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一、前言

合唱排練準(zhǔn)備活動(dòng)主要通過(guò)肢體、聲音的形式來(lái)展現(xiàn)，是指揮對(duì)合唱團(tuán)音色、音量、旋律、節(jié)奏、和聲等進(jìn)行短時(shí)間的針對(duì)性訓(xùn)練，目的是促進(jìn)合唱團(tuán)員發(fā)聲的積極性，讓其能夠靈活的發(fā)聲且不受外界環(huán)境影響，提升合唱團(tuán)聲音的和諧統(tǒng)一性。合唱排練準(zhǔn)備活動(dòng)主要有熱身訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練，兩種訓(xùn)練的目的不同。熱身訓(xùn)練是為了讓團(tuán)員身體器官進(jìn)行有規(guī)律運(yùn)動(dòng)可以是全身的，也可以是局部的；發(fā)聲訓(xùn)練包含呼吸、發(fā)聲位置、音色、音量、音準(zhǔn)、吐字等等的訓(xùn)練，所采的訓(xùn)練方式也是不同的，發(fā)聲訓(xùn)練能夠運(yùn)用在合唱訓(xùn)練的所有環(huán)節(jié)之中。

二、合唱排練準(zhǔn)備活動(dòng)實(shí)踐操作

(一)全面系統(tǒng)化的熱身

在合唱訓(xùn)練準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中系統(tǒng)化的熱身極為重要，根據(jù)合唱團(tuán)員的特征制定全面系統(tǒng)化的熱身活動(dòng)讓團(tuán)員們選擇，能夠讓團(tuán)員身體得到合適的舒展，從而快速進(jìn)入演唱狀態(tài)。首先是口型操，借助語(yǔ)氣助詞“啊、哦、喔”等將口型保持為圓形狀態(tài)，口腔張至最大，或者是發(fā)“主”音，并將口腔當(dāng)做裝水的袋子，想象袋子上半部分沒(méi)有水，要用袋子拖住下半部分的水，讓下顎更加靈活。其次是按摩操，是為了緩解團(tuán)員身體疲勞，團(tuán)員之間可以互相按摩頸椎、背部、肩膀等位置，讓全身肌肉處于放松狀態(tài)，或者自己扭動(dòng)放松皆可。第三是頭部操，身體立正頭開(kāi)始根據(jù)指揮者口令進(jìn)行有規(guī)律的擺動(dòng)；第四，腿部操，合唱表演站立時(shí)間較長(zhǎng)，為避免演唱過(guò)程中出現(xiàn)腿部麻木的情況，需提前進(jìn)行腿部訓(xùn)練。

(二)增加音樂(lè)律動(dòng)練習(xí)

演唱者可以根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍和旋律進(jìn)行律動(dòng)，提升人的音樂(lè)感。合唱團(tuán)員需要在演唱過(guò)程中通過(guò)不斷地調(diào)整，用聲音和身體律動(dòng)與音樂(lè)保持一致，從而與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。只有充分的與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴才能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)拍和旋律進(jìn)行演唱，從而展現(xiàn)完美的合唱表演，所以需要進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中需要注意音樂(lè)速度和團(tuán)員動(dòng)作節(jié)拍是要保持一致的；音樂(lè)作品要求的節(jié)奏和重點(diǎn)的節(jié)拍需要區(qū)別于普通的節(jié)拍，設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)作讓團(tuán)員配合，比如一起伸出手指或搖頭等動(dòng)作，在音樂(lè)律動(dòng)練習(xí)過(guò)程中該種動(dòng)作練習(xí)能夠提升團(tuán)員身體的反應(yīng)能力以及協(xié)調(diào)能力，從而在該種訓(xùn)練過(guò)程中根據(jù)音樂(lè)掌握身體節(jié)奏，在音樂(lè)律動(dòng)練習(xí)過(guò)程中逐漸地提升自身對(duì)于合唱作品的理解，增添個(gè)人對(duì)于音樂(lè)的感悟。

