俞夢婕 長謠 李陽

Gap year未必要逆風(fēng)翻盤，暫停奔跑也是空窗期的價值。

6月，英國高校陸續(xù)公布2020-2021學(xué)年的開學(xué)時間，原定9月開學(xué)的offer最晚可延期至2021年1月。美國紐約市的部分高校不斷推遲原定的開學(xué)日期，波士頓大學(xué)早在4月就公布了要將2020年秋季開學(xué)延期至2021年1月。

全球疫情仍未進(jìn)入平穩(wěn)期，留學(xué)生面對多變的邊境及國際教育政策，有著不同的選擇和應(yīng)對方法。其中，不少留學(xué)生因為擔(dān)心國外疫情或不愿接受線上遠(yuǎn)程教學(xué)而選擇了gap year（間隔年：向?qū)W校遞交申請主動推遲一年入學(xué)）。不論是被迫延期還是主動選擇推遲入學(xué)，等待開學(xué)的日子都并非輕松閑適的，如果能提前做好規(guī)劃，把空窗期的主動權(quán)握在手中，這一年你所收獲的不會比留學(xué)期間要少。

從間隔年的起源看它的意義

gap Year源于西方國家，青年們在步入大學(xué)或社會之前，會進(jìn)行一次遠(yuǎn)足旅行，體驗不同的社會環(huán)境與生活方式，培養(yǎng)國際觀念和積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)生存技能，提升自我認(rèn)知。這是一個“重新思索自己想要的究竟是什么”的過程。gap year的概念最早出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代的英國，隨后傳播到了歐洲各國、澳大利亞和新西蘭，如今在美國和日本也十分流行。

gap year的起源可追溯至上世紀(jì)六十年代的嬉皮士浪潮。六十年代的西方社會在政治、經(jīng)濟(jì)和文化各方面都經(jīng)歷了前所未有的巨大震蕩。反越戰(zhàn)示威、美國總統(tǒng)肯尼迪遭暗殺、反種族運動、倫敦的前衛(wèi)時裝風(fēng)潮……各種新思潮和新事物的沖擊促成了“搖擺的六十年代”（一場以年輕人為主導(dǎo)的文化革命）的產(chǎn)生。當(dāng)時不約而同前往印度的英國嬉皮士們正是最初意義上的gap year實踐者。

在這股風(fēng)潮下，活躍于四、五十時代的“垮掉的一代”開始演變?yōu)楦踊钴S的反主流文化群體――嬉皮士。他們用公社式的和流浪的生活方式來表達(dá)對越戰(zhàn)和民族主義的反對，提倡非傳統(tǒng)的宗教文化，批評西方國家中產(chǎn)階級的價值觀。

戰(zhàn)后西方青年精神世界的叩待重塑，以及傳統(tǒng)價值觀在動蕩的社會中遭受挑戰(zhàn)，促使了“嬉皮士”們選擇用反傳統(tǒng)模式的“gap year”去重新尋找自我價值。近年來，gap year再次進(jìn)入公眾視野引發(fā)各界討論是由于奧巴馬女兒也選擇延期一年進(jìn)入哈佛。哈佛官網(wǎng)顯示，每年有80至110名學(xué)生選擇延遲入學(xué)。

根據(jù)美國間隔協(xié)會（American Gap Association）統(tǒng)計，每年會有3萬至4萬名學(xué)生選擇間隔年。該協(xié)會調(diào)查顯示，上大學(xué)前先間隔一年的學(xué)生比普通學(xué)生多75%對自己畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展更“開心”和“極為滿意”，在“停下來”的一年時間里，通過實習(xí)、志愿服務(wù)或旅行等方式豐富閱歷。

