文/沙華國

新冠肺炎疫情發(fā)展至今已近半年，雖然國內(nèi)疫情已經(jīng)得到了很好的控制，但是國外疫情形勢依然不容樂觀。受到防控疫情的影響，裁員止損成為各個企業(yè)度過“寒冬”的無奈選擇，因此2020年的就業(yè)問題也已經(jīng)隨著疫情發(fā)展演變成了另一個全球性的問題。今年國內(nèi)的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，普通高校畢業(yè)生達874萬人，受到經(jīng)濟下行和疫情的疊加影響，就業(yè)形勢異常復(fù)雜嚴(yán)峻。

一、疫情下畢業(yè)生的就業(yè)困境

（一）教學(xué)受疫情影響，畢業(yè)生就業(yè)難

就業(yè)工作是高校教書育人的最后一項重要的學(xué)生工作，受疫情影響，今年高校的教學(xué)計劃和安排無法正常進行。

首先，由于春季開學(xué)的不斷延遲，學(xué)生無法按期返校參加線下課堂、補考等，部分需要重修的畢業(yè)生也擔(dān)心因此無法獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書，畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的進程等最后環(huán)節(jié)也因無法返校受到影響，尤其是對于想拿到雙證再就業(yè)的學(xué)生來說更是難上加難。其次，考研錄取一再拖延，也使得學(xué)生變得焦慮不安，就業(yè)與考研復(fù)試時間相重疊讓原本可以游刃有余選擇先復(fù)試后擇業(yè)的學(xué)生變得進退兩難，既要準(zhǔn)備復(fù)試又得做好復(fù)試失敗尋找工作的打算，而原本就需要調(diào)劑的學(xué)生變得更加艱難。此外，學(xué)校春季招聘會也受疫情影響無法舉行，學(xué)生們失去了一次現(xiàn)場擇業(yè)的重要機會，學(xué)校就業(yè)工作進度也受到疫情的影響。

（二）企業(yè)經(jīng)營困難，就業(yè)崗位減少

受疫情影響，許多企業(yè)經(jīng)營困難，尤其是中小型企業(yè)不僅經(jīng)營上出現(xiàn)了困難，甚至還面臨著倒閉的風(fēng)險，大部分實體企業(yè)也因此紛紛調(diào)整招聘策略，另外一些勉強支撐的企業(yè)也在不斷縮招甚至逐漸裁員，就業(yè)崗位受到了嚴(yán)重衰減。從BOSS直聘3月發(fā)布的《2020應(yīng)屆生春招趨勢報告》中顯示，今年春招季活躍求職的應(yīng)屆生較去年增加了56%，而企業(yè)對應(yīng)屆生的招聘需求規(guī)模卻同比下降22%。當(dāng)前就業(yè)崗位遠遠不能滿足畢業(yè)生就業(yè)的需求，疫情給畢業(yè)生就業(yè)造成了巨大的沖擊。

（三）學(xué)生嚴(yán)禁返校，找工作受到限制

為嚴(yán)格防控疫情的傳播，同時也為了保障學(xué)生的生命安全，全國各地高校的開學(xué)日期幾番推遲，進入五月仍有部分高校無法開學(xué)，甚至部分高校已經(jīng)表示本學(xué)期學(xué)生將不再返校?！拔唇?jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不準(zhǔn)返?！笔墙逃拷o出的明確指令，部分高校還對未經(jīng)允許返校的學(xué)生給予紀(jì)律處分。疫情期間，“居家防疫”成為大家唯一的選擇，在這樣的背景下，畢業(yè)生也因此失去了與用人單位當(dāng)面溝通的機會，畢業(yè)生就業(yè)難上加難。

（四）漫長假期助長學(xué)生惰性，“慢就業(yè)”現(xiàn)象增多

突如其來的新冠肺炎疫情大大延長了畢業(yè)生的假期，同時也滋長了學(xué)生的焦慮和不安，出行受阻和無事可做的寒假讓學(xué)生們養(yǎng)成了吃飯、睡覺、玩手機等懶散、怠慢的習(xí)慣。此外，高校就業(yè)部門和用人單位原本的春季招聘、應(yīng)聘等計劃也因疫情影響而中止，就業(yè)工作一再被推遲和延長，使得學(xué)生們對就業(yè)現(xiàn)狀更加悲觀和消極。另外，考研復(fù)試的延期、公務(wù)員、職業(yè)資格考試的延遲、線上就業(yè)技巧的缺失等眾多不利于就業(yè)的多重因素疊加影響，使得學(xué)生們選擇以“慢就業(yè)”的方式規(guī)避就業(yè)壓力的情況逐漸增多。

