程鳳

多媒體作為一門現(xiàn)代技術(shù)，已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，其中，在教學(xué)領(lǐng)域上更是顯示出了它的優(yōu)勢。小學(xué)科學(xué)這一科目，是一門開啟小學(xué)生對(duì)待事物的認(rèn)知能力的重要學(xué)科，其對(duì)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)有很大的影響。

在新時(shí)代下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能順應(yīng)時(shí)代的教學(xué)要求，要想更好地發(fā)揮小學(xué)科學(xué)對(duì)小學(xué)生的啟迪作用，適當(dāng)?shù)匾M(jìn)一些現(xiàn)代技術(shù)是必不可少的。本文從三個(gè)方面出發(fā)對(duì)多媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的分析和探討，希望對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)有一定的幫助。

一、 小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)應(yīng)用多媒體，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“持我興來趣，采菊行相尋?！迸d趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的最根本動(dòng)力。

小學(xué)科學(xué)的教材內(nèi)容中，會(huì)涉及到一些大自然中的事物和現(xiàn)象，比如火山、地震、動(dòng)物和植物等。傳統(tǒng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，主要依靠文字對(duì)這些自然現(xiàn)象和自然事物進(jìn)行單純的敘述，枯燥無味。而通過信息化教學(xué)，可以利用多媒體技術(shù)把火山、地震、動(dòng)物和植物等自然事物和自然現(xiàn)象形象具體地展現(xiàn)給學(xué)生。

多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中以它圖文并茂、動(dòng)靜皆宜、聲像俱佳的表現(xiàn)形式，深受廣大師生的喜愛。這樣可以有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高教學(xué)效果。

二、 小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)應(yīng)用多媒體，使重難點(diǎn)突出，教學(xué)簡單化

在教學(xué)中充分地利用好幻燈、投影、錄像、多媒體等各種電化教學(xué)手段，使抽象的概念具體化，枯燥的知識(shí)趣味化，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，拓寬了教師教和學(xué)生學(xué)的思路，從而有效提高教學(xué)效果。

例如，在《地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)》這一課的教學(xué)過程中，如果我們單純地利用文字和圖片來講解地球在公轉(zhuǎn)過程中所產(chǎn)生的四季現(xiàn)象以及地球在自轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的晝夜現(xiàn)象，小學(xué)生會(huì)感到非常抽象，使得對(duì)相關(guān)的知識(shí)理解不到位。涉及到宇宙的知識(shí)大多枯燥艱澀難懂，而應(yīng)用多媒體信息技術(shù)后，這部分知識(shí)就有趣易學(xué)多了。我們利用多媒體教學(xué)，將地球的自轉(zhuǎn)以及公轉(zhuǎn)現(xiàn)象通過視頻的方式進(jìn)行講解，同時(shí)配合一些直觀的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也能對(duì)地球的自轉(zhuǎn)以及公轉(zhuǎn)現(xiàn)象進(jìn)行更加深入的理解，重難點(diǎn)非常好突破，使教學(xué)更加簡單化。

三、 多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，學(xué)生視野更加廣闊

現(xiàn)行小學(xué)科學(xué)課本涵蓋的知識(shí)豐富多彩、包羅萬象。涉及到的很多事物和現(xiàn)象都需要學(xué)生在觀察中去認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟。然而受時(shí)間、空間和地域的影響，我們不可能在有限的科學(xué)課上讓學(xué)生觀察所有的事物和現(xiàn)象。此時(shí)多媒體錄像就成了課上最有效的輔助手段。

現(xiàn)代信息技術(shù)中的電教媒體有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)是容量大，不受時(shí)間和空間的限制，可以突破人在課堂教學(xué)上不敢做或做不到的事情，讓老師的教學(xué)發(fā)揮出最佳效果，使學(xué)生掌握更多、更豐富的知識(shí)。如在學(xué)習(xí)《蠶的一生》時(shí)，將所學(xué)的蠶的外形特征及它的生長變化通過多媒體視頻展示出來，讓學(xué)生通過觀察來進(jìn)行回憶性的認(rèn)知，復(fù)習(xí)蠶從出生、生長發(fā)育、繁殖到死亡的全過程。整個(gè)課堂教學(xué)立即活躍起來，學(xué)生通過視、聽、感等多角度去觀察到平時(shí)想探索卻無法做到的事情，積極性自然由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)很快形成。不但讓學(xué)生完成了學(xué)習(xí)目的，也讓學(xué)生接觸了大自然，拓寬了視野。

總之，多媒體廣泛進(jìn)入課堂教學(xué)是大勢所趨，多媒體的應(yīng)用在激發(fā)學(xué)生興趣方面起到非常重要的作用，在科學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地應(yīng)用多媒體會(huì)產(chǎn)生出人意料的效果。多媒體教學(xué)雖是一種全新的教學(xué)方式，但也只是一種教學(xué)手段，替代不了教師的情感投入、語言感染力、師生互動(dòng)等，它只有與這些因素互為補(bǔ)充、有機(jī)整合，才能真正服務(wù)于課堂、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生。充分發(fā)揮多媒體助學(xué)作用，讓學(xué)生在具體學(xué)習(xí)中建立科學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)。