再反觀間隔年最早出現(xiàn)時的意義，并不是常規(guī)認(rèn)知中的要把自己的時間“填滿榨干”——馬不停蹄的各類培訓(xùn)、無止盡的實習(xí)拼湊。不論你選擇志愿服務(wù)、遠(yuǎn)足旅行，或是居家獨處，享受安靜閱讀的時光，都有一個重要的目的，即重新認(rèn)識自我，尋找未來的方向，少一點急功近利，更多遵從自己的內(nèi)心。

gap year至少做好一件事

哪怕只是休息

在決定這一年到底要如何度過之前，不放先慢下來好好思考。gap year的規(guī)劃和找工作一樣，精準(zhǔn)投遞遠(yuǎn)比盲目海投更加有效。想要參與實習(xí)、實踐項目的同學(xué)，可以根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和申請方向來選擇，留在海外的學(xué)生則可以通過在校期間的資源，尋找所在國的實習(xí)機(jī)會。像志愿者、實習(xí)這類社會實踐，最精準(zhǔn)高效的方法是讓校友或?qū)I(yè)導(dǎo)師進(jìn)行推薦，尋求導(dǎo)師幫助本身就能鍛煉你的溝通能力，交流的過程也能發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改進(jìn)。

社交媒體和官方網(wǎng)站平臺同樣是查詢間隔年項目的重要渠道，以美國為例，如果要去 NGO 工作或者聯(lián)合國之類的地方實習(xí)，在線申請即可。各大 NGO 在國內(nèi)都有自己的公眾號或第三方公眾號;國外以門戶網(wǎng)站為例，Relief.web是聯(lián)合國下屬的網(wǎng)站，可以看到人道主義救援的信息，工作一欄有實習(xí)、短期咨詢、志愿者等機(jī)會。海外學(xué)子可在 Congress.gov上瀏覽眾議員的信息，每個議員都有自己的官方網(wǎng)站，上面會發(fā)布實習(xí)生的招聘信息，一般都是春、夏和秋季招收，議員有偏向少數(shù)群體、教育、法律等多種領(lǐng)域可供選擇。

相信不少留學(xué)生因為部分國家的防疫安全問題在考慮備選國家，如果想要重新申請，gap year期間再次提升自己的背景則十分有必要。除了社會實踐，你還有很多選擇，比如學(xué)習(xí)第二外語，也可以跨專業(yè)報考資格證，探索新領(lǐng)域，甚至選擇獨自旅游開闊視野、豐富人生閱歷……任何提升你某一方面能力的經(jīng)歷，都將對你申請有所幫助。此外，你還可以學(xué)習(xí)廚藝收納等生活技能，為在海外生活做準(zhǔn)備?；蛘吒纱鄰氐仔菹ⅲ鲆恢毕胱龅珱]機(jī)會做的事。

不過，每個人在選擇gap year前，都必須提前了解，今年的特殊情況下重新申請學(xué)校將變得更加困難。由于疫情的緣故，gap year的同學(xué)越來越多，并且申請留學(xué)的人數(shù)每年都在激增，名校錄取率逐年降低，預(yù)計2021年的留學(xué)申請壓力將會空前巨大。

在很多同學(xué)看來，目前的國際教育環(huán)境，尤其是美國部分學(xué)校采取了線上遠(yuǎn)程教學(xué)的模式，很難實現(xiàn)最初對留學(xué)的期待。相比之下，通過參與社會實踐等方式提升背景，或者學(xué)習(xí)一些其他技能都遠(yuǎn)比上網(wǎng)課有意義的多。這是多數(shù)留學(xué)生在知道風(fēng)險的前提下仍然選擇推遲一年甚至更長時間申請入學(xué)的原因，也是目前國際教育行業(yè)仍未解決的難題。

留學(xué)生海外實習(xí)網(wǎng)站：

美國：NGO（非政府組織）實習(xí)：www.idealist.org 聯(lián)合國實習(xí)：un.org/esa/socdev/unyin/internships.htm? 媒體類實習(xí)（專為女性提供）：www.nywici.org 體育類實習(xí)：www.teamworkonline.com 工程類實習(xí)：www.engineer.net

英國： 學(xué)生、畢業(yè)生招聘：www.milkround.com? 綜合招聘：www.reed.co.uk?? www.monster.co.uk?? www.totaljobs.com

日本：tenshoku.mynavi.jp? http：//airintern.com

加拿大： www.indeed.ca?? www.workopolis.com??? www.randstad.ca

澳大利亞： www.seek.com.au?? Www.mycareer.com.au

新西蘭： www.sjs.co.nz/search/jobs?? www.trademe.co.nz