虞俊超， 王滿意， 張 銳， 寧 信， 張 金， 孫 騫

（南開大學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處，天津300071）

0 引 言

安全是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的基本要求，是高校實(shí)驗(yàn)室開展教學(xué)科研活動(dòng)的前提和保障［1］。近年來，實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，往往對(duì)實(shí)驗(yàn)人員造成不可挽回的傷害，引發(fā)公眾廣泛關(guān)注。安全檢查作為高校強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要手段，對(duì)于及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀，宣傳安全理念，消除安全隱患進(jìn)而遏制事故的發(fā)生起著至關(guān)重要的作用［2-3］。

國內(nèi)各級(jí)政府與教育主管部門高度重視實(shí)驗(yàn)室安全，教育部及屬地教育、公安、質(zhì)監(jiān)、環(huán)保等部門會(huì)根據(jù)不同時(shí)期安全工作要求、新發(fā)事故案例、季節(jié)氣候特點(diǎn)等下發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全檢查通知，要求高校開展專項(xiàng)或全面自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除隱患，確保實(shí)驗(yàn)室安全平穩(wěn)運(yùn)行。教育部科技司自2015 年起，每年組織專家赴各高校開展實(shí)驗(yàn)室安全督查，有效促進(jìn)了高校實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的提升［4-5］。如何提高實(shí)驗(yàn)室安全檢查效率，以檢查促提高已成為各高校安全職能部門研究的重點(diǎn)［6-8］。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息化建設(shè)已成為實(shí)驗(yàn)室安全管理方式創(chuàng)新的重要方向。目前，安全管理信息系統(tǒng)已在高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)、危化品全生命周期管理等領(lǐng)域廣泛使用［9-13］，但在安全檢查方面的應(yīng)用較少［14-15］。針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作存在的“瓶頸”，學(xué)校在充分調(diào)研并采納校內(nèi)安全員及師生建議的基礎(chǔ)上開發(fā)出實(shí)驗(yàn)室安全巡查系統(tǒng)（簡稱系統(tǒng)）。本文探討了系統(tǒng)開發(fā)的基本原則、功能設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，并對(duì)其優(yōu)化方向和應(yīng)用成效進(jìn)行了相關(guān)論述，以期為我國高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作的管理效能提升提供有益參考。

1 高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查存在的難點(diǎn)

（1）實(shí)驗(yàn)室數(shù)量眾多且分布分散。安全檢查應(yīng)覆蓋高校理工科單位所有實(shí)驗(yàn)室，然而高校，特別是綜合類高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量眾多且空間分布較分散，這給校院級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全檢查帶來了一定挑戰(zhàn)。以南開大學(xué)為例，一校三區(qū)共12 個(gè)理工科學(xué)院及科研直屬單位，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量1 626 間，分布在25 個(gè)樓宇內(nèi)。校級(jí)督查員對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開展全面、無死角的安全巡查，通常需要5 ～7 d，檢查工作量大，管理難度高。

（2）實(shí)驗(yàn)室類型多樣，危險(xiǎn)源種類多、危險(xiǎn)性高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研特點(diǎn)，一般將實(shí)驗(yàn)室分為化學(xué)類、生物類、物理類、機(jī)械類及其他類5 種類別，管理事項(xiàng)涉及危險(xiǎn)化學(xué)品、管制試劑、實(shí)驗(yàn)氣體、生物安全、危險(xiǎn)廢物、壓力容器、放射源和射線裝置、用電安全、衛(wèi)生狀況等，內(nèi)容繁雜，危險(xiǎn)性高。此外，近年來學(xué)科交叉已成為高校學(xué)科發(fā)展的重要著力點(diǎn)。由于科研發(fā)展需要，校內(nèi)眾多實(shí)驗(yàn)室開始從事學(xué)科交叉融合類的研究工作，實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源愈發(fā)復(fù)雜多樣，許多師生對(duì)陌生領(lǐng)域危險(xiǎn)性的漠視增加了實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的難度，對(duì)管理及檢查人員安全專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。

