劉亞祺 四川省閬中師范學(xué)校

隨著我國(guó)教育課程改革的順利進(jìn)行，我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校都在不斷改革自身的教學(xué)理念和教學(xué)模式，信息技術(shù)的引入也為中職舞蹈課堂帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，信息技術(shù)教學(xué)策略能夠更好地打破時(shí)間和空間的限制，通過(guò)多樣化的教學(xué)策略將圖片、音頻、視頻等引入課堂，激發(fā)學(xué)生們的參與熱情，為學(xué)生帶來(lái)更加豐富的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師也可以利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促使學(xué)生在情境中加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，通過(guò)信息技術(shù)糾正學(xué)生的舞蹈技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生們的舞蹈動(dòng)作更加規(guī)范，利用信息技術(shù)建立舞蹈信息資源庫(kù)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展。

一、發(fā)揮信息化教學(xué)多樣化和新穎化的特點(diǎn)

將信息技術(shù)融入中職學(xué)校舞蹈課程教學(xué)中，發(fā)揮信息化教學(xué)的多元化和新穎化的特點(diǎn)，結(jié)合具體的舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多元化的舞蹈教學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)水平提升。在當(dāng)前的中職學(xué)校舞蹈課程教學(xué)中要注意使用多元化的課程教學(xué)方式，要對(duì)信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的重要性予以高度重視，積極落實(shí)素質(zhì)教育理念要求。中職舞蹈課程教學(xué)的多元化不僅在其表現(xiàn)形式上進(jìn)行體現(xiàn)，還在舞蹈的創(chuàng)新手法以及舞蹈文化上進(jìn)行體現(xiàn)。這種多元化的舞蹈藝術(shù)，學(xué)生可以通過(guò)視頻學(xué)習(xí)的方式有更多了解，改變以往了解的方式只能通過(guò)老師的講解，拓寬了學(xué)生的求知渠道。老師的專業(yè)方向是固定的，遠(yuǎn)不如互聯(lián)網(wǎng)上的舞蹈教學(xué)資源豐富，所以信息技術(shù)在中職學(xué)校舞蹈課程教學(xué)中的應(yīng)用，將會(huì)讓舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，學(xué)生可以通過(guò)觀摩國(guó)內(nèi)外的舞蹈作品進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還能增強(qiáng)舞蹈課程教學(xué)的趣味性，擺脫以往舞蹈課程教學(xué)老師課堂講解的單一模式，將構(gòu)建舞蹈課程線上教學(xué)和線下教學(xué)相互融合的模式。

我國(guó)五十六個(gè)民族大多都有自己的民族舞蹈。而每個(gè)民族舞蹈都有自己的舞蹈風(fēng)俗、語(yǔ)言和服裝，通過(guò)信息化技術(shù)將這些元素在中職學(xué)校舞蹈課程教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行展示，這樣不僅可以讓學(xué)生掌握民族舞蹈表演方法，還能讓學(xué)生深入了解不同的民族文化，實(shí)現(xiàn)舞蹈知識(shí)和文化知識(shí)的相互融合。每個(gè)舞蹈都展示不同的服裝、動(dòng)作風(fēng)格，將給美術(shù)藝術(shù)也提供相應(yīng)的素材。在中職學(xué)校舞蹈課程多元化教學(xué)過(guò)程中，可以整合多方面的知識(shí)來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

舞蹈是動(dòng)態(tài)的，舞蹈課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就需要學(xué)生借助于肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)相應(yīng)的人與事。因此，在中職學(xué)校舞蹈課程教學(xué)中要高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行體態(tài)訓(xùn)練，這樣才能促進(jìn)學(xué)生舞蹈綜合素養(yǎng)的提升。再比如，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)民族舞、芭蕾舞等的時(shí)候，要將學(xué)生的身體本能從以往的一種無(wú)意識(shí)狀態(tài)變?yōu)榫哂幸欢ǖ膶徝酪庾R(shí)。中職學(xué)生通過(guò)舞蹈訓(xùn)練使自身的肢體動(dòng)作變得更加協(xié)調(diào)，使學(xué)生身上彰顯優(yōu)雅氣質(zhì)。對(duì)中職學(xué)生氣質(zhì)的培養(yǎng)，將是舞蹈訓(xùn)練給學(xué)生帶來(lái)最大的好處。信息技術(shù)的運(yùn)用將會(huì)讓學(xué)生感受優(yōu)美音樂(lè)的熏陶，將學(xué)生通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)感受更多美的享受。

