賀興奎

(貴州省綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)輔樂小學(xué) 貴州 綏陽 563300)

語文是一門語言學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。因為無論學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，都需要先理解各科表述的是什么意思，所以只有學(xué)好了語文，其他學(xué)科才會學(xué)得更好。并且小學(xué)語文是小學(xué)階段很重要的學(xué)科，因此小學(xué)語文教師要重視語文學(xué)科的教學(xué)，重視學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓小學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握更多的知識點，提高學(xué)生上課學(xué)習(xí)的效率。

1.重視小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

在當(dāng)前形勢下，語文在學(xué)生學(xué)習(xí)期間的重要性越來越突出。小學(xué)生在學(xué)前階段就開始接觸語文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文這一科目并不陌生，學(xué)生已經(jīng)熟悉了語文學(xué)習(xí)的流程，但是由于學(xué)前教育隨意性較大，缺少規(guī)范性，導(dǎo)致很多學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的隨意性也較大。尤其小學(xué)語文學(xué)習(xí)需要長期的語文知識的積累。如今在新形勢下，語文涉及的知識面越來越廣，這些知識需要學(xué)生長年累月的積累。所以首先要讓小學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。從低年級開始要培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生閱讀課外書，比如，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《格林童話》《安徒生童話》等等一些經(jīng)典的著作。在每天語文課前5分鐘，讓一名學(xué)生背誦一段文字。要求這段文字必須是課外的內(nèi)容。這樣長期堅持下來，可以增加學(xué)生的閱讀量，鍛煉學(xué)生的閱讀能力。每天還要求學(xué)生課下閱讀十分鐘，這需要家長監(jiān)督配合，每天讓家長督促孩子閱讀，并把閱讀的情況反饋給教師，教師可以及時了解學(xué)生的閱讀情況，及時調(diào)整閱讀方向，盡量做到有的放矢。經(jīng)過一段時間的監(jiān)督指導(dǎo)，學(xué)生就產(chǎn)生閱讀的意識，逐漸形成課下閱讀的習(xí)慣，這樣可以增加學(xué)生的閱讀量和知識面。

2.重視小學(xué)生的規(guī)范書寫習(xí)慣的養(yǎng)成

由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校和教師比較關(guān)注學(xué)生的成績，學(xué)生是升學(xué)率。學(xué)校對學(xué)生的規(guī)范書寫疏于要求和管理，導(dǎo)致很多小學(xué)生的書寫不規(guī)范，形成了很不好的習(xí)慣，致使很多學(xué)生的書寫亂七八糟，這不僅給學(xué)生以后的書寫埋下了禍根，而且還讓學(xué)生形成了做事情態(tài)度敷衍，不認(rèn)真的習(xí)慣。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，規(guī)范的書寫能夠反應(yīng)出學(xué)生做事的態(tài)度。因此從低年級開始，教師就要嚴(yán)格要求學(xué)生要規(guī)范書寫，要學(xué)生正確的按照要求書寫，有正確的書寫筆順，字跡盡量美觀大方。雖然如今電腦已經(jīng)普及了，但是學(xué)生規(guī)范書寫受到了教育部門的重視?！白秩缙淙恕弊阋员砻鲿鴮懙闹匾浴膶W(xué)生的握筆姿勢，坐姿，字的筆順等方面，嚴(yán)格要求每一名學(xué)生，嚴(yán)格監(jiān)督每一名學(xué)生的這些方面，讓他們形成良好的書寫習(xí)慣。因為如果他們一旦形成了不良習(xí)慣，要想改正則需要更長的時間和投入更多的精力，還需要學(xué)生有堅強(qiáng)的毅力。所以，教師一定要在學(xué)生開始時就養(yǎng)成好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)，也會使學(xué)生形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的處事態(tài)度的，使學(xué)生終身受益的。

3.重視對小學(xué)生的德育教育工作

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教給學(xué)生科學(xué)文化知識固然重要，但對學(xué)生的德育教育也是必不可少的。而且對小學(xué)生的德育教育，要滲透到日常的語文教學(xué)中，比如，教師要利用自己的專業(yè)知識，給學(xué)生剖析文章中人物的性格特征，所體現(xiàn)出來的時代特色，每一節(jié)課要非常認(rèn)真地備課，深挖教材，深刻挖掘每一篇文章所包含的深刻含義，并在教學(xué)過程中，讓學(xué)生去領(lǐng)會文章的深層次的含義。讓學(xué)生體會中國文化悠久的歷史和中國文化的博大精深。能夠分辨美與丑、善與惡，使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。在語文教材中有很多涉及到科學(xué)家、文學(xué)家的具體內(nèi)容，這些人都為中國歷史文明的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。他們心懷天下，胸中有大愛，所以，才成就了一番事業(yè)，才得以名垂青史。因此，要讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，能夠認(rèn)識到小我和大我的關(guān)系，能夠?qū)⒆晕覂r值的體現(xiàn)和祖國未來的發(fā)展密切聯(lián)系在一起。為了符合小學(xué)生的理解能力，在準(zhǔn)備一些補充材料的時候，要采取比較生動的方式，如通過視頻、圖片等，可以更有說服力，讓學(xué)生能夠受到更多的直觀的影響，避免抽象的文字給他們的理解帶去困難。

4.重視多媒體技術(shù)的應(yīng)用

小學(xué)語文教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，不僅能豐富語文課堂教學(xué)內(nèi)容，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解語文教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化語文教學(xué)效果，拓展學(xué)生知識。比如，在進(jìn)行《詹天佑》這部分內(nèi)容教學(xué)時，教師可以在課堂開始之初先向?qū)W生展示詹天佑所處的時代背景，之后再通過展示八達(dá)嶺和居庸關(guān)的地勢特點等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解文章中所描述的“兩端鑿進(jìn)法”和“中部鑿進(jìn)法”兩種方法，使學(xué)生對文章中的重點“人字形線路”能建立一個清晰的概念，這可以增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，幫助學(xué)生理解詹天佑對于中國鐵路的貢獻(xiàn)。多媒體教學(xué)的方式不僅便于教師進(jìn)行教學(xué)，這能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生增強(qiáng)理解能力，開闊眼界，獲得全面提升。在小學(xué)語文教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，教師應(yīng)該借助多媒體技術(shù)優(yōu)勢為學(xué)生創(chuàng)建生動、直觀的教學(xué)情境，通過這樣的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生可以主動投入學(xué)習(xí)，更加直接地感受語文教學(xué)內(nèi)容，獲得更多學(xué)習(xí)感悟，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果與語文教學(xué)效果。

總之，在新課程改革的形式下，小學(xué)語文課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、自我約束力、個性發(fā)展均要比死板的學(xué)習(xí)完善許多。由此可知，學(xué)習(xí)知識固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)新知時思想上的提升。在核心素養(yǎng)教學(xué)下的學(xué)生，寓教于樂，知識能力齊頭并進(jìn)，有趣的學(xué)習(xí)降低了疲勞度的產(chǎn)生，能夠讓知識變得有趣起來，促使學(xué)習(xí)變得豐富多彩，最終得以展現(xiàn)核心素養(yǎng)下教學(xué)的魅力。