文/尹蒙 徐杰

一、大學(xué)生職業(yè)道德觀存在的問題

在新冠肺炎病毒肆虐之下，一些無良商家趁機(jī)哄抬口罩等防疫用品價(jià)格，銷售劣質(zhì)口罩，最終走上違法的道路。究其原因，正是因?yàn)闆]有樹立正確的職業(yè)道德觀。大學(xué)生作為即將步入社會(huì)的“準(zhǔn)職業(yè)者”，他們心智尚未完全成熟，在金錢至上、利益優(yōu)先的不良社會(huì)氛圍影響下，對(duì)他們的價(jià)值觀產(chǎn)生了極大的誤導(dǎo)。

（一）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

隨著信息科技的快速發(fā)展，溝通方式便利之余，信息獲取的途徑越來越多，而長(zhǎng)期處在校園之中的大學(xué)生，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境還沒有深刻的認(rèn)識(shí)。以自我為中心，沒有明確的規(guī)劃，他們看到的只停留在眼前利益，能給其帶來多大收益的功利心理。

（二）理想信念的缺失

學(xué)習(xí)目的功利主義明顯，對(duì)于職業(yè)道德中所要求的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)往往認(rèn)為可有可無。面對(duì)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)常常嗤之以鼻，沒有深入領(lǐng)會(huì)職業(yè)道德對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的重要性。

（三）職業(yè)道德觀念缺失

學(xué)生普遍認(rèn)為與其紙上談兵了解職業(yè)道德，不如潛心考取相關(guān)專業(yè)證書更加實(shí)際。因此，教育即將步入社會(huì)的大學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念，對(duì)他們的就業(yè)、職業(yè)生涯發(fā)展至關(guān)重要，而且還決定了他們能否成為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、職業(yè)道德教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

（一）加強(qiáng)職業(yè)道德的意識(shí)教育，樹立堅(jiān)定的理想信念

2020年1月25日，習(xí)近平總書記主持召開中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)議發(fā)表重要講話指出：面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須加強(qiáng)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)黨委和政府要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，深刻認(rèn)識(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的重要性和緊迫性，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮，堅(jiān)定不移把黨中央各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處，貫徹落實(shí)情況要及時(shí)向黨中央報(bào)告。

在與新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，各地醫(yī)療體系中的黨員同志沖在疫情最前線，基層社區(qū)黨員示范崗、公安干警等將疫情防控的命令認(rèn)真落實(shí)到位，從中涌現(xiàn)出了許多疫情防控的先進(jìn)人物事跡，真正體現(xiàn)了廣大黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。高校作為人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)教育。

第一，教育大學(xué)生樹立堅(jiān)定的愛國(guó)意識(shí)，將愛國(guó)主義思想始終同個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展緊密結(jié)合，自覺擔(dān)任中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者；第二，加強(qiáng)專業(yè)教育，建立愛崗敬業(yè)的精神。指導(dǎo)大學(xué)生早日確定求職意向，正確認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)和畢業(yè)后從事本專業(yè)職位的方向。只有熱愛崗位，專注于本職工作，才能更好地展現(xiàn)敬業(yè)精神；第三，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)，樹立符合新時(shí)代特色的奉獻(xiàn)精神；第四，培養(yǎng)大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，隨著就業(yè)政策的發(fā)展，在自主擇業(yè)的背景下，大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)增多、選擇面廣。但是，過于強(qiáng)調(diào)薪資待遇，以及好高騖遠(yuǎn)的就業(yè)觀使大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)淡薄，由此出現(xiàn)頻繁跳槽、甚至長(zhǎng)期在家啃老等情況。

作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，形成正確的就業(yè)觀念。只有堅(jiān)定的理想信念、樹立正確的職業(yè)道德意識(shí)，才能全心全意地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，能夠幫助大學(xué)生及早確定求職目標(biāo)，并在日后的求職擇業(yè)中做到有的放矢，最終成功就業(yè)。

總之，針對(duì)大學(xué)生職業(yè)道德教育，要做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織系統(tǒng)深刻的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)真正能夠牢記于心。最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的成功，并擔(dān)當(dāng)起中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的使命。

（二）加強(qiáng)職業(yè)道德的行為教育，促進(jìn)良好行為的養(yǎng)成

新冠肺炎疫情的暴發(fā)，鐘南山、李蘭娟、張伯禮等老一輩科研工作者以身作則、挺身而出，盡管他們都已高齡，可是為了挽救患者生命、維護(hù)國(guó)家安全，他們選擇繼續(xù)奮戰(zhàn)在抗“疫”前線，用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃酥矣诼毷?、樂于奉獻(xiàn)、苦心鉆研的高尚的職業(yè)道德。

