譚玉潔

摘 ?要：隨著教育的不斷深入發(fā)展，人們對高中教育投入了越來越多的關(guān)注，并且近些年來我國一直在高中階段實(shí)行德育教育的滲透工作，使得高中德育教育成為了教學(xué)中的重點(diǎn)任務(wù)。同時(shí)該教學(xué)任務(wù)也有非常深遠(yuǎn)的教學(xué)意義以及教學(xué)目標(biāo)，對于我國今后社會的發(fā)展有著重要影響。因此高中應(yīng)該重視起在德育方面的教育工作的展開，通過各種形式來開展有益于高中生德育素養(yǎng)提高的德育教育工作。

關(guān)鍵詞：新課改;德育教育;學(xué)生

當(dāng)代社會對人才的要求不斷提高，除了要求人才具有專業(yè)的技能以外，還需要具備良好的德育品質(zhì)，并且德育品質(zhì)已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)代人才選拔的首要衡量標(biāo)準(zhǔn)。高中作為一個(gè)培養(yǎng)未來社會人才的重要場所，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)高中生德育綜合素養(yǎng)的重?fù)?dān)。目前大多數(shù)高中學(xué)校德育工作的開展都是通過以德育滲入教學(xué)中的模式開展的，除此之外還有一些專項(xiàng)的校園德育教育活動的開展。通過這一系列德育工作的展開，有效地提高高中生的德育綜合素養(yǎng)，并在一定程度上提高了高中生的學(xué)習(xí)能力，改善了學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對于高中生的學(xué)習(xí)以及個(gè)人能力的發(fā)展起到了良好的影響作用。

一、加強(qiáng)人文關(guān)懷，建立和諧師生關(guān)系

高中生已經(jīng)初步具備了獨(dú)立思考的能力，個(gè)人的思想也已經(jīng)趨于獨(dú)立化，擁有了自己的思維方式以及處理事物的方法以及態(tài)度。因此過于嚴(yán)格的管教已經(jīng)不再適用于高中生身上，如果繼續(xù)沿用這樣的教學(xué)風(fēng)格，那么將會嚴(yán)重的影響高中生的思想狀態(tài)，讓其產(chǎn)生一些較為危險(xiǎn)的極端思想，不利于其個(gè)人以及周圍同學(xué)的身心健康發(fā)展。因此當(dāng)代的高中教育著重采用理解的方式去對高中生進(jìn)行教育。教師要首先對高中生的心理狀況有一個(gè)大致的了解，在進(jìn)行教育或者處理問題的時(shí)候要結(jié)合高中生的心理想法來采取措施，如果能夠深入到學(xué)生心里，那么德育教育工作在開展的過程中將就會變得相對輕松、簡單。而要想達(dá)到這樣的效果，首先就需要讓教師與學(xué)生之間建立一種良好的關(guān)系，這種關(guān)系的構(gòu)建要首先通過溝通開始，教師在平常的學(xué)習(xí)生活中要給予學(xué)生充足的尊重，讓學(xué)生獲得被尊重感，在這樣的基礎(chǔ)上能夠極大地拉近師生之間的關(guān)系，然后再通過適當(dāng)?shù)臏贤?，教師就能夠打開高中生的心理大門，從而在今后的德育教育工作中，教師就可以很好地把握到學(xué)生的心理，根據(jù)其心理特征以及變化來制定具有針對性的工作方案，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)以及教育下逐漸提高高中生的德育素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)社會實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的良好品格

德育來源于生活，并且加強(qiáng)高中生的德育素養(yǎng)的最終目的就是要讓高中生在將來的社會生活中能夠持續(xù)發(fā)揚(yáng)良好的德育精神，不做出違背德育規(guī)定的事情。因此要想進(jìn)一步的加強(qiáng)高中生的德育素養(yǎng)，就需要采取適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動，讓高中生在實(shí)踐的過程中去深入了解德育觀念，并從中受到德育觀念的熏陶，從而逐漸提高自身的德育意識，通過實(shí)踐將理念知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。可以當(dāng)做鍛煉高中生良好品格的社會實(shí)踐活動非常多，如可以讓高中生在校園的路口附近擔(dān)任“小交警”志愿者，協(xié)助交警來管理校園附近路口的交通狀況，提醒同學(xué)、老師、行人遵守交通規(guī)則，注意安全。在這個(gè)過程中，高中生對相關(guān)的交通規(guī)則有了更加深入的認(rèn)識，在今后的生活中會加強(qiáng)交通安全意識，并且在實(shí)踐的過程中，也會讓高中生明白生命的可貴性，從而學(xué)會去尊重他人、尊重自己的生命健康安全，發(fā)揚(yáng)友愛他人的良好道德品質(zhì)。

三、開展主題班會，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值理念

除了開展相關(guān)的社會實(shí)踐活動以外，一些校園內(nèi)的德育教育工作的展開也是非常有必要的，因?yàn)楦咧猩闹饕瞽h(huán)境就是校園，因此在校園內(nèi)開展德育教育工作對于高中生的德育素養(yǎng)提高有著深刻影響。而在諸多的校園德育工作中，開展效率最高、開展過程最簡便的方式就是開展與德育教育有關(guān)的主體班會。班會是高中生經(jīng)常接觸的一種班集體活動，以這樣的形式開展活動能夠讓學(xué)生獲得一定的熟悉感，保證學(xué)生能夠更快地融入到德育教育工作中去。而班會內(nèi)容的開展也有很多種形式，如教師可以針對學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀況以及表現(xiàn)狀況進(jìn)行總結(jié)，對班級內(nèi)的一些同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的批評以及表揚(yáng)，以這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)奮斗精神以及認(rèn)錯(cuò)自省的能力;其次教師可以在班會中播放近期與國家建設(shè)成就有關(guān)的視頻，讓學(xué)生對當(dāng)前我國的一些矚目成就進(jìn)行了解，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷以及激情，讓其能夠?qū)⒆銐虻臒崆橥度氲綄W(xué)習(xí)工作中去，通過實(shí)際行動來表達(dá)自己的愛國熱情。綜上所述，主題班會是開展高中校園德育工作的有效載體，學(xué)校、教師要在教育的過程中去合理地運(yùn)用主體班會，利用這樣的活動來進(jìn)一步地滲透德育教育，讓學(xué)生能夠通過主體班會的形式受到潛移默化的影響，從而達(dá)到加強(qiáng)高中生德育素養(yǎng)的教育目的。

四、結(jié)束語

高中德育教育工作的展開將會有效地加強(qiáng)高中生的德育素養(yǎng)，為此，學(xué)校以及教師要高度重視這方面的工作，加強(qiáng)該方面工作的有效運(yùn)用方法以及實(shí)施途徑研究，通過加強(qiáng)人文關(guān)懷、加強(qiáng)社會實(shí)踐、開展主題班會等形式來進(jìn)一步推動德育工作在高中教育中的展開，并借此來強(qiáng)化高中生的德育綜合素養(yǎng)，讓其在今后的學(xué)習(xí)中能夠獲得更好的發(fā)展。

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