文/俞旭 柳霆鈞 樓黎瑾

校園文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學生文化自信的重要途徑，也是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重要載體。中共中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中指出，“把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎教育、高等教育、職業(yè)技術教育、成人教育各領域，落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學校和受教育者……”[1]新時期高職院校校園文化建設面臨著各種復雜的社會思潮和價值觀念的撞擊，將社會主義核心價值觀融入校園文化建設面臨著諸多挑戰(zhàn)，因此，高職院校校園文化建設必須要結合十九大報告提出的“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”，以習近平總書記關于青年成長的思想為指導，探索社會主義核心價值觀融入高職校園文化建設的有效路徑[2]。

一、校園文化建設現(xiàn)狀分析

（一）偏重物質(zhì)文化，校園文化內(nèi)涵不突出

校園文化建設一般分為物質(zhì)文化建設、精神文化建設、行為文化建設、制度文化建設，其中精神文化建設是高職院校校園文化建設的核心。但隨著高職教育的大力發(fā)展，高職院校將更多的財力、物力、人力投入到學校規(guī)模的擴大、硬件設備更新等校園物質(zhì)文化建設方面，有時過分追求建筑的“高大上”，卻忽視了校園文化內(nèi)涵在校園物質(zhì)文化建設中的體現(xiàn)，以及精神文化對師生的熏陶和內(nèi)化[3，4]。

（二）活動層次偏低，形式主義偏多，創(chuàng)新少

在校園文化建設中，主要是通過學生活動來對學生隱性熏陶和內(nèi)化，但目前高職院校的校園活動還存在一些問題。一方面，校園文化活動層次偏低，在活動的舉辦中更加突出娛樂性、通俗性，欠缺活動的文化內(nèi)涵體現(xiàn)，如唱歌比賽、娛樂晚會、體育比賽等，傳統(tǒng)文化、高雅藝術走近校園的活動偏少。另一方面，學生活動、學生社團在組織建立的時候欠缺總體規(guī)劃，存在形式主義，活動年年辦，形式都一樣。針對目前校園的“00后”學生，高職院校校園活動的創(chuàng)新度缺乏，校園文化滲透到學生頭腦中的力度過小。

（三）面臨網(wǎng)絡沖擊大，校園文化建設有挑戰(zhàn)

目前，“00后”學生已經(jīng)成為高職院校校園文化活動的主體，作為“網(wǎng)絡上的原住民”，他們的價值觀念和世界認知更多地受到網(wǎng)絡文化的影響和沖擊。

當下互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓網(wǎng)絡文化建設已經(jīng)成為了高職院校校園文化建設不可忽視的重要組成部分。網(wǎng)絡世界呈現(xiàn)出多元復雜的價值取向和社會思潮，庸俗頹廢的網(wǎng)絡信息、暴力色情的負面內(nèi)容給新時代高職校園文化建設帶來新的挑戰(zhàn)和難題[5]。

（四）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作格局不完善，未形成合力

校園文化建設需要進行學校層面統(tǒng)一領導推進，總體謀劃、長久持續(xù)。一方面，現(xiàn)在很多高職院校僅僅依靠學校學工部、宣傳部或者后勤部來推動校園文化建設，缺乏整體性的規(guī)劃推進。另一方面，各部門協(xié)調(diào)配合力度不夠，會出現(xiàn)各管一攤、單一發(fā)力的情況，致使很多項目出現(xiàn)重復或者沖突性建設。

二、社會主義核心價值觀融入的必要性分析

（一）打牢精神基礎，正確引領高職院校校園文化的發(fā)展方向

在黨的十九大報告中，習近平同志指出社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求，要把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。社會主義核心價值觀在社會主義文化形成過程中起著非常重要的作用。校園文化也需要社會主義核心價值觀的正確引領，牢固樹立當代高職師生的中國特色社會主義理論精神基礎，成為高職師生抵御新自由主義、拜金主義、消費主義等不良價值觀的影響，樹立堅固的思想政治信念和價值觀，讓高職院校校園文化建設朝著正確的方向前進。

（二）筑牢道德防線，合理營造高職院校校園文化的和諧氛圍

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和市場經(jīng)濟的深入，校園文化遭遇著多元化、復雜化的社會思潮影響，同時一些文化糟粕也隨之流入校園，這往往會導致學生在價值觀選擇上迷失自我，導致部分學生道德失常行為的出現(xiàn)。社會主義核心價值觀涵蓋國家、社會與個人三個層面，集中表達了社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容，將社會主義核心價值觀融入高職校園文化建設中，有利于高職院校師生形成統(tǒng)一的指導思想和道德防線，減少校園不和諧因素的出現(xiàn)，營造和諧良好的校園文化環(huán)境。

（三）發(fā)揮育人功能，全力培育高職院校學生成長為合格人才

高職院校承擔著為國家培養(yǎng)新時代社會主義合格建設者和可靠接班人的重任，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是高校校園文化建設的目標。校園文化建設貫穿于教學、科研、活動等各個方面，具有隱性的育人功效，對于學生形成價值觀體系具有規(guī)范、引領、導向等作用。社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設，使其與課堂教學“雙管齊下”，相互補充、相輔相成，使馬克思主義思想深入學生內(nèi)心，讓學生將個人的夢想與抱負融入祖國的未來發(fā)展實踐中，使高職院校校園成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的重要傳播陣地，幫助廣大學子樹立正確的社會主義榮辱觀，培養(yǎng)出更多具有工匠精神、奉獻精神的優(yōu)秀人才。