（3）實(shí)驗(yàn)室安全檢查效率低，閉環(huán)管理難落實(shí)。高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查通常按以下流程進(jìn)行：督查員發(fā)現(xiàn)安全隱患后首先及時(shí)與實(shí)驗(yàn)室成員交流，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)；督查員現(xiàn)場發(fā)布書面形式的“實(shí)驗(yàn)室安全整改通知書”，列明隱患問題，要求實(shí)驗(yàn)室安全員限期（通常為一周）落實(shí)整改；通知院系級(jí)安全管理專員督促整改落實(shí)；安全員將實(shí)驗(yàn)室隱患描述、整改情況等整理成報(bào)告后，提交給校院級(jí)安全管理部門；校院級(jí)安全管理專員審核通過后，本次檢查完成。由于實(shí)驗(yàn)室安全檢查與整改涉及人員和環(huán)節(jié)較多，導(dǎo)致整改工作流程較為冗長，工作效率偏低。許多安全管理人員是由學(xué)院的辦公室主任兼任，并非專職安全管理員，傳統(tǒng)管理方式很難確保每項(xiàng)整改要求全部落實(shí)，難以實(shí)現(xiàn)安全檢查的閉環(huán)管理，導(dǎo)致安全隱患長期存在或反復(fù)出現(xiàn)的事情時(shí)有發(fā)生。

（4）實(shí)驗(yàn)室常規(guī)安全檢查無法實(shí)現(xiàn)安全精準(zhǔn)管理。高校實(shí)驗(yàn)室人員較多，流動(dòng)性大且實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展頻繁，導(dǎo)致部分安全隱患（如危險(xiǎn)化學(xué)品使用及存儲(chǔ)不規(guī)范、廢液未及時(shí)貼標(biāo)簽注明成分、電吹風(fēng)插頭未及時(shí)拔等）反復(fù)出現(xiàn)，規(guī)范化管理難保持。由于過去傳統(tǒng)的紙質(zhì)安全檢查管理方式，檢查結(jié)果不便統(tǒng)計(jì)、分析，無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室存在的管理漏洞，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)部分常見安全隱患的有效管理。為避免此類情況出現(xiàn)，必須在加強(qiáng)安全教育的同時(shí)，提高檢查頻次、增加處罰力度，敦促實(shí)驗(yàn)室成員養(yǎng)成規(guī)范的操作習(xí)慣，提高安全科學(xué)素養(yǎng)。這也使得運(yùn)用信息化手段開展實(shí)驗(yàn)室安全巡查工作成為必然的選擇。

2 系統(tǒng)開發(fā)的原則

為更好地對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室開展“全過程、全要素、全覆蓋”的安全檢查，系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)遵循以下基本原則：

（1）規(guī)范性原則。系統(tǒng)發(fā)起的檢查須確保內(nèi)容規(guī)范與制度規(guī)范。明確檢查內(nèi)容并提供相關(guān)依據(jù)，為各實(shí)驗(yàn)室開展安全檢查提供技術(shù)指南，避免安全員因?qū)I(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足導(dǎo)致檢查不全面、整改不到位。應(yīng)規(guī)范檢查制度，明確檢查的法理依據(jù)，對(duì)校院各級(jí)安全管理部門開展檢查的頻次及內(nèi)容作出明確要求。我校制定了《南開大學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全檢查辦法（試行）》，對(duì)檢查要求進(jìn)行明確規(guī)定。根據(jù)學(xué)校制度，系統(tǒng)要求校院級(jí)安全管理部門每月至少開展1 次實(shí)驗(yàn)室安全檢查或抽查，各實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人及安全員每周至少開展1 次自查，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全整改要求及相關(guān)管理制度。