(三)多聲部視唱訓(xùn)練內(nèi)容要豐富

多聲部視唱屬于合唱藝術(shù)特點(diǎn)，能夠更好的體現(xiàn)音樂(lè)情感，與觀(guān)眾產(chǎn)生情感共鳴。首先，在多聲部視唱過(guò)程中必須要合理掌握高低音之間的寬度。其次，多聲部視唱過(guò)程中需要展現(xiàn)渾厚且豐富的音色，所以要在訓(xùn)練過(guò)程中增加多個(gè)聲部轉(zhuǎn)換，讓團(tuán)員更好的掌握不同聲部的變化。第三，多聲部視唱難度較大且變化較多，屬于訓(xùn)練中的難點(diǎn)需要加以重視。第四，多聲部視唱音響層次較為多變，所以音響效果也較為多變，所以需要對(duì)團(tuán)員進(jìn)行立體化訓(xùn)練，提升團(tuán)員對(duì)音樂(lè)的感知和反應(yīng)能力，比如多聲部訓(xùn)練過(guò)程中用手打節(jié)拍、用腳踏節(jié)奏、以不同動(dòng)作配合印象效果，用桌子、墻面等都可進(jìn)行多聲部視唱訓(xùn)練。多聲部訓(xùn)練力度、和聲、旋律變化較強(qiáng)，所以具有濃郁的戲劇色彩，在訓(xùn)練過(guò)程中團(tuán)員需要跟準(zhǔn)節(jié)拍，在訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)默契度，提升多聲部視唱訓(xùn)練效果。

(四)以游戲形式進(jìn)行發(fā)聲指導(dǎo)

為了能夠讓合唱團(tuán)的團(tuán)員更加靈活的掌握發(fā)聲的技巧，需要通過(guò)游戲的形式對(duì)合唱團(tuán)員進(jìn)行發(fā)聲指導(dǎo)和發(fā)聲訓(xùn)練。采用游戲的方式對(duì)團(tuán)員進(jìn)行發(fā)聲指導(dǎo)的目的是為了鍛煉其呼吸節(jié)奏和音準(zhǔn)發(fā)揮，讓其掌握自身呼吸的頻率以及自身的音準(zhǔn)層次。指揮可先通過(guò)模仿發(fā)聲的形式讓團(tuán)員調(diào)整自身呼吸節(jié)奏，提升聲音的圓潤(rùn)度，不斷地練習(xí)就能夠控制自身氣息。同時(shí)，要通過(guò)調(diào)整呼吸節(jié)奏的方式加深團(tuán)員對(duì)內(nèi)在節(jié)律的認(rèn)識(shí)，從而展現(xiàn)樂(lè)曲中多層次的不同旋律，或者在訓(xùn)練過(guò)程中使用不同的加爾文手勢(shì)來(lái)表現(xiàn)不同音準(zhǔn)層次，了解音樂(lè)作品的各個(gè)音節(jié)，便于做好適合音準(zhǔn)的口型。

(五)情景式發(fā)聲訓(xùn)練環(huán)境的營(yíng)造

合唱與音樂(lè)情景的結(jié)合對(duì)合唱團(tuán)員而言較為困難，所以需要采用情景式的訓(xùn)練方式讓團(tuán)員深入情景之中，增加團(tuán)員演唱的投入感。教師可在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體技術(shù)，為團(tuán)員創(chuàng)造相應(yīng)的訓(xùn)練情景，激發(fā)團(tuán)員的音樂(lè)興趣開(kāi)始在合唱中充分發(fā)揮。比如音樂(lè)劇合唱中可播放相關(guān)視頻資料，設(shè)置契合音樂(lè)整體的場(chǎng)景，讓團(tuán)員能夠身處其中，開(kāi)始進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，讓團(tuán)員逐漸地控制自己的氣息，在情景中感受音樂(lè)的內(nèi)在情感，并將情感與演唱結(jié)合起來(lái)，讓合唱中的情感更加濃郁，如此才能更好的與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴，提升觀(guān)眾對(duì)合唱藝術(shù)的評(píng)價(jià)。