高校要培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德的大學(xué)生，就需要弘揚(yáng)榜樣的力量進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)行為教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

第一，遵紀(jì)守法是各行各業(yè)人員需要遵守的最基本職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，高校職業(yè)道德教育要注重傳授相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)能夠抵制不良誘惑、避免違法亂紀(jì)等行為，自覺遵守企業(yè)相關(guān)規(guī)章制度，做到遵紀(jì)守法；第二，做事公平公正，是每一個(gè)從業(yè)人員應(yīng)該做到的職業(yè)行為，更是職業(yè)人員應(yīng)該具有的品質(zhì)。高校職業(yè)道德行為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義價(jià)值取向，將來走上工作崗位能夠做一個(gè)說實(shí)話、辦實(shí)事的老實(shí)人；第三，專業(yè)特質(zhì)決定職業(yè)行為教育的側(cè)重點(diǎn)，高校需要根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)展開相應(yīng)的職業(yè)教育，比如會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該注重學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)知識(shí)，才能在日后的工作崗位上避免出現(xiàn)違反職業(yè)道德的行為出現(xiàn)。

因此，不同專業(yè)的特質(zhì)決定了職業(yè)行為教育的側(cè)重點(diǎn)各不相同，只有抓住各自的側(cè)重點(diǎn)，有針對(duì)性的展開教學(xué)，才能事半功倍。

在職業(yè)道德中行為習(xí)慣具有顯性特征，而在工作崗位上行為表現(xiàn)更是領(lǐng)導(dǎo)判斷員工能力強(qiáng)與弱的重要項(xiàng)目。因此，大學(xué)生要努力修煉職業(yè)道德行為，還要主動(dòng)給自己找行為標(biāo)桿，運(yùn)用榜樣的力量，不斷完善自身行為習(xí)慣。這樣，日后在工作崗位上才能發(fā)展的又穩(wěn)又好。

（三）加強(qiáng)職業(yè)道德的責(zé)任教育，提升職業(yè)道德素養(yǎng)

在此次抗擊新冠肺炎疫情的過程中，我們看到以“吹哨人”李文亮醫(yī)生為代表的受感染醫(yī)護(hù)人員，相繼在各自的工作崗位上付出了寶貴的生命。盡管如此，廣大醫(yī)護(hù)工作者仍然堅(jiān)守崗位，在工作時(shí)穿著密不透風(fēng)的防護(hù)服，連水也不敢多喝，女醫(yī)護(hù)人員為了工作便利更是主動(dòng)剪掉長(zhǎng)發(fā)等。這些不僅體現(xiàn)了他們的高尚醫(yī)德，更充分體現(xiàn)了中國(guó)醫(yī)生的強(qiáng)烈職業(yè)責(zé)任感。因此，高校職業(yè)道德教育應(yīng)該著重關(guān)注大學(xué)生的責(zé)任教育。

首先要使大學(xué)生樹立對(duì)自己對(duì)他人的責(zé)任感，對(duì)自己有責(zé)任感才能有高遠(yuǎn)的職業(yè)追求，對(duì)他人有責(zé)任感才能促進(jìn)溝通交流，從而有效擴(kuò)展社交范圍；其次對(duì)家庭和集體要有責(zé)任感，家庭是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，集體是個(gè)人發(fā)展進(jìn)步的有效助力，只有兼顧好這兩者才能使個(gè)人職業(yè)生涯走得越來越好。最后對(duì)國(guó)家和社會(huì)要有責(zé)任感，國(guó)家的繁榮昌盛、社會(huì)的和諧穩(wěn)定都離不開每個(gè)個(gè)體的努力，而大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、國(guó)家的棟梁，更加需要有舍小家為大家的責(zé)任感。

三、結(jié)語(yǔ)

一場(chǎng)新型冠狀病毒雖然破壞了中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氣氛，阻斷了社會(huì)各行各業(yè)的正常運(yùn)作。但是，對(duì)于大學(xué)生而言，雖然此刻不能返校學(xué)習(xí)，但是，新冠肺炎疫情防控中所涌現(xiàn)的人、事、物，以及國(guó)內(nèi)外疫情防控情況等都是對(duì)高校大學(xué)生的一次現(xiàn)實(shí)情境的職業(yè)道德教育，它更加形象生動(dòng)、更加有血有肉、更加具有心靈的沖擊力，能夠讓學(xué)生樹立起更加正確的道德觀和職業(yè)觀。