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每一次對疫情的阻擊和抵御，都是人類面向自然的抗擊。一場突如其來的新冠肺炎疫情的侵襲，注定讓很多人刻骨銘心；對于億萬教師和學生而言，防控新冠肺炎疫情也是一次大考，盡管廣大教師群體沒有戰(zhàn)斗在疫情防控前線，但廣大教師也需要把課堂當“戰(zhàn)場”，圍繞立德樹人根本任務，用抗疫故事作教材，引導學生扣好人生第一?？圩?，相聚云端，共同解讀思政課的密碼，展現出特殊時期教書育人的情懷和擔當。

在和平和發(fā)展年代，學生的人生經歷里，國家的意志、民族的精神、英雄的品質都是書本上的體驗，然而一場新冠肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)卻把學生的目光從書本拉到了現實。“抗擊新冠疫情，感受中國力量”“抗疫戰(zhàn)，以中國精神增強思想免疫力”“向最美逆行者致敬”“舉國抗疫，人民至上”等家國情懷、崇尚科學、尊重生命、社會責任的教育內容，奏響了思政“協奏曲”。

也正是在這首思政“協奏曲”中，在這場面對疫情的戰(zhàn)斗中，學生們不僅學會了如何與社會和世界相處，更感受到了“英雄”和“大義”，進一步懂得了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性、中國精神、中國力量、中國速度，進一步刷新了對政治認同、民族自信、科學精神、社會責任和公民素質的認知，相信這些對于他們成長而言都是一筆寶貴的財富。

毫無疑問，思政課的核心任務是立德樹人，必須牢牢把握“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。疫情面前，數以萬計的白衣天使選擇了逆行，軍隊不斷馳援疫情重點地區(qū)，黨員干部沉入一線……他們生動詮釋了“國有戰(zhàn)、召必回”的誓言承諾，用行動生動詮釋了家國情懷。而鐘南山、李蘭娟等滿腔熱忱為國為民，用戰(zhàn)士的勇敢無畏、學者的錚錚風骨和精誠為民的仁心感動了每一個中國人，為中國精神書寫了全新的時代內涵。

道德的感召是無形的，榜樣的力量是無窮的。讓我們“疫”起相聚云端，上好思政課，在這個加長版的假期，在眾志成城的戰(zhàn)“疫”中，讓學生深刻理解家與國的關系，讓他們堅定理想信念、培養(yǎng)奮斗精神，努力增長見識、增強綜合素質，為他們的精神補“鈣”，為他們的成長提供不可多得的營養(yǎng)，而這注定能成為陪伴他們一生的精神財富。