佛山市順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校 巫益平，趙連勇

根據(jù)教育行政部門的提倡，全國各類大中專及職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，應(yīng)向具備“雙證書”方向發(fā)展，即學(xué)生在獲得畢業(yè)證書的同時，參加相關(guān)的技能鑒定考核，考取一門職業(yè)資格證書。而我校汽修專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)前要求統(tǒng)一報考汽車修理工中級職業(yè)資格證書。目前，汽車修理工中級職業(yè)資格證的考試辦法實行理論加實操考核，只有2個項目的考核及格才能取得勞動和社會保障部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書。

由于中職學(xué)生普遍具有喜歡動手操作，害怕學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)積極性不高，遇到困難容易退縮等特點。所以，理論考試能否通過就成為是否可以取得職業(yè)資格證書的關(guān)鍵。目前，汽車修理工中級職業(yè)資格證的理論考試采用的是電腦智能化自助抽題組卷機考模式。相鄰考生的考題序號內(nèi)容完全不同，考試的難度大幅增加。那如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的積極性和主動性，從而整體提高學(xué)生的考證通過率是考證輔導(dǎo)教師急需解決的根本問題。本人輔導(dǎo)了三屆學(xué)生參加考證，巧借信息化手段，總結(jié)出一些有效途徑與方法供大家借鑒。

1 選擇一款合適的學(xué)習(xí)軟件輔助練習(xí)

由于汽車修理工中級職業(yè)資格考證的理論試題都是客觀題，許多教師喜歡利用軟件系統(tǒng)來給學(xué)生做測試練習(xí)。目前有很多主流的測試軟件可供免費使用，如藍墨云班課、超星學(xué)習(xí)通、問卷星等。教師可以把試題編輯后導(dǎo)入系統(tǒng)，發(fā)布測驗，學(xué)生利用手機端進行做題練習(xí)。學(xué)生只要有手機或電腦，就可以隨時進行刷題練習(xí)。但教師選擇學(xué)習(xí)軟件應(yīng)綜合考慮其性能，例如所占內(nèi)存、流暢性、耗費流量、其他可用功能等。本人目前使用的藍墨云班課軟件各項性能卓越，教師從后臺可以知道每位學(xué)生的練習(xí)情況，時刻掌握全班學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。學(xué)生對一些題目的疑惑還可以通過軟件系統(tǒng)的在線問答與教師進行溝通。這種在線學(xué)習(xí)模式極大地方便了學(xué)生，也減輕了教師的工作量。

2 班課練習(xí)遵循由少到多的原則

很多中級工考證輔導(dǎo)教師存在誤區(qū)，認(rèn)為只要把題庫的試題往軟件系統(tǒng)里導(dǎo)入，然后通知學(xué)生有空就進入班課學(xué)習(xí)系統(tǒng)做練習(xí)題。殊不知，學(xué)生剛開始進入系統(tǒng)感覺很新鮮，也愿意按教師的意愿去做練習(xí)。由于練習(xí)題量較多，完成一套標(biāo)準(zhǔn)的200道試題練習(xí)，少則需要40分鐘，多則一個多小時。剛開始學(xué)生還能免強做幾套試題，但一段時間后，學(xué)生就會感到厭煩，積極性逐步下降，就會出現(xiàn)越來越多的學(xué)生不愿意做題。學(xué)生一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，復(fù)習(xí)效果必將得不到保障，考證通過率自然就不會高。

針對這種情況，教師的正確策略應(yīng)該是，先把所有復(fù)習(xí)試題按專業(yè)科目進行分類整理，根據(jù)考試大綱的要求，把試題正確歸類。例如，汽車修理工中級職業(yè)資格證的試題可根據(jù)考試大崗要求分為職業(yè)道德、專業(yè)基礎(chǔ)知識、汽車維護、汽車發(fā)動機檢修、汽車底盤檢修、汽車電器檢修、新能源汽車動力系統(tǒng)檢修、模擬試卷等8個部分。每部分的試題每次練習(xí)只編排50道試題，系統(tǒng)設(shè)置5次重做權(quán)限，要求90分以上才算合格通過。并根據(jù)軟件功能按不同的分?jǐn)?shù)段設(shè)定相應(yīng)的虛擬物質(zhì)獎勵，其中達到滿分的同學(xué)給予另外上榜積分。由于題目設(shè)置量不多，又有一定的次數(shù)可以墊底，基礎(chǔ)差的學(xué)生先憑感覺做一遍刷出答案，然后認(rèn)真復(fù)習(xí)，再珍惜后面的機會謹(jǐn)慎去做，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性自然就提高了。本人經(jīng)過幾個班的試驗，幾乎所有學(xué)生都會在做題權(quán)限內(nèi)把題刷成滿分。如此訓(xùn)練學(xué)生，考證通過率必將大大提高。

