周游 翟亮 沈洪宇 王青友 鐘菀萱

摘? 要：本研究以四川省戶外營地教育為研究對象，運用調(diào)查法、文獻資料法、訪談法等研究方法通過對四川省戶外營地教育機構進行研究調(diào)查，了解四川省戶外營地教育現(xiàn)狀，對四川省戶外營地教育的發(fā)展進行深入探索和研究，提出相關的意見和建議，為四川省的戶外營地教育發(fā)展提供參考和幫助。

關鍵詞：戶外營地教育? 四川省? 發(fā)展現(xiàn)狀? 戶外

中圖分類號：G812? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）09（c）-0200-04

Abstract： This study takes the outdoor camp education in Sichuan Province as the research object， uses the research methods of investigation method， literature method， interview method and so on to study the educational institutions of outdoor camp in Sichuan Province， in order to understand the current situation of outdoor camp education in Sichuan Province， and make in-depth exploration and research on the development of outdoor camp education in Sichuan Province， and put forward relevant opinions and suggestions， to provide reference and help for the development of outdoor camp education in Sichuan Province.

Key Words： Outdoor Camp Education; Sichuan Province; Development Status; Outdoors

戶外營地教育發(fā)源于英國，有超過200多年的歷史了。據(jù)美國營地協(xié)會（ACA）統(tǒng)計，美國有12000多個營地，每年服務超過1000萬名中小學生。世界營地協(xié)會（ICF）的數(shù)據(jù)顯示，世界上營地數(shù)量最多的國家是俄羅斯，有大概55000個營地。而目前在中國，營地教育大概是從近幾年才開始發(fā)展起來的，對我國來說還算是一個新生事物。我國關于戶外營地教育的研究文章較少，覆蓋的廣度與深度較低更是缺乏針對性，不能夠滿足戶外營地教育在四川省的發(fā)展需求。因此，本文以四川省的戶外營地教育發(fā)展狀況為研究對象，通過對四川省戶外營地教育的研究與探討，以促進四川省戶外營地教育的普及和發(fā)展。

1? 戶外營地教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 發(fā)展戶外營地教育的背景

2013年，中國在國際營地界提出戶外營地教育概念，在營地概念上賦予了更多的教育屬性和教育理念。2016年堪稱中國戶外營地教育元年，2016年12月19日教育部11部委聯(lián)合發(fā)文《關于推進中小學研學旅行的意見》，這對游學研學戶外營地教育行業(yè)具有劃時代和里程碑的意義，未來3～5年內(nèi)，戶外營地教育學校滲透率將從3%～5%提升到20%～30%。2017年12月，教育部印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》包括研學旅行在內(nèi)的綜合實踐活動已被明確列為必修課程。

從地域和空間分布來看，教育資源眾多、家長教育觀念先進的地區(qū)，更接受戶外營地教育。數(shù)據(jù)顯示，營地機構一般都在發(fā)達城市及地區(qū)，一線城市和新一線城市占據(jù)了絕對比例。戶外營地教育在中國雖然勢頭很猛，但仍處于初期階段，缺乏的是優(yōu)質(zhì)營地、優(yōu)勢項目;且地域分布較為集中，資方目前仍處于觀望階段，輕資本運營、可快速復制的公司將有機會得到資本的青睞。由此可知，中國的戶外營地教育尚且處于初、中等發(fā)展階段。

1.2 影響四川省戶外營地教育發(fā)展的因素

1.2.1 戶外營地教育的課程體系影響戶外營地教育的發(fā)展

戶外營地教育的課程體系是指根據(jù)一定的教育目標和培養(yǎng)目的而開設的教學內(nèi)容。目前較為通用的課程體系大致可分為野外生活、戶外運動、自然觀察、社會文化學習4個部分。此外，戶外營地大都建立在城市郊外或山野鄉(xiāng)村，在參加營地活動期間，傳統(tǒng)手工制作村寨探訪、農(nóng)業(yè)體驗等學習內(nèi)容讓青少年深入了解各地區(qū)的自然歷史文化，豐富社會知識。但是，戶外營地教育課程體系仍需改進和加強，不斷創(chuàng)新，發(fā)展、推動營地教育的建設。

1.2.2 戶外營地教育的地理位置制約戶外營地教育的發(fā)展

四川省地理條件復雜多樣，西部有高原、高山，中部大多數(shù)為成都平原，其他地方還有山地丘陵地貌。自古以來，四川省的道路交通就是一個大難題，古有：“蜀道難，難于上青天”這一說法。“要想富，先修路。”良好的地理位置和交通條件會促進戶外營地教育的發(fā)展，從而帶動社會經(jīng)濟的不斷增長和物質(zhì)文化的不斷更新。