二、疫情下大學(xué)生就業(yè)困難的應(yīng)對之策

（一）政府現(xiàn)行的應(yīng)對之策

目前，針對疫情期間的大學(xué)生就業(yè)，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響強化穩(wěn)就業(yè)舉措的實施意見》，其中關(guān)于擴大高校畢業(yè)生的就業(yè)措施有：一是鼓勵中小微型企業(yè)吸納就業(yè)，對符合條件的給予一次性吸納就業(yè)補貼；二是擴大國有企業(yè)、事業(yè)單位、基層服務(wù)項目、應(yīng)征入伍等招聘招募；三是擴大就業(yè)見習(xí)規(guī)模，對見習(xí)期未滿簽訂勞動合同的給予剩余期限見習(xí)補貼；四是出臺改革措施，允許部分專業(yè)畢業(yè)生免試取得相關(guān)職業(yè)資格證書。

政府通過進一步增加基層設(shè)施建設(shè)，擴大基層服務(wù)，因此國有企業(yè)、事業(yè)單位需要在社會基層投放更多的就業(yè)崗位。同時今年普通專升本擴招32.2萬人、研究生擴招18.9萬人，特崗教師計劃增加0.5萬人的招生規(guī)模，并招收40多萬畢業(yè)生補充中小學(xué)幼兒園教師隊伍，鼓勵大學(xué)生參軍入伍等等一些舉措用來減輕應(yīng)屆生的就業(yè)壓力。

（二）高?，F(xiàn)行的應(yīng)對之策

在疫情影響下，高校就業(yè)工作推進困難，加上高校就業(yè)信息系統(tǒng)的不完善，原本依靠線下渠道開展就業(yè)工作的高校面臨巨大的壓力，因而高校匆忙開辟線上就業(yè)指導(dǎo)工作，將原本關(guān)注線下就業(yè)的重心轉(zhuǎn)移到線上平臺，加快完善線上就業(yè)服務(wù)平臺的功能，保障就業(yè)工作的順利開展。同時高校還與網(wǎng)絡(luò)求職平臺溝通合作及時了解學(xué)生的求職就業(yè)動態(tài)，確保就業(yè)工作能夠順利進行。另外，為保障就業(yè)工作的順利開展，部分高校的就業(yè)部門還將對學(xué)生進行電子簡歷制作、網(wǎng)絡(luò)求職、遠程面試等方面進行輔導(dǎo)培訓(xùn)，幫助畢業(yè)生適應(yīng)求職方式的改變，降低畢業(yè)生的求職難度。

此次新冠肺炎疫情對在校大學(xué)生提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，大學(xué)生應(yīng)該充分利用大學(xué)時光，不斷增強自己的競爭力，多實踐、多學(xué)習(xí)、多鍛煉，豐富自己，降低不可抗力對自身求職就業(yè)造成的不良影響。

三、防疫背景下的大學(xué)生就業(yè)的應(yīng)對思路

疫情防控背景下，緩解大學(xué)生就業(yè)困難的主要思路有以下幾個方面。

（一）拓寬就業(yè)渠道，完善就業(yè)信息

新冠肺炎疫情期間催生的線上就業(yè)渠道需要進一步完善和拓寬，需要盡量滿足“閉門不出”的大學(xué)生求職“遠程”和“分散”的特點要求，同時就業(yè)信息也應(yīng)該滿足大學(xué)生就業(yè)的實際需求。

目前，線上的就業(yè)信息系統(tǒng)主要涵蓋：信息發(fā)布（發(fā)布招聘信息、通知公告）、線上輔導(dǎo)（線上就業(yè)課程講座、就業(yè)引導(dǎo)等內(nèi)容）、線上招聘（包括線上宣講會、雙選會、洽談面試等）、線上調(diào)研跟蹤（掌握畢業(yè)生的求職意向和求職動態(tài)進展）、線上互動交流（線上解答咨詢）、精準(zhǔn)信息推送（匹配畢業(yè)生就業(yè)意向推薦就業(yè)信息）等方面。從事高校的就業(yè)引導(dǎo)工作應(yīng)該沉入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的需求，在學(xué)生和用人單位間建立起良好的溝通模式，因此在上述的線上就業(yè)服務(wù)中，調(diào)研跟蹤、互動交流以及精準(zhǔn)推送的模塊應(yīng)該提出更高、更精準(zhǔn)的要求。此外，由于線上求職平臺的多樣性和學(xué)生求職動態(tài)信息的分散性，許多就業(yè)信息不能像在校園招聘中便于掌握，故而對學(xué)生求職過程的動態(tài)信息的掌握則需要一個完善的就業(yè)追蹤系統(tǒng)，能夠?qū)W(xué)生的求職意向、求職進度等進行完整分析與呈現(xiàn)，方便學(xué)校從事就業(yè)工作的老師及時、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生就業(yè)動態(tài)，以便提供更優(yōu)化的跟進服務(wù)工作。

