(寧夏大學(xué)體育學(xué)院 寧夏銀川 750021)

田徑教學(xué)是建立在已有的教學(xué)基礎(chǔ)上的，大學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)工作也應(yīng)該圍繞大學(xué)生而開展。學(xué)生的身體素質(zhì)是不同的，對不同的體育活動的接觸深度也是不同的。如果說對學(xué)生采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動，就會使得體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，參與度不高。田徑教學(xué)應(yīng)該圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)資源情況而開展，大學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)也應(yīng)該尊重自身的興趣。教師在具體教學(xué)引導(dǎo)過程中，應(yīng)該結(jié)合實際開展具體的田徑教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新。同時，教師也應(yīng)該不斷地提高自己的教學(xué)水平，以身作則，用自己的積極影響提高大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

1 研究現(xiàn)狀

目前多數(shù)大學(xué)生在進行體育鍛煉時，沒有體育學(xué)習(xí)興趣，更是不知如何采用正確的鍛煉方法參與體育活動。教師沒有做好引導(dǎo)工作，沒有幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和缺點，更沒有讓大學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)體育對自身的積極影響。有的高校在教學(xué)的過程中，會讓大學(xué)生參與同一個體育活動，然后讓大學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，從不同的角度開展體育活動。大學(xué)生只有真正接觸到具體的體育活動，或者經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，才能夠有自己的愛好。學(xué)生的身體素質(zhì)不高，在田徑訓(xùn)練中找不到自信，也不會采用正確的方法參與運動過程，導(dǎo)致學(xué)生對田徑的關(guān)注度不高。再加上高校教師所沿用的仍舊是傳統(tǒng)且單一的授課方法，所以大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，沒有機會去發(fā)揮自己的特長。甚至部分教師沒有做好安全教育工作，導(dǎo)致部分學(xué)生不愿意跑步，更不愿意參與到田徑競賽中來。這種教育方式雖然有了一定的創(chuàng)新，卻在一定程度上限制了大學(xué)生的個性化發(fā)展，不利于大學(xué)生進行體育訓(xùn)練的再創(chuàng)造。比如，通過讓大學(xué)生觀看有關(guān)體育的視頻和作品來提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，同時借助其他教育技術(shù)來培養(yǎng)大學(xué)生的身體素質(zhì)。教師應(yīng)該去尋求一個更適合大學(xué)生發(fā)展的田徑教學(xué)發(fā)展方法，讓大學(xué)生從快樂的氛圍中參與鍛煉，找到體育學(xué)習(xí)的樂趣。

2 教學(xué)策略

針對高校目前的田徑教學(xué)情況，教師需要不斷探索，明確困境、尋找出路，從而在提高教學(xué)成效的同時，促進學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提升。這個過程中，教師可以對大學(xué)生的興趣和愛好進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的長處，從而更好地開展具體田徑教學(xué)發(fā)展工作。下面就具體策略總結(jié)如以下3點。

（1）因材施教，鼓勵大學(xué)生選擇擅長的田徑運動項目。

田徑項目有很多種，但是真正適合不同學(xué)生需求的卻不多。因此教師應(yīng)該仔細(xì)考慮學(xué)生的基本情況，為學(xué)生提供盡可能可靠的體育訓(xùn)練項目。教師需要將本課程的教學(xué)內(nèi)容細(xì)化成不同的模塊，同時依據(jù)學(xué)生的實際水平確定其中的重難點項目，然后據(jù)此選取不同的教學(xué)策略來指導(dǎo)不同的學(xué)生，以此使他們都能發(fā)揮自身主體作用參與到學(xué)習(xí)和鍛煉活動中，進而有效增強他們的身體素質(zhì)，輔助提升其綜合能力。比如，高校教師可以把田徑教學(xué)活動分成3個階段，并在每個階段為學(xué)生設(shè)計對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以此循序漸進地引導(dǎo)他們進行鍛煉和學(xué)習(xí)，如第一個階段可以安排技巧學(xué)習(xí)，第二階段安排短跑訓(xùn)練，先讓學(xué)生對田徑感興趣，再慢慢地熟悉呼吸技巧等相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)，下一階段讓學(xué)生嘗試接觸田徑訓(xùn)練，但女生的跑步基礎(chǔ)太差，考核時基本上都是及格分。此時，高校體育教師需要明確自身的職責(zé)、尊重學(xué)生的主體地位，以靈活、多元的方法進行田徑類運動的教學(xué)，以便有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到運動之中，并為其提供更加開放的學(xué)習(xí)平臺，從而使其在良好的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉身體素質(zhì)。