1.2.3 戶外營地教育的人才缺乏阻礙戶外營地教育的發(fā)展

戶外營地教育的發(fā)展需要人員進行推廣和發(fā)展。而戶外營地教育想要發(fā)展好更是需要專業(yè)的人員進行組織和宣傳。專業(yè)的戶外營地指導員無疑會不斷促進和推動戶外營地教育的發(fā)展。目前，四川省的戶外營地教育人才需求量大甚至可以用供不應求來形容。由于缺乏專業(yè)的人員來進行這一工作，所以四川省戶外營地教育普及率仍然不高，仍處于初級階段。專業(yè)人員的缺乏很大程度上阻礙了戶外營地教育的發(fā)展。

2? 四川省發(fā)展戶外營地教育的優(yōu)勢與劣勢

2.1 發(fā)展優(yōu)勢

2.1.1 國家政策的支持與肯定，促進戶外營地教育的發(fā)展

2016年，教育部等11部委聯(lián)合發(fā)文《關于推進中小學研學旅行的意見》，2017年教育部印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》包括研學旅行在內(nèi)的綜合實踐活動已被明確列為必修課程，2018年，執(zhí)惠探索文旅大消費研究院院長齊旭正式發(fā)布《2018中國研學旅行和戶外營地教育行業(yè)研究報告》，在這一背景下，對于四川省發(fā)展戶外營地教育莫不是一個絕好的機會。地區(qū)發(fā)展要緊跟國家政策，在政府的支持和引導下，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，力爭達到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大化。

2.1.2 四川省人口基數(shù)大，為戶外營地教育的發(fā)展提供廣闊的市場條件

據(jù)統(tǒng)計，2018年末四川省常住人口達8341萬人，地區(qū)生產(chǎn)總值為40678.13億元（2018年）人均GDP為44651元（2017年）。由數(shù)據(jù)可以知道，四川省人口眾多，擁有廣大的消費群體并且四川省的人均GDP還在呈一個增長狀態(tài)，消費水平也在不斷提高，完全滿足發(fā)展戶外營地教育的需要同時也為戶外營地教育的發(fā)展提供廣闊的市場。

2.1.3 四川省自然資源豐富且獨特，為戶外營地教育的發(fā)展提供物質(zhì)基礎

四川省擁有豐富自然景觀資源可分為地域景觀、水域景觀、生物景觀3類，它們構成了名山、冰川峽谷、洞穴、風景河段、湖泊、瀑布、森林、草原、珍稀植物、國家級保護動物基本類型，并有機地組合在一起構成了四川省自然旅游資源獨具特色的秀麗景觀，集中體現(xiàn)在山景、冰川風景、水景、森林草原風景等幾個大的方面。有這些共同組成的四川省的自然資源為戶外營地教育的發(fā)展提供了各種物質(zhì)基礎，可以豐富戶外營地教育的類型。

2.2 發(fā)展劣勢

2.2.1 缺乏專業(yè)人才，人員素質(zhì)不高

傳統(tǒng)教育有專業(yè)的教師培訓體系，專業(yè)的教研機構，而戶外營地教育現(xiàn)階段還沒有一本能夠出版的課程，更不要提持續(xù)的人才供給了，在以導師為主的戶外營地教育產(chǎn)品中，必須有相關機構結構性地解決人才供給問題。

2.2.2 戶外營地教育模式傳統(tǒng)，不利于創(chuàng)新

相比于沿海地區(qū)或其他發(fā)達國家，四川省戶外營地教育的模式目前還處于相對傳統(tǒng)的狀態(tài)。就拿教育模式來說，四川省的教育模式目前偏向于實踐類型，注重在實踐中教育孩子。但是唯有理論加上實踐的教育才能真正意義上給孩子最好的教育。戶外營地教育模式需要在繼承的基礎上不斷地更新創(chuàng)造，通過創(chuàng)新來引領發(fā)展。

2.2.3 戶外營地教育體系不完善，戶外營地教育市場良莠不齊

目前，四川省的戶外營地教育市場魚龍混雜，大多數(shù)的營地沒有專門的戶外營地指導員。他們甚至直接去找一些社會人員兼職戶外營地教育，從而牟取利潤。在這方面，四川省的戶外營地教育體系以及戶外營地教育市場可以多多借鑒國外的經(jīng)驗。在美國、俄羅斯等國家，戶外營地教育已經(jīng)發(fā)展成為一種發(fā)達的校內(nèi)與校外的聯(lián)合教育補充性活動，市場體系也趨于完善。

3? 四川省戶外營地教育發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 四川省戶外營地教育群體特征現(xiàn)狀分析

戶外營地教育常常是以群體參與的形式進行的，戶外營地教育的參與群體通常也有類似的活動動機，并且彼此樂意以共同相處的方式來完成戶外營地教育的參與群體。戶外營地教育參與群體的基礎往往以朋友、家庭、客戶與同學等為紐帶，在此基礎上才能對戶外營地教育的群體提供一種較為完備的服務，詳見圖1。