線上的就業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)需要通過大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等技術(shù)來實現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生及時更新的就業(yè)動態(tài)就業(yè)信息系統(tǒng)精準(zhǔn)推送相關(guān)就業(yè)信息，同時就業(yè)指導(dǎo)教師和畢業(yè)班輔導(dǎo)員及時跟進服務(wù)，讓學(xué)生切實體會到信息系統(tǒng)給自己就業(yè)帶來的幫助，形成良性的互動循環(huán)。

（二）合理安排假期，提升就業(yè)能力

疫情延長了假期，但也給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)時間。在開學(xué)準(zhǔn)備過程中，因疫情限制出行，畢業(yè)生可以充分利用、分配時間盡可能地多為下一階段的學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、求職就業(yè)等做準(zhǔn)備，而輔導(dǎo)員們也有責(zé)任和義務(wù)提醒學(xué)生切莫沉醉于揮霍時間，而要利用這難得的“長假”為人生的下一步做好準(zhǔn)備。無論是為達到畢業(yè)條件而沖刺的學(xué)生，還是尚未做好踏入社會、進入工作崗位的學(xué)生，或是在求職過程中遇到困難、需要提高面試技能的學(xué)生，都可以利用這段時間給自己充充電。學(xué)校還可以通過鼓勵學(xué)生自學(xué)、資源分享、線上輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高就業(yè)能力，幫助學(xué)生從容就業(yè)。

（三）加強畢業(yè)生的心理調(diào)控，引導(dǎo)就業(yè)觀念

疫情對大學(xué)生的心理造成了不可忽視的影響。疫情期間，醫(yī)療物資短缺、口罩荒、聚集性感染等現(xiàn)象，加上全方位的疫情報道，到處營造著令人恐慌的氛圍，使得本身心理承受能力較弱的大學(xué)生群體陷入不安和焦慮當(dāng)中。應(yīng)對此類情形，校方應(yīng)及時調(diào)整相關(guān)情況的預(yù)案并做出應(yīng)對措施，在線上的就業(yè)服務(wù)中可以開設(shè)相關(guān)的心理支持和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)，給需要幫助提高心理調(diào)適能力的學(xué)生提供咨詢渠道。

另外，受疫情影響，傳統(tǒng)線下招聘為主的求職方式被顛覆，用人單位招聘人數(shù)也可能隨之減少，許多仍未確定就業(yè)單位的學(xué)生可能出現(xiàn)焦慮和恐慌的心理狀態(tài)。對這類畢業(yè)生，需要更有針對性的幫扶措施。開設(shè)和搜集涉及大學(xué)生求職就業(yè)、職業(yè)發(fā)展的咨詢平臺、咨詢熱線，并關(guān)注不同畢業(yè)生群體，同時也應(yīng)該關(guān)注性別上的差別、家庭經(jīng)濟狀況的差別、城鄉(xiāng)學(xué)生的差別等，為畢業(yè)班學(xué)生疏解焦慮情緒，引導(dǎo)他們積極適應(yīng)求職形勢和求職方式的變化。

三、總結(jié)

疫情使得國內(nèi)的就業(yè)形勢變得更加復(fù)雜嚴(yán)峻，也給今年的大學(xué)生就業(yè)工作造成了非常大的影響，然而從另一個角度看這也是對時下大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作的一次檢驗，更向現(xiàn)有的高校培養(yǎng)人才模式提出了挑戰(zhàn)。同國外的疫情造成的影響相比，我國情況相對較好，盡管仍有許多問題亟待解決，但人們堅信，僅僅依靠社會主義制度的優(yōu)越性，我們一定能夠平穩(wěn)度過此次大學(xué)就業(yè)工作的“寒冬”。