史海陽 衛(wèi)如月

摘 ?要：本文以太原工業(yè)學院2017級、2018級學生的體質健康數(shù)據(jù)為研究對象，通過體質測量法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，并結合《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》進行綜合對比分析。結果表明，2017級、2018級學生各項指標普遍處于及格水平，2017級學生體質健康整體水平高于2018級，2017級、2018級男生1min引體向上不及格、體重指數(shù)有過輕和過重現(xiàn)象、各項測試項目達到良好和優(yōu)秀水平的學生太少等。研究提出：重視學生體質健康;保證《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》實施;重視學生的體育課時與質量，提高學生體質;把體測成績與評優(yōu)評獎以及是否能順利畢業(yè)相聯(lián)系，督促學生進行課余鍛煉等建議。

關鍵詞：大學生 ?體質健康 ?調查研究 ?現(xiàn)狀

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（b）-0158-05

Abstract： This paper takes the physical health data of 2017 and 2018 students of Taiyuan Institute of technology as the research object， and makes a comprehensive comparative analysis through the methods of physical measurement， mathematical statistics， and in combination with The National Student Physical Health Standard （2014 Revision）. The results show that all indicators of 2017 and 2018 students are generally in the pass level， the overall level of physical health of 2017 students is higher than that of 2018， boys in 2017 and 2018 fail to pull up in one minute， the body mass index is too light and too heavy， and there are too few students who have achieved good and excellent level in various test items. The research puts forward the following suggestions： attach importance to the students' physical health， ensure the implementation of The National Student Physical Health（2014 Revision）， attach importance to the students' physical education class hours and quality， improve the students' physical fitness， link their physical performance with the evaluation of excellence and awards， and whether they can graduate smoothly， and urge the students to exercise after class.

Key Words： University student; Physical health; Survey and research; Present situation

隨著“健康中國”2030規(guī)劃綱要[1]的出臺，大眾健康包括大學生健康問題愈發(fā)受到全社會的關注。基于此，本文通過對太原工業(yè)學院2017級、2018級大學生的體質健康測試數(shù)據(jù)進行分析，了解太原工業(yè)學院大學生體質健康狀況的現(xiàn)狀、各項指標和國家標準之間的差距，并分析2個年級之間存在的差距，進而提出具體建議，希冀促進大學生體質健康水平的提高。

1 ?研究對象和方法

1.1 研究對象

本文以太原工業(yè)學院2017級、2018級全體大學生體質健康現(xiàn)狀為研究對象，樣本共8246例，其中男生5133例，女生3113例。

1.2 研究方法

1.2.1 體質測量法

本文主要是以太原工業(yè)學院2017級、2018級學生為測試對象，嚴格按照《國家學生體質健康標準（2014 年修訂）》標準進行測試。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

本文主要使用SPSS 20和Excel 2007統(tǒng)計軟件對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和具體分析。

2 ?結果與分析

本文通過對太原工業(yè)學院2017級、2018級全體學生體測成績的分析，包括身體形態(tài)、身體機能、身體素質3個方面。

2.1 學生身體形態(tài)發(fā)育情況分析

BMI指數(shù)[2]是身體形態(tài)發(fā)育情況的重要參考指標，反映個體是否健康的一個重要衡量指標。2017級、2018級學生BMI數(shù)據(jù)由表1顯示，男生BMI指數(shù)最高為44.62，最低為14.35，平均值22.49，標準差為3.93;女生BMI指數(shù)最高為46.05，最低為13.04，平均值21.26，標準差為3.08，均值具有較強的代表性。表2是對2017、2018級學生身BMI指數(shù)平均值的對比分析，2017級男生BMI指數(shù)平均值為22.25，2018級男生平均值為22.71，相差0.46;2017級女生BMI指數(shù)平均值為20.96，2018級女生平均值為21.54，差值為0.58。根據(jù)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》，[3]男生體質指數(shù)處于17.9～23.9是正常體重，≤17.8是偏低體重，處于24.0～27.9為超重體重，>28.0為肥胖體重，女生體質指數(shù)處于17.2～23.9是正常體重，≤17.1是偏低體重，處于24.0～27.9為超重體重，>28.0為肥胖體重，學生普遍處于正常體重。

2.2 2017級、2018級學生身體機能情況分析

身體機能是人體器官表現(xiàn)出的生命活動。身體機能的提高，可以使胸廓運動的幅度加大、呼吸肌力量增強，起到改善呼吸機能的作用;使心肌力量增強，血管壁彈性增大，心血管機能增強[4]。2017級、2018級學生肺活量數(shù)據(jù)由表3顯示，男生肺活量極大值為5858.00ml，極小值為83ml，均值為3217.74ml，標準差為742.57;女生肺活量極大值為4553ml，極小值為85ml，均值為2234.14ml，標準差為483.49，均值的代表性較弱。表4是對2017級、2018級學生肺活量均值數(shù)據(jù)的對比分析，2017級男生肺活量均值為3195.50ml，2018級男生肺活量均值為3238.22ml，差值為42.72ml;2017級女生肺活量均值為2275.46ml，2018級女生肺活量均值為2211.14ml，差值為64.32ml。通過對比分析，2018級男生肺活量水平較高，2017級女生肺活量更高一點。根據(jù)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》[3]，男生肺活量處于4800～5040ml是優(yōu)秀水平，處于4300～4550ml是良好水平，2017級、2018級男生的肺活量僅僅達到了及格水平;女生處于3300～3400ml是優(yōu)秀水平，處于3000～3155ml是良好水平，女生測試數(shù)也僅僅達到了及格水平。從測試數(shù)據(jù)的分析結果可以得出，2017級、2018級學生的肺活量水平處于中等水平，還有較大提升空間。