（2）系統(tǒng)性原則。系統(tǒng)發(fā)起的實(shí)驗(yàn)室安全檢查流程應(yīng)包括檢查、審核、反饋、整改、審核五個(gè)環(huán)節(jié)。系統(tǒng)須涵蓋相關(guān)功能，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全檢查進(jìn)行全流程監(jiān)管，落實(shí)閉環(huán)式管理，保證檢查實(shí)效性。

（3）權(quán)限明確原則。系統(tǒng)應(yīng)基于四類角色（系統(tǒng)管理員、巡查負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)室安全員及實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人）賦予不同管理權(quán)限。用戶通過角色與權(quán)限關(guān)聯(lián)，每個(gè)用戶可以擁有多個(gè)角色，實(shí)現(xiàn)權(quán)限的靈活授權(quán)。通過明確分配權(quán)限，確保系統(tǒng)發(fā)起的安全檢查任務(wù)得到相關(guān)管理員、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人及安全員的充分配合，保證檢查與整改順利完成。

（4）便捷實(shí)用原則。要切實(shí)提高檢查效率，系統(tǒng)應(yīng)堅(jiān)持便捷實(shí)用原則，優(yōu)化用戶體驗(yàn)。系統(tǒng)應(yīng)開發(fā)基于移動(dòng)端及PC 電腦端的應(yīng)用軟件，并根據(jù)用戶使用反饋及時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更新升級(jí)。手機(jī)端APP 用于安全現(xiàn)場檢查及整改落實(shí)情況上傳，應(yīng)盡量簡潔明確，突出便捷屬性。PC 端主要用于安全檢查信息的查看及處理，應(yīng)根據(jù)用戶需求開發(fā)相關(guān)功能，強(qiáng)化檢查信息的流轉(zhuǎn)與反饋，提供統(tǒng)計(jì)分析功能，突顯實(shí)用屬性。

3 系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

安全巡查系統(tǒng)涉及的信息包括轄下房間、負(fù)責(zé)房間、檢查條目、相關(guān)檢查項(xiàng)目、檢查記錄及整改審核情況等。為確保相關(guān)功能實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了登錄、權(quán)限管理、房間管理、檢查項(xiàng)目、整改審核、數(shù)據(jù)分析等功能模塊（見圖1）。

圖1 高校實(shí)驗(yàn)室安全巡查系統(tǒng)功能架構(gòu)圖

3.1 主要功能模塊

（1）登錄模塊。各級(jí)安全人員經(jīng)管理部門授權(quán)安裝軟件，注冊(cè)后可設(shè)置用戶名及密碼。通過登錄實(shí)驗(yàn)室安全檢查系統(tǒng)的PC 端和移動(dòng)端APP 界面，在輸入正確的用戶名和密碼后進(jìn)入系統(tǒng)的主操作界面，查看或使用相關(guān)功能。

（2）權(quán)限管理模塊。根據(jù)系統(tǒng)對(duì)各類角色的權(quán)限分配（見圖2），系統(tǒng)管理人可查看系統(tǒng)內(nèi)所有功能及信息，可分配給院系級(jí)管理員相應(yīng)權(quán)限，處理各自負(fù)責(zé)區(qū)域的安全檢查信息；巡查負(fù)責(zé)人能發(fā)起檢查項(xiàng)目，現(xiàn)場檢查過程中及時(shí)將問題上傳到系統(tǒng)并流轉(zhuǎn)給相應(yīng)的院系級(jí)管理員、實(shí)驗(yàn)室安全員及負(fù)責(zé)人，要求落實(shí)整改；各實(shí)驗(yàn)室安全員及負(fù)責(zé)人能通過系統(tǒng)開展安全自查，在接到校院級(jí)整改通知后應(yīng)及時(shí)開展整改；各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人能將管理意見流轉(zhuǎn)給相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全員，督促實(shí)驗(yàn)室落實(shí)整改，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