（2）創(chuàng)新田徑教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

體育創(chuàng)新教學(xué)的根本目的是為了提高學(xué)生的綜合技能，同時改善他們對于體育學(xué)科的傳統(tǒng)認(rèn)知，并使其樹立終身體育的理念，進而來提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識。因此，教師首先要樹立創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)各種新型教學(xué)理念、研究各種新式教學(xué)方法來優(yōu)化個人的授課思路，從而在創(chuàng)新性教學(xué)活動中提高學(xué)生的體育造詣。教師可以讓大學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)各種規(guī)范的運動技巧，同時組織多樣化的活動輔助其鍛煉身體，使他們更為積極地參與具體學(xué)習(xí)過程。教師要讓大學(xué)生有全局觀念，然后通過對田徑運動過程中不同的細(xì)節(jié)與整體進行挖掘，來提高大學(xué)生的體育認(rèn)知。比如，可以讓大學(xué)生通過多媒體觀看特定的體育訓(xùn)練視頻，讓學(xué)生觀察運動員或者訓(xùn)練者的田徑運動精神，讓大學(xué)生從不同的角度分析運動過程中的安全、技巧問題，解決問題，從而逐步實現(xiàn)更高層次知識的學(xué)習(xí)。比如，可以將學(xué)生分成不同的小組，要求其自主選擇田徑運動的項目進行練習(xí)，并鼓勵他們結(jié)合個人的學(xué)習(xí)情況開展相應(yīng)的競賽活動，由此不斷喚醒他們的學(xué)習(xí)動機，使之更為主動地展示自身優(yōu)勢、發(fā)揚個人長處，進而更加積極地參與到運動中去。田徑運動注重“活動”為主，“教學(xué)”為輔，通過教學(xué)創(chuàng)新來豐富高校田徑教育設(shè)計方案，從而更好地促進大學(xué)生綜合能力的提高。

（3）創(chuàng)設(shè)田徑教學(xué)模擬教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的體育體驗感。

田徑教學(xué)過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生提供一個相對完善的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在體育訓(xùn)練時體會到體育活動帶來的身體和精神上的愉悅感。田徑教學(xué)中，大學(xué)生的身體及認(rèn)知能力的發(fā)展會非常快，田徑運動等于為他們創(chuàng)造了一個“高級的模擬環(huán)境”，在運動中學(xué)生的身體素質(zhì)會明顯提高。田徑運動教學(xué)對大學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中最主要的影響就是要讓大學(xué)生的體育體驗感得到提高，同時改善大學(xué)生對活動規(guī)則的敏感程度，進而來提高大學(xué)生的身心抗壓能力。部分熱愛體育的學(xué)生會在課外時間參與健身房鍛煉，塑造身形，試圖全面提高自身的綜合能力。但是多數(shù)學(xué)生自身卻沒有關(guān)注自己的興趣到底是什么，注重自身某一方面的體育專業(yè)能力提升。教師在設(shè)計活動時，往往忽略了學(xué)生的個性化追求，比如對田徑比賽、競賽活動等更加熱愛。因此，教師可以關(guān)注一些體育競賽活動，比如馬拉松等活動來提高學(xué)生對田徑運動的關(guān)注度。學(xué)生在體育活動中普遍不能吃苦，甚至多數(shù)同學(xué)不愿意參與跑步活動。但是在田徑體育競賽活動中，學(xué)生多能從該運動過程中體會到榮譽感和釋放壓力的精神感受。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識體育競賽活動，并在平時加強身體訓(xùn)練，進而提高身體素質(zhì)。

3 結(jié)語

在學(xué)習(xí)活動中提高大學(xué)生對田徑運動學(xué)習(xí)的認(rèn)識是有必要的一項工作，教師如何利用僅有的教學(xué)資源和教學(xué)能力與大學(xué)生進行溝通合作，共同進步，這是開展高校體育田徑創(chuàng)新教學(xué)活動時一直在深入研究的一個內(nèi)容。教師應(yīng)該繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)有的教育技術(shù)，實現(xiàn)田徑教學(xué)發(fā)展，提高大學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。