二、重復(fù)舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練，提升舞蹈訓(xùn)練效果

雖然在舞蹈課程教學(xué)中，老師投入了足夠的精力，但是如果中職學(xué)校舞蹈課程老師僅僅利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間來(lái)向?qū)W生講解和展示舞蹈動(dòng)作，很難取得好的教學(xué)效果。因?yàn)楹芏辔璧竸?dòng)作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是稍縱即逝的，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的舞蹈動(dòng)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是存在一定難度，學(xué)生難以掌握這些舞蹈動(dòng)作，也難以將這些舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)及時(shí)儲(chǔ)存在自己的知識(shí)體系中。中職學(xué)校舞蹈課程要想達(dá)到預(yù)期的課程教學(xué)效果，既要注重對(duì)動(dòng)作的反復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)要將舞蹈動(dòng)作進(jìn)行分解，對(duì)每個(gè)舞蹈動(dòng)作開(kāi)展強(qiáng)化練習(xí)。但是因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生在課堂教學(xué)中并不是能夠掌握全部的舞蹈動(dòng)作，因此學(xué)生可將老師的動(dòng)作錄下來(lái)，回去反復(fù)觀看練習(xí)，學(xué)生可以在課余時(shí)間利用信息技術(shù)手段對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行回放或者定格，對(duì)舞蹈動(dòng)作可以反復(fù)觀看復(fù)習(xí)，揣摩舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，提升自己的舞蹈學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，老師也可通過(guò)學(xué)生提前錄制的自身練習(xí)視頻提前點(diǎn)評(píng)學(xué)生的舞蹈作業(yè)。中職學(xué)生對(duì)舞蹈課程的學(xué)習(xí)，從一定意義來(lái)說(shuō)，不僅是腦力勞動(dòng)，很多時(shí)候也是一種體力勞動(dòng)，既辛苦又枯燥，運(yùn)用信息技術(shù)使舞蹈學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，學(xué)生將舞蹈動(dòng)作視頻進(jìn)行反復(fù)觀看，反復(fù)練習(xí)各種舞蹈動(dòng)作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，反復(fù)揣摩調(diào)整，實(shí)現(xiàn)對(duì)舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和鞏固。運(yùn)用信息技術(shù)既可以確保舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，又提高了教學(xué)效果。因此，中職學(xué)生要積極利用課余時(shí)間，結(jié)合自己具體的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐來(lái)對(duì)舞蹈訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行靈活安排，最終推動(dòng)舞蹈訓(xùn)練效果持續(xù)提升。

三、充分運(yùn)用信息資源庫(kù)來(lái)開(kāi)展舞蹈動(dòng)作練習(xí)

在中職學(xué)校舞蹈課程教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)的時(shí)候要注意將信息資源庫(kù)的作用充分發(fā)揮出來(lái)。以舞蹈教學(xué)資源的共享，來(lái)實(shí)現(xiàn)提升舞蹈課程教學(xué)效果的目的。在當(dāng)前的中職學(xué)校舞蹈課程教學(xué)中，老師讓學(xué)生欣賞的視頻都是一些陳舊的資源，不能將最新的舞蹈內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行展示，這樣就造成舞蹈課程教學(xué)成效比較低。將信息技術(shù)融入中職舞蹈課程教學(xué)中，通過(guò)信息資源庫(kù)的建設(shè)，將會(huì)讓舞蹈教學(xué)資源得到極大豐富，將會(huì)把最先進(jìn)的舞蹈理念和動(dòng)作要領(lǐng)傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生掌握最新的知識(shí)和動(dòng)作，提升舞蹈課程教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。中職學(xué)校舞蹈教學(xué)通過(guò)信息資源庫(kù)的建設(shè)，有助于提升課程教學(xué)效果，同時(shí)提升舞蹈教學(xué)資源的利用程度。通過(guò)利用信息資源庫(kù)開(kāi)展舞蹈課程教學(xué)，使學(xué)生能夠接觸各種舞蹈類型知識(shí)，拓展了學(xué)生舞蹈課程的學(xué)習(xí)視野。學(xué)生可以通過(guò)多樣化的舞蹈視頻的觀摩學(xué)習(xí)，掌握更多舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，提升對(duì)舞蹈知識(shí)的理解，推動(dòng)自身舞蹈學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在時(shí)代不斷發(fā)展與變革的過(guò)程中，社會(huì)對(duì)中職舞蹈教學(xué)也提出了進(jìn)一步的要求。中職舞蹈教師要不斷革新自己的教學(xué)理念，增強(qiáng)自身對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用能力，立足于班級(jí)學(xué)生的具體學(xué)情，制定有針對(duì)性的信息化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，提升中職舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。