圖2 系統(tǒng)角色權(quán)限分配

（3）房間管理模塊。管理人員根據(jù)職責(zé)范圍明確各自的轄下區(qū)域及負(fù)責(zé)房間，明確安全巡查范圍。校級(jí)安全管理員轄下的房間包括校內(nèi)全部實(shí)驗(yàn)室，可查詢相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的所在校區(qū)、樓宇、檢查記錄與整改臺(tái)賬等。院系級(jí)管理員轄下的房間為所屬的學(xué)院或樓宇內(nèi)的全部實(shí)驗(yàn)室。各課題組的教師可根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)領(lǐng)各自負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室，以此將校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與各自對(duì)應(yīng)的安全責(zé)任人相關(guān)聯(lián)。房間管理模塊的設(shè)計(jì)及使用為系統(tǒng)發(fā)起全面的實(shí)驗(yàn)室安全巡查奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

（4）檢查項(xiàng)目模塊。巡查負(fù)責(zé)人應(yīng)明確檢查層級(jí)、主題及開展時(shí)間，在PC 端發(fā)起檢查項(xiàng)目。根據(jù)管理層級(jí)及檢查區(qū)域，檢查項(xiàng)目可分為上級(jí)主管部門安全檢查、校級(jí)安全檢查、院系級(jí)安全檢查、實(shí)驗(yàn)室自查；根據(jù)檢查內(nèi)容可分為全面檢查、專項(xiàng)檢查及安全復(fù)查三類。教育部發(fā)布的《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查項(xiàng)目表（2018 年）》，清晰羅列了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)358 項(xiàng)條款，為各高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作提供了明確技術(shù)指導(dǎo)。我校系統(tǒng)將安全檢查內(nèi)容分為實(shí)驗(yàn)場所與環(huán)境、化學(xué)安全、基礎(chǔ)安全、常規(guī)冷熱設(shè)備、安全設(shè)施、生物安全、特種設(shè)備安全、輻射安全、機(jī)電等安全共9 大類，并標(biāo)明相應(yīng)的教育部檢查關(guān)聯(lián)條款。既可以提示管理人員實(shí)驗(yàn)室安全檢查的具體內(nèi)容，保證檢查質(zhì)量，也為隱患整改工作提供明確的制度依據(jù)；系統(tǒng)發(fā)起檢查項(xiàng)目時(shí)，須明確實(shí)施時(shí)間，通知相關(guān)安全員限期完成檢查任務(wù)。

現(xiàn)場檢查時(shí)，督查員通過移動(dòng)端APP及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的隱患問題說明及現(xiàn)場照片上傳到系統(tǒng)，并與相關(guān)檢查條目進(jìn)行匹配，保證安全檢查問題描述清晰規(guī)范；各實(shí)驗(yàn)室安全員落實(shí)隱患整改時(shí)，也須上傳整改完成情況及現(xiàn)場照片，落實(shí)閉環(huán)管理；巡查負(fù)責(zé)人發(fā)起安全復(fù)查時(shí)，系統(tǒng)匹配出相應(yīng)的整改臺(tái)賬記錄，以便督查員復(fù)查“問題”實(shí)驗(yàn)室在整改后是否持續(xù)保持規(guī)范化管理，敦促師生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)室安全操作習(xí)慣。

（5）審核模塊。督查員提交的檢查報(bào)告經(jīng)管理部門初審后，會(huì)流轉(zhuǎn)給相關(guān)的管理員、實(shí)驗(yàn)室安全員及負(fù)責(zé)人；實(shí)驗(yàn)室安全員上傳的整改報(bào)告經(jīng)管理部門審核，確認(rèn)整改到位后，本次檢查完成。如整改不到位，安全員須根據(jù)審核意見，再次提交整改報(bào)告，直到符合要求。該模塊主要是對(duì)錄入的錯(cuò)誤信息進(jìn)行糾正、退回，發(fā)現(xiàn)信息不全面及時(shí)進(jìn)行提示，確保檢查與整改工作的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

