呂金梅

摘 ?要：智慧校園是以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以應用為驅(qū)動的教育新生態(tài)，將教學、科研、管理和生活深度融合，實現(xiàn)教學資源整合優(yōu)勢，達到為學習者提供便捷、全面和個性化的信息化學習方案，充分體現(xiàn)教育的智能化效果。文章重點探討了大數(shù)據(jù)時代智慧校園構(gòu)建的途徑，并根據(jù)大學生的培養(yǎng)質(zhì)量，研究了大數(shù)據(jù)下畢業(yè)生的就業(yè)，為新時代高校智慧校園建設(shè)和人才培養(yǎng)提供一些有益參考。

關(guān)鍵詞：智慧校園;大數(shù)據(jù);人才培養(yǎng)

中圖分類號：G640 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）32-0153-04

Abstract： The smart campus is a new education ecology based on data and driven by application. It integrates teaching， scientific research， management and life deeply， realizes the advantages of teaching resources integration， provides convenient， comprehensive and personalized information-based learning scheme for learners， and fully realizes the intelligent effect of education. This paper focuses on the way to build smart campus in the era of big data， and according to the quality of College Students' training， studies the employment of graduates under big data， which provides some useful references for the construction of smart campus and talent training in the new era.

Keywords： smart campus; big data; personnel training

一、研究背景

21世紀以來，信息技術(shù)的發(fā)展推動著教育發(fā)生深層次變革，教學過程、教學方法也隨之發(fā)生了很大的變化，尤其是最近幾年，智慧校園結(jié)合教育大數(shù)據(jù)使教育煥發(fā)新的活力，在視覺、語音、自然語言研究領(lǐng)域發(fā)展迅速。

在人才興邦、科技興國的背景下，在“智能化領(lǐng)跑教育信息化2.0”發(fā)展趨勢中，“教育中的智慧校園”研究成為教育信息化的高端形態(tài)。同時，隨著5G發(fā)展，智慧考試、智慧學習環(huán)境等發(fā)生了質(zhì)的改變，教育已全面走向“智能教育”。近幾年，全國已有近200所高校新增了數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)，100多所高校新增了智能化相關(guān)專業(yè)，使智能技術(shù)成為高校學習和研究的熱點。

二、智慧校園的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（一）國外研究現(xiàn)狀

美國“教育中的智慧校園”研究主要分為五大熱點：一是人工智能改善在線教育的參與度研究，二是情緒感知支持下的教學實踐研究，三是個性化學習研究，四是人工智能教育應用的典型模式研究，五是學習空間的設(shè)計研究。就業(yè)理論學者李·哈維（Lee Harvey）提出，科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是一種過程，是高校大學畢業(yè)生在從學校學習過程中發(fā)展提升的。Rose， et al.（2017）提出，智慧校園能根據(jù)個性化學習者的軌跡進行追蹤，為學習者篩選出同質(zhì)或異質(zhì)學習伙伴，實現(xiàn)合作學習。Jonathan Shaw（2019）指出，智慧校園是指可從營造的環(huán)境中獲取數(shù)據(jù)解決問題、評估風險、個性學習、進行預測并采取決策行動的系統(tǒng)，進而提升大學生的就業(yè)能力。

（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

閆志明等（2017）提出，智慧校園研究有兩個基本目標：一是在教育領(lǐng)域全面深入地應用智能技術(shù)促進教育改革和發(fā)展;二是通過信息技術(shù)，為學習者有效掌握知識創(chuàng)造條件，更加系統(tǒng)、微觀、深入地學習。李彥宏在《智能革命》中提出，人工智能的發(fā)展是需要建立新的教育體制，培養(yǎng)出更加符合時代發(fā)展的技術(shù)型、綜合性人才，才能謀求到新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。塔衛(wèi)剛等（2018）指出，智慧校園使教學內(nèi)容實現(xiàn)由標準化向定制化轉(zhuǎn)變，使教育理念真正邁向終身。李祖濱（2018）認為，企業(yè)選擇有技術(shù)、創(chuàng)新能力強的人才，才能不斷為企業(yè)構(gòu)筑更強大競爭力;許亞鋒等（2018）提出，遠程教育、在線學習等將是未來泛在學習的主要形式，這是一種基于智能化、大數(shù)據(jù)等的主動學習、滿足個性的學習。張志禎等（2019）指出，國內(nèi)智慧校園的智能教育程度還處于探索階段，其理論的研究分析亟須進行。

