習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。疫情當(dāng)前，作為教育人，在這樣一次跨學(xué)科、多層次、高難度的疫情大課中，應(yīng)該通過抗災(zāi)教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)精神和家國情懷，進一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。

首先，上好“生活即教育”這堂課。此次疫情，每個學(xué)生都是疫情防控的親歷者，教師要把握“世界是最好的教材，教材是真實的世界”的深刻內(nèi)涵。教育學(xué)生懂得生活沒有“大綱”，也遠遠高于“試卷”，因為大自然會不停地給人類制造新的挑戰(zhàn)。

疫情發(fā)生以來，黨中央高度關(guān)注疫情發(fā)展變化，大年初一中央政治局召開會議；全國各地采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準(zhǔn)到人；幾千名工人爭分奪秒修建醫(yī)院；成千上萬的物資從全國各地調(diào)配武漢……從國家到每一個個體，都在爭分奪秒與疫情賽跑。這是培養(yǎng)學(xué)生家國情懷鮮活的案例!84歲的鐘南山，72歲的李蘭娟，聞令而動的解放軍戰(zhàn)士，騎行幾百公里往武漢送新鮮蔬菜的菜農(nóng)……他們不計得失甚至不顧生命安危馳援武漢。魯迅先生曾經(jīng)說過：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！蹦嫘卸系尼t(yī)護人員、攻克醫(yī)學(xué)難題的科學(xué)家、恪盡職守的基層干部，這是各條戰(zhàn)線的無私奉獻，這是最可貴的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！他們是可歌可泣、可敬可愛的英雄，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。最近，國內(nèi)疫情得到有效控制，面對國際疫情大規(guī)模擴散，我國主動提供醫(yī)療援助，這是大國風(fēng)范、中國擔(dān)當(dāng)，中國特色社會主義強大的制度優(yōu)勢讓人民無比團結(jié)，為構(gòu)建人類命運共同體作出了強有力的表率，這是最好的愛國主義教材！

教育不只在時間上貫穿人生全程，在空間上也往往充注于人生所處各種場所，學(xué)習(xí)應(yīng)該落腳于提高人的學(xué)習(xí)能力。因為我們沒有也不可能有一勞永逸的正確理論和課程可以留給學(xué)生，可以讓他們在未來面臨問題時可以照方抓藥。

其次，上好“無規(guī)矩不成方圓”這堂課。此次疫情是一面看真假、照美丑、察善惡的鏡子，讓我們看到了平時看不到的人性的光明與黑暗。從對疫情的模糊認(rèn)知到改變我們的吃飯穿衣行走，疫情都在考驗著人們的規(guī)則意識與理性。“方艙醫(yī)院”中，高三學(xué)子奮筆疾書，海歸博士沉靜讀書，白衣戀人“相見不相識”，他們冷靜，理智，客觀，積極配合治療，服從醫(yī)護人員安排、聽從指揮。這是培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)和冷靜理性思維，遵守規(guī)則、保持向上姿態(tài)的最好案例。在這場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，也有人不服從疫情防控規(guī)定，還飛揚跋扈；也有人隱瞞行蹤導(dǎo)致多人感染；還有人不顧時局對醫(yī)護人員頤指氣使。他們無視法律和規(guī)則，給防控工作增添了許多不必要的麻煩，這種不顧他人生命健康的行為引起了人們的公憤，有人也因此付出了慘痛的代價。

“國有國法，家有家規(guī)”。我們的生活中有很多規(guī)則，大到國家的法律法規(guī)，地方規(guī)章制度，小到地方的風(fēng)俗習(xí)慣。任何時候任何人都不能無視規(guī)矩和制度，恣意妄為。疫情既是試金石，又是磨刀石。教師要利用好正面和反面的案例，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和是非觀，讓學(xué)生懂得如果沒有規(guī)矩約束，各行其是，社會就會陷入無秩序的混亂中。

最后，上好“真正的教育是自我教育”這堂課。教育家葉圣陶曾說過：“教是為了不教?！比说囊簧且粋€不斷自我學(xué)習(xí)完善的過程，在生活中，個體應(yīng)該根據(jù)社會的要求，把自我作為教育對象，提高和完善自我素質(zhì)，這是人在道德修養(yǎng)上的自覺能動性。教師要把握好此次疫情中傳道解惑的“機會”，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行思想反省和行為控制，達到自我完善，形成高尚的道德品質(zhì)；幫助學(xué)生在社會主義核心價值觀的指引下實現(xiàn)人生價值，在疫情“大考”中淬煉使命擔(dān)當(dāng)，要讓學(xué)生對自己腳下的土地、生活的國家、身處的群體、無私奉獻的英雄有深沉的情感。今天的學(xué)生是明天的社會棟梁，要讓學(xué)生懂得“鐵肩擔(dān)道義”，才能肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任。

教育是一項培養(yǎng)人的事業(yè)，是一項通過培養(yǎng)人，讓人類不斷走向崇高，生活得更加美好的事業(yè)。教育最重要的任務(wù)是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生。每一個人對國家的認(rèn)同，對文化的理解，對社會公民角色的認(rèn)知，勾畫了每一位公民在自己社會角色中的行為擔(dān)當(dāng)。

“新冠肺炎疫情不可避免會對經(jīng)濟社會造成較大沖擊。越是在這個時候，越要用全面、辯證、長遠的眼光看待我國發(fā)展，越要增強信心、堅定信心。”這是習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上的重要講話。這是艱難的時刻，我們不幸突遇疫情，我們憂慮擔(dān)心，還有很多犧牲；這也是最好的時代，我們生活在這樣一個偉大的國家，擁有優(yōu)秀的政治制度，擁有著勇敢頑強的人民。我們要相信，疫情過后，人民更加團結(jié)，綜合國力更加強大。