三、路徑探索

在當前思想觀念空前活躍的時代，高職學生世界觀、人生觀、價值觀的建立受到了各種文化和觀念的巨大沖擊，高職院校必須堅持以社會主義核心價值觀引領校園文化建設，增強校園文化的思想引導力和精神凝聚力，建設優(yōu)良的校園育人物質(zhì)環(huán)境，營造愛國創(chuàng)新的校園精神文化環(huán)境，構建公平民主的校園制度文化環(huán)境，培養(yǎng)誠信友善的校園行為文化環(huán)境，將社會主義核心價值觀融入高職院校校園文化建設的全過程和全方位。

（一）將社會主義核心價值觀融入高職校園物質(zhì)文化建設

校園物質(zhì)文化環(huán)境包含校園的自然環(huán)境、人文景觀、硬件設施、軟件裝飾等，優(yōu)良的校園物質(zhì)環(huán)境可以陶冶學生的心靈，對于高職學生教育具有“潤物細無聲”的影響。高職院校在進行校園規(guī)劃和校園建設時，應該以社會主義核心價值觀為指導，將校園的綠色景觀、寢室裝飾、校園廣播、橫幅標語、教室布置等整合起來，以圖、文、聲等多種形式將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化環(huán)境建設中。一是要建設規(guī)劃好校園行政、教學、圖書、實訓、公寓、食堂等樓宇，對于樓宇的名字、內(nèi)部布置等都要體現(xiàn)出校園精神、校訓以及社會主義核心價值觀；二是要加強學校宣傳陣地建設，對于校園內(nèi)的宣傳欄、展架、校園廣播、校報等文化展示平臺要加強社會主義核心價值觀的融入；三是要加強校園內(nèi)的人文景觀設計，以其獨特的設計、整齊的標志來展示“富強、民主、文明、和諧”的校園環(huán)境。

（二）將社會主義核心價值觀融入高職校園精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心與關鍵，唯有與社會主義核心價值觀相一致的高職校園精神文化才能培育出與社會主義主旋律相一致、具有活力和生機的新時代中國特色社會主義接班人。

一方面，要組建一支專業(yè)化、高水平的思想政治教育工作者，用馬克思主義中國化最新成果武裝教師頭腦，加強思政教育工作者的理論水平，建立校園社會主義理論宣講團，對國家政策、意識形態(tài)、社會主義核心價值觀、愛國主義、民族精神等進行解讀和宣傳。另一方面，要將社會主義核心價值觀融入高職院校辦學理念和校規(guī)校訓。校訓是一所校園精神文化的高度概括，也體現(xiàn)了校園師生的價值取向和追求，因而高職院校的校訓必須與社會主義核心價值觀的內(nèi)容、目標高度一致。講校園好故事，樹立校園優(yōu)秀典范，以身邊的故事生動地向?qū)W生展示學校師生的精神面貌、行為方式，幫助學生形成對校園、校規(guī)、校訓的認同，并內(nèi)化成個人內(nèi)心的價值觀，能夠自覺踐行。

（三）將社會主義核心價值觀融入高職校園制度文化建設

校園制度是校園穩(wěn)定發(fā)展的基本保障，校園制度文化也是校園文化建設的重要組成部分，校園制度文化建設一方面可以規(guī)范師生的行為活動，保障校園各項工作的穩(wěn)定運行，另一方面也可以對校園文化建設起到引領和主導作用，讓校園文化蓬勃穩(wěn)定發(fā)展。

因此，必須將社會主義核心價值觀融入校園制度文化建設中。一是各高職院校黨委要充分起到領導核心作用，構建一支黨委統(tǒng)一領導、各部門協(xié)調(diào)配合的制度文化建設隊伍，形成一股責任明確、環(huán)環(huán)相扣的工作合力。二要將社會主義核心價值觀的要求和內(nèi)涵融入高職院校的管理文件中，在校園文化活動審批、橫幅海報審批、校園周邊文化產(chǎn)品制作、網(wǎng)站建設等方面，要與社會主義核心價值觀的基本要求相一致。三要加強對校園網(wǎng)絡輿情、負面思想信息進行監(jiān)管和引導，學?？梢孕纬梢恢б渣h委宣傳部帶頭的輿情工作小組，全面、真實地收集校園輿情信息，在面對突發(fā)事件時，更好地利用社會主義核心價值觀的核心和內(nèi)涵引領事件穩(wěn)定和諧發(fā)展。

（四）將社會主義核心價值觀融入高職校園行為文化建設

高職院校要將社會主義核心價值觀融入校園文化中，必須要通過校園的多種文化活動來以“文”“化”之，用學生喜歡的方式把社會主義核心價值觀說到學生心里，裝到學生腦中，培養(yǎng)學生正確堅定的政治信仰、獨立自主的人格品質(zhì)和奮發(fā)向上的拼搏精神。

首先，高職院校要充分利用課堂，全面進行課程思政建設，堅持“育人為本、德育為先”，把“立德樹人”作為教育的根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀有機融入整個教育體系，全面滲透到學校教育教學全過程。其次，高職院?？梢猿浞掷眯Ｆ蠛献髌脚_，讓學生深入企業(yè)基層，學本領、做實事，把社會主義核心價值觀與企業(yè)精神相結合，將理論應用于實踐，在實踐中認識和完善個人價值觀。校園活動作為校園文化最重要的實踐載體，是將社會主義核心價值觀融入校園行為文化的重要途徑。通過校園里的文藝活動、科技文化節(jié)、大型晚會、社會實踐、參觀走訪等多種形式，將社會主義核心價值觀融入校園行為文化建設中，緊密結合紅色元素、國家建設、社會發(fā)展等，培養(yǎng)高職學生的責任感、使命感，鍛煉學生自身的主動性、創(chuàng)造性，引導學生成為社會主義核心價值觀的忠實踐行者。