（三）研究綜述

通過國內(nèi)外研究和現(xiàn)狀可知，云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)的應用，提升到智慧校園建設(shè)階段，是實現(xiàn)高等教育與現(xiàn)代化教育方法深度融合，促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措。當前，我國經(jīng)濟在人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的促動下，各行業(yè)都正在進行著轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展。企業(yè)轉(zhuǎn)型升級之核心是人才，人才才是企業(yè)競爭的核心。這就要求高校培養(yǎng)中要將科技與各領(lǐng)域知識深度融合，培養(yǎng)出更加適應經(jīng)濟社會發(fā)展的技術(shù)人才，讓更多的大學生實現(xiàn)“好就業(yè)，就好業(yè)”的就業(yè)目標。

（四）智慧校園的相關(guān)概念和研究

1. 智慧校園內(nèi)涵

智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)等為依托，通過多種智能感應技術(shù)實時監(jiān)測并獲取人、設(shè)備、資源等信息，使管理者能夠通過智慧校園平臺和大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)校園全面感知，快速、準確地獲取信息，為教學管理等改進做出智能預測與智能推斷，提供決策支持。智慧校園可以為師生提供個性化服務(wù)各種綜合信息服務(wù)平臺，構(gòu)建集管理、教學、生活、科研等為一體的新型校園模式。

2. 智慧校園建設(shè)的意義

目前，智慧校園建設(shè)已成為我國高校改革與發(fā)展的重任，成為提升大學核心競爭力，推動教育改革，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學、科研、管理的深度融合的重要模式。加快智慧校園建設(shè)，是教育現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)和條件，是全面提升學校整體實力，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要保障。建設(shè)更加人性化的智慧校園，已成為實現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的必然選擇，也是深化教育改革、培養(yǎng)與社會發(fā)展相適應的復合型和高素質(zhì)人才的必然要求。同時，建設(shè)智慧校園對于整合和規(guī)范高校信息資源，加強校際、省際、國際交流，實現(xiàn)教學、科研、管理服務(wù)，以及創(chuàng)建開放型一流大學等，都具有十分重要意義。

3. 大數(shù)據(jù)和數(shù)字化的含義

大數(shù)據(jù)是利用新技術(shù)手段捕捉、處理就能發(fā)揮巨大的發(fā)現(xiàn)力和決策力的海量、多元的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)是繼物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和云計算技術(shù)之后的又一項重要的技術(shù)，它可以對行業(yè)趨勢進行預測、對研究成果進行判定，促進行業(yè)實現(xiàn)智慧發(fā)展。當今社會各行各業(yè)每天都在產(chǎn)生大數(shù)據(jù)，如何高效地分析管理這些數(shù)據(jù)，使之服務(wù)于各行各業(yè)成為一個重要課題。

在《中國教育現(xiàn)代化2035》中，將“加快信息化時代教育變革”被列入推進教育現(xiàn)代化十大戰(zhàn)略任務(wù)，確立了要推進智能教育的應用和措施;2019年8月，習近平在致第二屆中國國際智能產(chǎn)業(yè)博覽會賀信中強調(diào)，中國要加快數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，推動數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合;相關(guān)專家也表示，5G技術(shù)作為“數(shù)字高速公路”，為大數(shù)據(jù)、AI等現(xiàn)代信息技術(shù)與實體經(jīng)濟的融合創(chuàng)新提供了便捷高效的信息通道，也將對經(jīng)濟發(fā)展、社會進步等方面帶來巨大變化。這些都倒逼著教育向智能教育的新形態(tài)邁進，倒逼著人才向社會需求的方向發(fā)展，這也是智能技術(shù)打破傳統(tǒng)教育的固有生態(tài)，將信息技術(shù)作為最具代表的技術(shù)滲透到教育行業(yè)的創(chuàng)新表現(xiàn)。

（五）智慧校園的建設(shè)價值

智慧校園的研究具有理論和實踐的意義。一方面注重智慧校園發(fā)展對于中國發(fā)展的重要戰(zhàn)略意義，另一方面注重智慧校園對于培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才培養(yǎng)的現(xiàn)實意義，堅持抓當前與謀長遠協(xié)同發(fā)展，對社會經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)領(lǐng)域的戰(zhàn)略決策都有重要研究意義。