（6）數(shù)據(jù)分析模塊。系統(tǒng)設(shè)有數(shù)據(jù)分析功能模塊，可查看并導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查報(bào)告，匯總出各學(xué)院的安全檢查記錄、各類隱患的發(fā)現(xiàn)次數(shù)及整改情況。

3.2 功能特色展示

為切實(shí)提高安全檢查與整改的落實(shí)力度，根據(jù)學(xué)校安全員們及師生的反饋建議，不斷改進(jìn)系統(tǒng)功能，凝練特色，優(yōu)化使用體驗(yàn)。

（1）房間搜索功能。房間確認(rèn)是督查員開展實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)場檢查的第一步。系統(tǒng)提供兩種方式進(jìn)行房間確認(rèn)：一是精準(zhǔn)搜索功能：督查員登錄移動(dòng)端APP后可通過搜索所屬校區(qū)、樓宇及實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人等信息，鎖定實(shí)驗(yàn)室信息進(jìn)行房間確認(rèn)；二是房間二維碼功能：各實(shí)驗(yàn)室安全員可通過系統(tǒng)打印房間專屬二維碼，并張貼在實(shí)驗(yàn)室門上。督查員可通過APP 掃碼直接確認(rèn)房間，開展檢查。這樣更便利于安全管理員開展校院級(jí)實(shí)驗(yàn)室巡查，簡化APP使用流程。

（2）檢查報(bào)告評(píng)價(jià)功能。督查員在APP 上提交規(guī)范化的檢查報(bào)告后，須根據(jù)實(shí)際情況對(duì)該實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)場檢查結(jié)果給予評(píng)價(jià)，一般分為優(yōu)秀、良好，一般、不合格四類。系統(tǒng)的評(píng)價(jià)功能有助于校院級(jí)管理員及各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人迅速了解該實(shí)驗(yàn)室的安全管理總體情況，作出處理決定。對(duì)于管理規(guī)范、亮點(diǎn)突出的實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)管理員可將檢查評(píng)價(jià)及相關(guān)亮點(diǎn)在全?；蛟簝?nèi)公布、推廣。對(duì)于管理松散、嚴(yán)重安全隱患的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人及安全員根據(jù)檢查評(píng)價(jià)及具體報(bào)告可迅速作出反饋，落實(shí)整改。

（3）實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人意見流轉(zhuǎn)功能。各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)安全的重視程度直接影響該實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理水平及安全文化氛圍。系統(tǒng)通過增設(shè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人意見流轉(zhuǎn)功能，旨在動(dòng)員學(xué)校教師帶頭參與安全管理，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理力度。各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人接到校院級(jí)流轉(zhuǎn)的檢查報(bào)告后，可以在系統(tǒng)內(nèi)流轉(zhuǎn)意見給實(shí)驗(yàn)室安全員，督查整改落實(shí)。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人也可給校院管理方反饋建議，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作建言獻(xiàn)策。

3.3 全流程管理

系統(tǒng)通過一系列的功能設(shè)計(jì)與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查與整改的全流程管理（見圖3）。檢查項(xiàng)目發(fā)起后，督查員根據(jù)項(xiàng)目要求認(rèn)真開展檢查工作，通過移動(dòng)端APP及時(shí)上傳數(shù)據(jù)，生成規(guī)范化的檢查報(bào)告。審核確認(rèn)后，檢查報(bào)告及評(píng)價(jià)意見會(huì)流轉(zhuǎn)至相關(guān)的管理員及各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、安全員。管理員及時(shí)與各實(shí)驗(yàn)室溝通，落實(shí)隱患整改。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人了解到檢查情況后，及時(shí)將反饋意見流轉(zhuǎn)至安全員，全力保障實(shí)驗(yàn)室安全管理水平提升。各實(shí)驗(yàn)室安全員根據(jù)檢查報(bào)告，認(rèn)真落實(shí)隱患整改并及時(shí)將反饋報(bào)告上傳至系統(tǒng)。經(jīng)審核確認(rèn)整改到位后，本次檢查工作結(jié)束。