2.3 ?2017級、2018級學生身體素質情況分析

身體素質是體質健康標準里面最重要的一個分支，它主要是看一個人的行動能力和身體部位的活動能力范圍，主要包括力量、速度、耐力、敏捷性、柔韌性等指標[5，6]。本文主要從50m、1000m（800m）、立定跳遠、坐位體前屈、1min引體向上（仰臥起坐）共5個測試項目進行分析。

2.3.1 2017、2018級學生50m跑數(shù)據(jù)分析

表5顯示男生50m跑最慢為20.00s，最快為6.1s，均值為8.17s，標準差為1.15;女生50m跑最慢為20.00s，最快為7.4s，均值為10.17s，標準差為0.94，均值具有較強的代表性。表6是對2017、2018級學生50m跑數(shù)據(jù)的對比分析，2017級男生50m跑的均值為8.14s，2018級男生50m跑的均值為8.20s，差值為0.06s;2017級女生50m跑的均值為10.14s，2018級女生50m跑的均值為10.20s，差值也為0.06s?？梢钥闯?017級男生50m跑平均速度要比2018級男生快0.06s;2017級女生50m跑平均速度比2018級女生也快0.06s?？傮w來說，2018級學生的50m跑成績要比2017級學生差。根據(jù)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》[3]，男生50m跑處于6.7～6.9s為優(yōu)秀水平，7.0～7.1s為良好水平，男生的50m跑還未達到良好水平;大一、大二女生50m跑處于 7.5～7.7s為優(yōu)秀水平，8.0～8.3s為良好水平，女生的50m處于及格的邊緣，與良好水平還有一定的差距。

2.3.2 2017級、2018級學生1000m（男）、800m（女）數(shù)據(jù)分析

表7顯示男生1000m跑極大值為8.21min，極小值為3.06min，均值為4.36min，標準差為0.49;女生800米跑最慢為6.01min，最快為3.04min，均值為4.23min，標準差為0.44，均值具有代表性。表8是對太原工業(yè)學院2017級與2018級學生1000m（男生）、800m（女）跑數(shù)據(jù)的對比分析，2017級男生1000m跑的均值為4.35min，2018級男生1000m跑的均值為4.38min，差值為0.03min;2017級女生800m跑的均值為4.21min，2018級女生800m跑的均值為4.25min，差值為0.04min。結果顯示，2017級學生整體速度要比2018級學生速度快。根據(jù)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》[3]，男生1000m成績處于3.17～3.27min為優(yōu)秀水平，處于3.34～3.42min為優(yōu)秀水平，數(shù)據(jù)分析顯示的結果表明，男生普遍處于及格水平;女生800m成績處于3.18～3.30min為優(yōu)秀水平，處于3.37～3.44min為良好水平，女生距離優(yōu)秀水平還有較高的發(fā)展空間，男生、女生的耐力水平還有待提高。

2.3.3 2017級、2018級學生立定跳遠數(shù)據(jù)分析

表9顯示男生立定跳遠最遠2.95m，最近1.88m，均值為2.17m，標準差為0.23;女生立定跳遠最遠2.67m，最近0.58m，均值為1.61m，標準差為0.17，均值具有較強代表性。表10是對2017級、2018級學生立定跳遠數(shù)據(jù)的對比分析，2017級男生立定跳遠的均值為2.19m，2018級男生立定跳遠的均值為2.16m，差值為0.03m;2017級女生立定跳遠的均值為1.62m，2018級女生立定跳遠的均值為1.60m，差值為0.02m。從結果顯示來看，2017級學生均成績較好。根據(jù)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》[3]，男生立定跳遠處于2.63～2.73m為優(yōu)秀水平，處于2.48～2.56m為良好水平，從數(shù)據(jù)分析可以的得出男生的立定跳遠水平普遍處于及格水平;女生立定跳遠處于1.95～2.07m為優(yōu)秀水平，處于1.81～1.88m為良好水平，女生立定跳遠水平距離良好水平有一定的差距，男生、女生的彈跳能力還有待提高。

2.3.4 2017級、2018級學生坐位體前屈數(shù)據(jù)分析

表11顯示男生坐位體前屈最長距離為35.9cm，最短距離為0.1cm，平均距離為14.67cm，標準差為7.18，均值具有代表性;女生坐位體前屈最遠距離為35.8cm，最近距離為0.1cm，均值為16.84cm，標準差為6.57，均值具有代表性。表12是對2017級、2018級學生坐位體前屈數(shù)據(jù)的對比分析，2017級男生坐位體前屈平均距離為14.59cm，2018級男生坐位體前屈平均距離為14.32cm，相差0.27cm;2017級女生坐位體前屈平均距離為17.25cm，2018級女生坐位體前屈平均距離為16.64cm，相差0.61cm。從結果顯示來看，2017級男生比2018級男的柔韌度好;女生成績的分析中，2017級女生的柔韌度也比2018級女生的好。根據(jù)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》[3]，大一、大二男生坐位體前屈處于21.3～24.9cm為優(yōu)秀水平，處于17.7～19.5cm為良好水平，從數(shù)據(jù)分析可以的得出男生的坐位體前屈普遍處于及格水平，較少熱處于良好和優(yōu)秀水平;女生坐位體前屈處于22.2～25.8cm為優(yōu)秀水平，處于19.0～20.6cm為良好水平，從數(shù)據(jù)分析結果來看女生的平均成績處于及格水平但距離優(yōu)秀水平相差不多。女生柔韌度總體上要比男生柔韌度好，男生女生都應該加強自身柔韌度的鍛煉。