1. 理論價值

近年來，在高校教育中，智慧校園成為“推進教育均衡發(fā)展、促進教育公平、提高教育質(zhì)量的重要手段”，成為現(xiàn)代高校工作和生活的必然發(fā)展趨勢。在2020年的新冠肺炎疫情防控中，智能技術(shù)在輿情防控、輔助診療、物資調(diào)配乃至新藥研發(fā)等方面發(fā)揮了極其重要的作用。目前社會需要更多專業(yè)技術(shù)人才去創(chuàng)新發(fā)展和服務(wù)社會。這就要求教育，尤其是高等教育要根據(jù)社會需求，為企業(yè)“量身定制”培養(yǎng)出能力相匹配的技術(shù)人才，才能滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對人才日益增長變化的需求。因此，研究智慧校園，對于進一步提升高校科技人才的技術(shù)水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)水平，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)向現(xiàn)代、智能化轉(zhuǎn)型升級發(fā)展等意義都很重大。

2. 實踐價值

當前，我國地方發(fā)展還有“兩難”現(xiàn)象：一是高校畢業(yè)生“就業(yè)難”，另一方面則是企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的“用人難”。高校要根據(jù)社會企業(yè)的要求，為企業(yè)“量身定制”高技能型人才。這對于地方高校來說責任重大，是機遇也是挑戰(zhàn)。加快地方技術(shù)與市場有效地深度融合，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)向現(xiàn)代、智能化轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展，以及為經(jīng)濟社會高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展提供實踐依據(jù)，具有重要的現(xiàn)實研究價值。

本文堅持創(chuàng)新是第一動力、人才是第一資源的研究理念，將智慧校園與人才教育相聯(lián)系，著力解決智慧校園發(fā)展水平不夠高、創(chuàng)新技術(shù)人才缺乏的問題。這對于挖掘目前教育應用趨勢，實現(xiàn)智慧校園和教育的深度融合，促進高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展等，都具有非常重要實踐研究價值。

三、智慧化校園的建設(shè)思路及存在問題研究

（一）智慧化校園建設(shè)的思路

首先，調(diào)研智慧校園在教育中的應用趨勢。通過了解國內(nèi)高校智能化教育的應用情況，了解當前基于深度學習的智慧校園產(chǎn)品的應用情況，旨在優(yōu)化智慧校園教育的決策質(zhì)量和速度，提高工作效率。

其次，總結(jié)智慧校園對社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的推動作用。一是根據(jù)智慧校園技術(shù)，并結(jié)合河南企業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，將當下時代所需要的科技能力融入到大學教育中，有效幫助大學生提升獲取知識的能力;二是根據(jù)河南高校智慧校園建設(shè)、師資與人才等現(xiàn)狀，總結(jié)分析河南智慧校園在教育中的應用和發(fā)展趨勢，從戰(zhàn)略規(guī)劃、智力人力等方面構(gòu)建出河南智慧校園在教育中融合應用發(fā)展的行動建議。

（二）智慧化校園建設(shè)中存在的問題

目前，我國智慧校園建設(shè)和管理雖已取得初步成效，但有些高校還建設(shè)緩慢，需要加強力度，以推動高校智慧校園管理的有效進行。另外，高校信息化管理目前還存在缺乏整體規(guī)劃、數(shù)據(jù)資沒有有效地整合利用、體制機制不完善等問題。

1. 基礎(chǔ)、軟件設(shè)施建設(shè)需要加強

校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理將繼續(xù)成為現(xiàn)階段的工作重點和精細化管理，特別是對無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、高速化和穩(wěn)定化、有線無線一體化，建立全校架構(gòu)的校園網(wǎng)智慧化管理。以黃河科技學院為例，智慧校園建設(shè)中校園網(wǎng)實現(xiàn)了有線無線全覆蓋，采用主干萬兆，桌面千兆的大二層扁平化網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，出口帶寬達到60多G。但仍需要以推進信息管理系統(tǒng)建設(shè)與應用為重點，進行信息資源的整合，加強數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)“信息一個標準，數(shù)據(jù)一個庫，上網(wǎng)一個號，信息一個門，網(wǎng)站一個群”的統(tǒng)一的綜合信息門戶設(shè)施建設(shè)任務(wù)。