圖3 系統(tǒng)全流程管理圖

4 系統(tǒng)的應(yīng)用成效

實(shí)驗(yàn)室安全巡查系統(tǒng)自2019 年建成后，先在環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院試運(yùn)行，待調(diào)試完畢后將在全校推廣使用。目前，系統(tǒng)運(yùn)行良好、安全穩(wěn)定，有效促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作的開展與落實(shí)。

（1）實(shí)現(xiàn)安全檢查的信息化、動(dòng)態(tài)化管理。管理員可通過系統(tǒng)實(shí)時(shí)查詢安全檢查及整改工作的實(shí)施進(jìn)展，方便快捷。通過系統(tǒng)上傳檢查及整改報(bào)告，有效減少了安全檢查過程中紙質(zhì)文件，避免了管理人員來回奔波遞交反饋報(bào)告，從而實(shí)現(xiàn)了安全檢查的信息化、動(dòng)態(tài)化管理。此外校院級(jí)的檢查情況均以電子數(shù)據(jù)的形式存檔，避免了以往紙質(zhì)報(bào)告管理可能出現(xiàn)的文件丟失問題，顯著提高高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作的檔案管理水平。

（2）提高工作效率，確保閉環(huán)管理。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了安全檢查全流程的信息化管理。檢查與整改情況在系統(tǒng)設(shè)定的框架下進(jìn)行編寫，報(bào)告內(nèi)容簡潔規(guī)范，能清晰反映隱患整改落實(shí)情況，確保檢查質(zhì)量的同時(shí)大大縮短了報(bào)告的編寫時(shí)間。相關(guān)報(bào)告通過移動(dòng)端APP 上傳，經(jīng)審核確認(rèn)后，將直接流轉(zhuǎn)給相關(guān)的安全員，減少了檢查情況相互傳達(dá)的時(shí)間，極大地提高了檢查效率，減少了各級(jí)安全管理人員的工作量。

（3）為實(shí)驗(yàn)室安全管理與決策提供數(shù)據(jù)支撐。使用系統(tǒng)對(duì)安全檢查情況進(jìn)行匯總與分析，可準(zhǔn)確了解高校各學(xué)院、樓宇及實(shí)驗(yàn)室的安全巡查及自查情況，為高校實(shí)驗(yàn)室安全管理提供翔實(shí)的數(shù)據(jù)支持。根據(jù)系統(tǒng)反饋的數(shù)據(jù)信息，管理員可及時(shí)對(duì)負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的“盲區(qū)”“死角”開展巡查，保證安全檢查工作覆蓋全部實(shí)驗(yàn)室。管理員可對(duì)負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的各類實(shí)驗(yàn)室安全隱患進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，明確檢查重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全通知或提示?？蓪?duì)各實(shí)驗(yàn)室管理疏漏之處及時(shí)進(jìn)行提醒，有力提高安全管理水平，為高校實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)范化管理提供技術(shù)保障。

5 結(jié) 語

信息化建設(shè)是高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化安全管理的必由之路。近年來，國內(nèi)高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作愈發(fā)重視，管理要求趨嚴(yán)趨細(xì)，檢查指標(biāo)也得到不斷完善。利用信息化技術(shù)，開發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全巡查系統(tǒng)，對(duì)于規(guī)范高校實(shí)驗(yàn)室安全巡查工作，提高檢查效率，落實(shí)閉環(huán)管理意義重大。系統(tǒng)使用過程中，應(yīng)根據(jù)用戶反饋建議不斷進(jìn)行功能優(yōu)化，提升使用體驗(yàn)，確保各級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全管理人員能通力協(xié)作，扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)室安全檢查，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全穩(wěn)定保駕護(hù)航，為建設(shè)平安校園提供技術(shù)支持。