3 巧借助班課軟件精準(zhǔn)模擬測驗

由于前期我們根據(jù)考試大綱的要求對試題進行了分類處理，后期階段模擬測驗就可以利用班課平臺軟件中的測驗抽題功能，輕松地按項目內(nèi)容所占分值比例進行抽題組卷。例如，汽車維修工中級職業(yè)資格理論考試大綱明確列出“新能汽車動力系統(tǒng)檢修”項目內(nèi)容所占分值為5%。根據(jù)實際考試樣卷是由8道單選題，2道判斷題組成。這樣我們就可以在抽題組卷中進行對應(yīng)的比例設(shè)置，從而使模擬卷最大程度地還原真實考試卷，也使測驗更具有代表性、科學(xué)性及真實性。

4 相似試題歸類再強化

汽車修理工中級職業(yè)資格證考試題庫中有相當(dāng)一部分內(nèi)容是相似題，學(xué)生經(jīng)常會混淆。對于這些典型試題，教師應(yīng)先單獨把它們挑出來逐一剖析，再導(dǎo)入系統(tǒng)進行專門強化練習(xí)，只有這樣，學(xué)生才能有效抓住它們之間的微小區(qū)別，把知識點內(nèi)化。

5 一題多問試題的知識點要拆分

在汽車修理工中級職業(yè)資格考證理論試題庫中，有部分試題存在多個知識點，這些知識點都是出題的考點，有的還同時作為選擇和判斷的考題。例如，二級維護前檢測轎車，輪胎氣壓應(yīng)符合規(guī)定：前輪（180）kPa，后輪（190）kPa，車輪動不平衡量為（0）g·mm。括號內(nèi)的三個數(shù)字都是選擇和判斷的考題知識點，這類題目在整個試題庫中將近有30道。這些試題一般是無法用理解去記憶的，只能死記。而我們的學(xué)生往往對一些數(shù)值不敏感，單靠傳統(tǒng)記憶有一定的困難，復(fù)習(xí)效果也不佳。如果把這類試題進行統(tǒng)一歸類并編制成一個單元，利用班課軟件系統(tǒng)進行單獨的強化練習(xí)，一般練習(xí)3次左右，學(xué)生就可對相關(guān)考點知識掌握得比較牢固了。

6 測驗錯題抄寫助力提高

借助信息化的班課在線測試系統(tǒng)，學(xué)生可以隨時進行練習(xí)和測驗，教師也可以利用手機端隨時了解學(xué)生的練習(xí)完成情況。但教學(xué)是全方位的，當(dāng)線上課程和資源安排好后，線下的作業(yè)也不能少。如果教師對每一章節(jié)或每一課題的測驗結(jié)果設(shè)定目標(biāo)線，對線上練習(xí)達到指定次數(shù)還未達標(biāo)的學(xué)生，一般可以采用傳統(tǒng)的抄錯題方法進行強化。采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對測試成績達90分以上的學(xué)生免抄錯題，90分以下的學(xué)生錯多少題抄多少題，當(dāng)作課后作業(yè)。學(xué)生為了免抄或少抄錯題，自然對每次練習(xí)和測驗都非常認(rèn)真對待，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生每次的測試成績也會不斷提高。

總之，汽修專業(yè)學(xué)生想要通過汽車維修工中級資格考證，只要復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，就不是難事，這其中教師的引導(dǎo)和教學(xué)信息化手段的合理運用是關(guān)鍵。以上是本人在近期輔導(dǎo)多個班級汽車修理工中級職業(yè)資格考證中得出的一些心得體會，對幫助學(xué)生提高考證通過率的方法作膚淺的論述和應(yīng)對途徑探討，希望對參與輔導(dǎo)考證教學(xué)的同仁有所幫助。