的群體需進行不同的教育方式，使其能夠符合現(xiàn)代社會的人才需求。注重思想意識與品質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)人才的全面發(fā)展，積極引導(dǎo)廣大群眾接受先進的思想政治教育，從而激發(fā)群眾的參與熱情，充分認識到思想政治教育的重要性，進而發(fā)揮教育主體的作用。將疫情的宣傳作為思想政治教育宣傳的契機，提高群眾主動探索的能力，積極鼓勵群眾通過黨的理論進行問題的分析與解決。積極引導(dǎo)和鼓勵青年人進行社會實踐，并能夠投身社會實踐活動中，在社會公共事業(yè)中發(fā)揮重要的價值。思想政治教育工作需要以黨的思想理論為核心思想，不斷地促進社會思想的進步，將疫情作為思想政治發(fā)展的契機，并通過與思想和制度理論相結(jié)合的方式，積極改變原有的單一、僵硬的教育方式方法，深入探索理論教育社會實踐相結(jié)合的方法。思想政治教育是社會民生問題的思想抉擇，因而需要以培養(yǎng)青年人獨立自主的學習意識和分析能力為己任，進而能夠為社會發(fā)展建設(shè)提供支持。除此之外，思想政治教育需要以現(xiàn)代化發(fā)展為基礎(chǔ)，對于傳統(tǒng)觀念以及傳統(tǒng)辦法進行積極反思，創(chuàng)新思想政治教育模式，進而使其能夠解決好現(xiàn)代社會在發(fā)展過程中所表現(xiàn)出的矛盾與問題。

三、結(jié)語

總之，我們要堅持與時俱進，重視社會現(xiàn)代化對思想政治教育的影響，要創(chuàng)新思想政治教育的發(fā)展，積極解決在發(fā)展中存在的實際問題。當前，全球新冠肺炎疫情還遠未結(jié)束，我們還需眾志成城、共同戰(zhàn)疫，并堅持問題導(dǎo)向，做好疫情下思政教育的經(jīng)驗總結(jié)和反思工作，不斷推動思想政治工作實現(xiàn)守正創(chuàng)新發(fā)展。