三、合唱排練準(zhǔn)備活動(dòng)的作用

(一)從心理和身體上幫助合唱團(tuán)做好合唱準(zhǔn)備

良好的準(zhǔn)備活動(dòng)能夠讓合唱排練達(dá)到完美的效果，且能夠以此來(lái)加強(qiáng)合唱團(tuán)團(tuán)員之間配合的默契程度，合唱準(zhǔn)備活動(dòng)中的熱身訓(xùn)練能夠達(dá)到該種效果。合唱排練前合唱團(tuán)的團(tuán)員處于思想、行動(dòng)都不統(tǒng)一的階段，為了改善該種效果必須要在排練之前進(jìn)行合唱準(zhǔn)備活動(dòng)，讓團(tuán)員之間能夠更好的接觸了解。在合唱排練前一個(gè)簡(jiǎn)短的小游戲或者是科學(xué)的熱身活動(dòng)都能夠讓團(tuán)員們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)集中注意力，提升排練積極性，讓團(tuán)員在合唱排練之前能夠擁有一個(gè)良好的心情，提升合唱排練效果。同時(shí)，人唱歌過(guò)程中所使用的肌肉群在日常生活中的應(yīng)用較少，合唱指揮需要通過(guò)一些準(zhǔn)備活動(dòng)讓團(tuán)員們的肢體、肌肉群、發(fā)聲器官等進(jìn)行充分的預(yù)熱活動(dòng)，

便于在合唱過(guò)程中進(jìn)行更加完美的發(fā)聲，也能夠減少嗓子長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)演唱所產(chǎn)生的疲憊感，更好的對(duì)待下一場(chǎng)演出。

(二)從聲音上幫助合唱團(tuán)做好合唱準(zhǔn)備

合唱演出是否成功取決于團(tuán)員的音色，聲音是決定音樂(lè)品質(zhì)的基礎(chǔ)，練聲活動(dòng)質(zhì)量也關(guān)系到合唱排練的進(jìn)行，所以需要制定高質(zhì)量發(fā)聲準(zhǔn)備活動(dòng)，讓團(tuán)員的發(fā)聲器官能夠充分活動(dòng)預(yù)熱，在實(shí)際排列過(guò)程中更加清脆有張力。首先需要對(duì)團(tuán)員發(fā)聲能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓團(tuán)員能夠正確的掌握發(fā)音技巧、清晰的吐字、增強(qiáng)聲音穿透力和活力，使得團(tuán)員個(gè)人的音域得到有效的拓展。其次通過(guò)對(duì)團(tuán)員發(fā)聲能力的綜合訓(xùn)練還可穩(wěn)定團(tuán)員排練過(guò)程中的心理狀態(tài)，讓團(tuán)員更好的控制自身精神和聲音狀態(tài)，建立扎實(shí)的發(fā)音基礎(chǔ)，掌握發(fā)聲原理，了解發(fā)聲規(guī)律，熟知各個(gè)發(fā)聲器官的作用和功能，從而在演唱過(guò)程中掌握發(fā)聲主動(dòng)性，不斷地利用自身所掌握的發(fā)聲技巧發(fā)出更重聲音，掌握對(duì)發(fā)聲器官的主動(dòng)支配權(quán)。

(三)加強(qiáng)團(tuán)員之間的相互合作，實(shí)現(xiàn)合唱團(tuán)聲音的和諧統(tǒng)一

合唱與獨(dú)唱之間的不同之處在于其藝術(shù)表現(xiàn)形式的不同，獨(dú)唱能夠展現(xiàn)出歌者的演唱水平，但合唱中個(gè)人的獨(dú)唱能力卻不代表整個(gè)合唱團(tuán)的水平。合唱藝術(shù)中的“合”具有多種含義，人生與音響的融合、團(tuán)員之間的合作、團(tuán)員與指揮者的合作，這里的“合”具有統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、相互之一，更是合唱藝術(shù)能夠持續(xù)發(fā)展的核心，是合唱團(tuán)所追求的最高目標(biāo)之一。合唱藝術(shù)屬于綜合性藝術(shù)，屬于共性藝術(shù)，在集體演唱過(guò)程中先通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)能夠避免合唱團(tuán)中個(gè)人在合唱過(guò)程中過(guò)于明顯的發(fā)揮，而是要讓團(tuán)員在演唱過(guò)程中互相聽(tīng)、互相依靠、互相找錯(cuò)、互相讓?zhuān)绱瞬拍軌蜃屨麄€(gè)音樂(lè)作品等到更加完美的展現(xiàn)，并形成演唱慣性，提升合唱團(tuán)的整體能力。

四、結(jié)語(yǔ)

合唱藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中必須要在合唱排練前進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，可以避免合唱出現(xiàn)意外，且能夠不斷提升合唱團(tuán)團(tuán)員之間的默契，提升合唱團(tuán)的整體能力和知名度。在制定準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中必須要對(duì)合唱團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行了解，制定符合團(tuán)員的合唱排練準(zhǔn)備活動(dòng)，逐漸加深團(tuán)員對(duì)合唱藝術(shù)的了解，提升合唱團(tuán)整體音樂(lè)能力。