○ 民勤縣蘇武鎮(zhèn)蘇武教學(xué)輔導(dǎo)站

小學(xué)是學(xué)生的啟蒙教育階段，這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生養(yǎng)成性格、人生觀、價(jià)值觀具有重要作用。教師尤其是班主任，其工作不僅是教好每一門課程，還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為學(xué)生的未來奠基，因而，做好小學(xué)班級(jí)管理工作就顯得尤為重要。下面，筆者結(jié)合實(shí)際談幾點(diǎn)自己的班級(jí)管理策略。

一、轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念

班主任要樹立“以人為本，全面發(fā)展”的管理理念。在過去，班級(jí)管理中班主任通常都是大包大攬，學(xué)生儼然成了班主任的附屬品，這不僅違背了教育規(guī)律，還壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?，F(xiàn)如今，小學(xué)生的思維非?；钴S，他們渴望自己的個(gè)性能夠得到充分發(fā)揮，而且隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，父母的整體素質(zhì)不斷提升，他們對(duì)孩子的期望也隨之提高，因而班級(jí)管理工作也要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)規(guī)劃，有效實(shí)施。在如今的班級(jí)管理過程中，班主任只有轉(zhuǎn)變思想，樹立以學(xué)生為主體的意識(shí)，創(chuàng)設(shè)能夠有效發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)，善于觀察，勤于鉆研，才能得到家庭、學(xué)生個(gè)體關(guān)系和諧一致，避免矛盾沖突的發(fā)生。

二、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

要想做好小學(xué)班級(jí)管理工作，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是基礎(chǔ)和前提。但目前的現(xiàn)狀是，很多班主任都能得到學(xué)生的尊重與愛戴，但是卻很難走進(jìn)學(xué)生的心里。究其原因，主要是班主任在平時(shí)未能俯下身去，深入地了解學(xué)生的所思所想，沒有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系所致。沒有愛就沒有教育。因此，作為一名班主任，只有發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生和了解學(xué)生，進(jìn)而采取科學(xué)合理的管理策略，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。首先，班主任要走進(jìn)學(xué)生中間，在與學(xué)生相處時(shí)，常做換位思考，這樣才能真正了解和理解學(xué)生。在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí)，不要一味地指責(zé)批評(píng)，而要靜下心來，充分了解情況，想想如果是自己會(huì)怎么做，然后將自己的想法告訴學(xué)生，使學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正。其次，班主任要平等愛生，注重激勵(lì)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都有好的一面，作為班主任，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能。最后，班主任要勤與學(xué)生的父母聯(lián)系，贏得學(xué)生父母的信任，這樣工作開展起來就會(huì)事半功倍。如，當(dāng)學(xué)生請(qǐng)病假在家時(shí)，班主任就應(yīng)用關(guān)切的語氣問問學(xué)生父母病情如何，嚴(yán)不嚴(yán)重，什么時(shí)間能來上課？這對(duì)于班主任而言只是一件小事，卻能溫暖學(xué)生父母的心，讓學(xué)生父母感受到老師的關(guān)心，隨后他們也會(huì)把老師的關(guān)心告訴孩子，這樣無形中就拉近了學(xué)生與班主任的距離，達(dá)到了心靈的相通。

三、制定出符合本班實(shí)際的工作目標(biāo)和任務(wù)

有了目標(biāo)就有了方向。每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況不同，因而制定的目標(biāo)也就有所不同，這就要求班主任依據(jù)學(xué)情制定出符合本班實(shí)際的目標(biāo)和任務(wù)來，這個(gè)目標(biāo)既要有長(zhǎng)期目標(biāo)，又要有短期目標(biāo)。同時(shí)，在制定目標(biāo)的過程中也應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，要集思廣益，讓學(xué)生也參與進(jìn)來，這樣制定出來的目標(biāo)更切合實(shí)際，而且目標(biāo)是大家一起制定的，學(xué)生也會(huì)更愿意遵守。

四、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用

班干部是班主任的得力助手，班干部素質(zhì)的高低直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的好壞。因此，組建一支得力的班干部隊(duì)伍尤為重要。首先，在每接手一個(gè)新班時(shí)，班主任就應(yīng)摸清底細(xì)，仔細(xì)觀察熱衷班級(jí)事務(wù)、表現(xiàn)積極的學(xué)生，然后按照學(xué)生各自擅長(zhǎng)領(lǐng)域的不同安排其相應(yīng)的職務(wù)。其次，幫助班干部樹立威信。選出班干部后，班主任首先應(yīng)做的就是幫助其樹立好威信。如，引導(dǎo)學(xué)生尊重班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)；當(dāng)班干部取得一定的成績(jī)時(shí)，班主任應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，并在全班同學(xué)面前給予表揚(yáng)，使班干部獲得賞識(shí)感和榮譽(yù)感；同時(shí)，教給班干部一些班級(jí)管理的方法和技巧。再次，運(yùn)用好班干部這個(gè)助手。班主任在班級(jí)管理工作中應(yīng)注意征求學(xué)生的意見，尤其是班干部的意見，要給予班干部充分的信任，在班級(jí)出現(xiàn)問題后，班主任應(yīng)第一時(shí)間組織他們出謀劃策做好指導(dǎo)，努力提高班級(jí)管理工作效率。最后，要求班干部發(fā)揮好榜樣帶頭作用。班主任對(duì)學(xué)生的管理往往涉及到每一個(gè)學(xué)生，班干部的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)給全班學(xué)生帶來很大的影響。因此，在平時(shí)的工作中，班主任應(yīng)要求班干部做好榜樣，要求同學(xué)做到的班干部自己首先做到，當(dāng)好全班同學(xué)的表率。