3.2 四川省戶外營地教育參與行為狀況分析

研究表明，大多數(shù)人參與戶外營地教育是通過朋友介紹、父母報名，從而聽說或了解到戶外營地教育的，少部分人通過加入某些營地俱樂部、戶外俱樂部或者旅行社來接觸到戶外營地教育。除此之外就是通過網(wǎng)絡信息的傳播與交流，以及在學校的領導下獲得相關戶外營地教育的信息，但是他們卻很少實際參與到戶外營地教育的活動當中，詳見圖2。

3.3 四川省戶外營地教育參與目的的分析

參與者參與戶外營地教育的主要目的就是讓孩子在大自然的環(huán)境中得到鍛煉和成長，學習一些基本的技能，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。尤其是高學歷的家長以及中高薪家庭，他們知道戶外營地教育的教育性質(zhì)是在學校環(huán)境中所比擬不了的。戶外營地教育可以使自己的孩子在身體上和心理上都獲得不同程度的成長，并且戶外營地教育還具有調(diào)節(jié)家庭關系，增進孩子與家人之間感情的紐帶的作用。參與戶外營地教育，無疑是一個對孩子、對家庭都具有良好作用的方式，詳見圖3。

4? 四川省發(fā)展戶外營地教育的結論與建議

4.1 加強營地基礎設施建設，為戶外營地教育的發(fā)展提供物質(zhì)保障

戶外營地教育想要發(fā)展，離不開專門的場地。目前四川省內(nèi)戶外營地教育的場地資源非常有限而且專門建造一個場地成本支出也特別高，場地資源的匱乏也在一定程度上阻礙了戶外營地教育的發(fā)展。所以，建議相關體育部門建設開發(fā)專門的戶外營地教育場地，打造一批高質(zhì)量的戶外營地教育場地，以為戶外營地教育的發(fā)展提供豐富的場地資源。

4.2 因地制宜，創(chuàng)新戶外營地教育模式，根據(jù)不同的地點開展戶外營地教育特色項目

四川省山地戶外資源豐富，而別適合開展戶外的戶外營地教育。不同的地方有不同的自然風貌和人文景觀。尤其是川西一帶，不僅讓很多戶外人流連忘返，更是一些普通群眾心中的圣地。充分利用四川省的而各種山地戶外資源，找尋最適合當?shù)匕l(fā)展的特色戶外營地教育活動，從而去打造屬于自己獨有的品牌特點。根據(jù)當?shù)厍闆r進行創(chuàng)新發(fā)展戶外營地教育模式，不斷吸引省內(nèi)、省外甚至國外友人來參與戶外營地教育的活動，刺激消費，拉動經(jīng)濟的持續(xù)健康增長。

4.3 發(fā)展專業(yè)型的戶外營地指導員，為戶外營地教育的發(fā)展提供人力儲備

戶外營地教育是一項特殊的服務型教育產(chǎn)業(yè)。因此，需要專業(yè)的戶外營地指導員來從事這一活動。由于市場制度不完善導致很多的戶外營地對營地指導員的要求不高并且還有許多人沒有經(jīng)過嚴格的考核就進入戶外，增加了戶外的危險系數(shù)，每年因為戶外營地而出現(xiàn)的事故也頻頻發(fā)生。2018年，由中國登山協(xié)會舉辦的全國初級戶外營地指導員培訓在四川省都江堰市召開。2019年10月，全國初級戶外營地指導員培訓在成都市開班。由此可見，發(fā)展專業(yè)型的人才迫在眉睫，而且目前對戶外營地指導員的需求簡直供不應求，人才缺口是當今戶外教育事業(yè)發(fā)展的主要矛盾之一，是制約戶外營地教育深化前行的瓶頸。所以需要發(fā)展專業(yè)型的戶外營地指導員，以此作為基礎發(fā)展戶外營地教育。

4.4 整合戶外營地教育市場，使其規(guī)范化、合理化、標準化

目前，四川省的戶外營地教育處在高速發(fā)展階段，發(fā)展就會產(chǎn)生一系列的問題。戶外營地教育市場良莠不齊，各行各業(yè)的人員都來進行戶外營地教育這一特殊的教育服務型產(chǎn)業(yè)。戶外營地教育市場的收費標準不統(tǒng)一，導致一些戶外營地教育機構收費呈2個狀態(tài)，要么很高，要么中等偏上，沒有一個合理的，符合市場發(fā)展規(guī)律的標準。由此提出建議，規(guī)范整合戶外營地教育市場，使其得到一個正向、積極的發(fā)展。在發(fā)展的同時又能不斷促進與提高教育事業(yè)的增長。良好的、規(guī)范的市場體系又能拉動經(jīng)濟的增長，滿足人們的身心需要。

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