2. 保障體系需要建全

主要從信息安全、運行維護、組織結(jié)構(gòu)、制度、資金、人員方面提供保障。以河南為例，許多高校經(jīng)過多年的數(shù)字校園管理，各高校都基本實現(xiàn)了系統(tǒng)業(yè)務(wù)管理，但對于利用大數(shù)據(jù)和云計算實現(xiàn)高校教育教學融合和統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)共享運作模式還沒有完全形成。目前要重點體現(xiàn)智慧校園的優(yōu)勢與特色，還要從以下幾方面做起：

（1）加強智慧應用。加強智慧校園的應用程度，如智慧教學、智慧校園館、智慧醫(yī)療館等投入使用?，F(xiàn)在部分高校對智慧校園的利用率還不夠，沒有充分發(fā)揮智慧校園的現(xiàn)有功能。下一步高校要注重利用信息技術(shù)與教育教學的深度融合，增強學科建設(shè)的協(xié)同創(chuàng)新能力和管理能力，推進智慧校園建設(shè)，進一步提高大學生培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）建立以人為本的科學思想。堅持產(chǎn)學研結(jié)合，開拓創(chuàng)新，營造高素質(zhì)人才的成長空間，聚焦現(xiàn)代高級人才培養(yǎng)的核心職能，大力發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢功能，實現(xiàn)教學全方位的智能化、開放化、個性化發(fā)展。

（3）確保校園信息安全工作。近幾年，在新形勢下，高校要更加重視校園信息安全工作。高校有著重要教育管理數(shù)據(jù)，要通過智慧校園的建設(shè)，確保校園信息的絕對安全，如2017年5月全球性爆發(fā)的勒索病毒，還有多年前的CIH。

（4）構(gòu)建合適的人才隊伍。人才是第一資源，新形勢下，進行信息化人才隊伍的管理，也將是各高校贏得核心競爭力的主要力量。在智慧校園構(gòu)建中，無論是信息系統(tǒng)的運維管理，還是教育者，都需要有技術(shù)過硬、人員穩(wěn)定、素質(zhì)高的管理團隊，才能確保教育質(zhì)量和學校工作的有效運行。

（三）智慧化校園建設(shè)中需解決的主要問題

一是提升智慧校園的理論和實踐研究。

隨著5G技術(shù)的發(fā)展和應用，智慧校園分析平臺的搭建是目前深度學習的關(guān)鍵任務(wù)，而基于深度學習的學習者分析、學習內(nèi)容推薦、社會網(wǎng)絡(luò)分析等是教育研究的主要任務(wù)。本文根據(jù)高校處于科技、人才資源優(yōu)勢，將在智慧校園技術(shù)以及教育理論上做一些應用創(chuàng)新研究，助推高校智慧校園在新時代健康發(fā)展，并豐富以上理論。

二是拓寬高校智慧校園的培養(yǎng)模式研究。

按照人工智能發(fā)展規(guī)劃在2030年成為人工智能領(lǐng)先高地的主導思路，提出加快智慧校園的建設(shè)方案，將科技融入大學生學習的整個過程，通過深度學習進行學習監(jiān)測、智能輔導和產(chǎn)品化考核等應用，實現(xiàn)區(qū)域智能教育云、智能校園、智慧教學場所的個性化發(fā)展，有效推動智慧校園+特色專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

三是研究出智慧校園與未來教育的發(fā)展策略。

從新常態(tài)下經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和高校人才教育培養(yǎng)和評價體系構(gòu)建方面進行研究，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式，提出助推經(jīng)濟社會高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，豐富現(xiàn)有智慧校園的理論研究和解決現(xiàn)實問題。

四、智慧化校園建設(shè)的策略研究

探索出以智慧校園技術(shù)為代表的新一代信息技術(shù)集群與教育深度融合的策略，為我國智慧校園技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，以及高校內(nèi)涵式發(fā)展提供建設(shè)和參考。

（一）智慧校園對高校教育質(zhì)量提升的推動作用

本文從大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園人才教育培養(yǎng)的體系構(gòu)建方面進行分析，認為隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速泛在和智能終端的廣泛應用，智慧校園是數(shù)字校園的升級，已過渡到信息化發(fā)展的高級形態(tài)。構(gòu)建完善、適用的智慧校園，將有效推動高校教育質(zhì)量和大大提升大學畢業(yè)生的就業(yè)能力。

1. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

本文以黃河科技學院等幾所高校為例，重點通過智慧校園的建設(shè)和研究，分析大數(shù)據(jù)技術(shù)在促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、科研能力提升、創(chuàng)新管理服務(wù)等模式中的重要作用，以及通過智慧校園，提升高校的社會服務(wù)和創(chuàng)新能力，并借助云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實現(xiàn)高校的智能化管理，營造高校校園環(huán)境與人更加和諧發(fā)展的人性化環(huán)境。

2. 構(gòu)建協(xié)同發(fā)展管理體系

社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展依靠的是人才，關(guān)鍵是在于創(chuàng)新發(fā)展。高校要把解決實體經(jīng)濟的科技和人才供給問題放在高校發(fā)展的重要戰(zhàn)略位置上，進一步探索出智慧校園的管理措施和方向，進而分析出新時代教育形勢下高校信息化管理面臨的機遇和挑戰(zhàn)，探索出智慧校園的智慧性和交互的應用方法，實現(xiàn)社會經(jīng)濟與高技能人才協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧社會生態(tài)體系。

3. 發(fā)揮技術(shù)的支撐和引領(lǐng)作用

智慧校園會實現(xiàn)以大數(shù)據(jù)為核心，以智慧應用為依托，以自適應、個性化用戶交互為目標的信息化支撐平臺，能為師生建立一個智能開放的教育教學環(huán)境、方便高效的生活環(huán)境，實現(xiàn)以人為本的個性化創(chuàng)新管理和服務(wù)，充分發(fā)揮教育信息化對教育現(xiàn)代化的支撐和引領(lǐng)作用。

（二）加強智慧校園在高等教育改革與發(fā)展中推動作用

全面貫徹黨的十九大報告中提出，全面提高高等教育質(zhì)量是我們國家今后一個時期教育發(fā)展的重要任務(wù)。在大數(shù)據(jù)時代背景下，對于高校來說，高校智慧校園的管理是高校教育未來必然的發(fā)展方向，更是提高管理水平、綜合實力和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段。

1. 優(yōu)化高校工作流程

目前絕大部分高校信息化管理仍處于校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺，其中一些高校雖實現(xiàn)了智慧校園，但“智慧”管理的程度卻不夠，還需要整合和規(guī)范高校校園信息化管理，實現(xiàn)教學、科研、管理服務(wù)全面智能化、數(shù)字化、開放化和教育資源共享，加快推進智慧校園建設(shè)的戰(zhàn)略性選擇。尤其隨著大數(shù)據(jù)的應用，基于線上線下融合的智慧教育培養(yǎng)模式將逐步成為教育的一大主流，高校必須將智慧校園作為一項重要戰(zhàn)略目標建設(shè)和實施。

2. 推動高校內(nèi)涵式發(fā)展

我國已把信息化建設(shè)提升到了戰(zhàn)略的高度，信息化建設(shè)已成為促進我國高等教育實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展重要發(fā)展模式和主推動力。有效地實施智慧校園的建設(shè)，是實現(xiàn)現(xiàn)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要保障，也是建立與高水平一流高校發(fā)展目標相適應的戰(zhàn)略措施，全面提升高校整體實力的重要表現(xiàn)。

3. 提升高?？蒲兴?/p>

智慧校園通過云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的廣泛應用，能實現(xiàn)高校教學手段與現(xiàn)代化教育方法的深度融合，這是促進高等教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要舉措。通過智慧校園，高校就可以做到科研項目管理更加規(guī)范和高效，有效地提升教學、科研和管理質(zhì)量，進而推動高校教學、科研和管理的全面、高質(zhì)量發(fā)展。

4. 完善高校的評價指標

高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會需要的人才，大數(shù)據(jù)背景下的智慧校園的建設(shè)目標，最終目標也是提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，通過智慧校園建設(shè)，不但要提高教學質(zhì)量和科研水平，而且要完善教育教學的科學評價指標，構(gòu)建高?，F(xiàn)代化大學的指標體系，進一步促進教育教學質(zhì)量的提升和人才與社會需求的無縫對接。

五、結(jié)束語

當前，在云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的廣泛應用下，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展越來越快速和高效，社會整體信息化程度不斷加深。教育信息化發(fā)展是必然趨勢，智慧校園已成為人才從在校期間就要適應的普適教育。研究和建設(shè)高校智慧校園，是與時俱進地深化高等教育改革理念，創(chuàng)造更加美好的高校愿景的教育發(fā)展必由之路，更是培養(yǎng)和造就適應現(xiàn)代化建設(shè)需求的高水平人才的時代要求。

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