娜莎

摘 要：鋼琴演奏是一項(xiàng)藝術(shù)再現(xiàn)，音樂聽覺在鋼琴演奏過程中占據(jù)重要作用，也影響著鋼琴演奏的實(shí)際效果。針對(duì)鋼琴演奏者而言，如果能具備良好的音樂聽覺則能在演奏過程中展示自身的情感態(tài)度，也可以通過技巧表達(dá)的方式對(duì)演奏過程進(jìn)行合理地調(diào)整，立足演奏技巧的運(yùn)用保障鋼琴演奏的實(shí)際效率。所以本次研究分析音樂聽覺培養(yǎng)在鋼琴演奏中的重要價(jià)值，重視從多個(gè)角度探索培養(yǎng)音樂聽覺的具體策略，這樣利于演奏者提高自身的藝術(shù)演奏能力。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏;音樂聽覺;演奏技巧;情感態(tài)度;演奏能力

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）26-0-02

研究指出鋼琴演奏可以讓聽眾收獲聽覺上的藝術(shù)享受，聽覺能力也在鋼琴演奏過程中得到提升，利于提高演奏者的演奏能力。優(yōu)秀的音樂家應(yīng)該具備較高的聽覺能力，在挖掘自身的藝術(shù)潛能的基礎(chǔ)上收獲更高層面的演奏效果，對(duì)音樂作品的情感態(tài)度進(jìn)行充分的表達(dá)。用耳朵去傾聽音樂作品中的情感，將音符轉(zhuǎn)化不同的感知，立足音樂旋律進(jìn)行作品情感的表達(dá)，這樣利于收獲更高層面的藝術(shù)演奏效果。所以應(yīng)該關(guān)注到音樂聽覺在鋼琴演奏中的重要價(jià)值，重視通過多種途徑鍛煉專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生們的鋼琴演奏技巧與綜合能力。

一、對(duì)音樂聽覺的思考

音樂聽覺是鋼琴演奏過程中一項(xiàng)重要的能力，在鋼琴演奏過程中需要具備良好的聽覺意識(shí)與演奏能力，根據(jù)鋼琴作品進(jìn)行科學(xué)的演奏，這樣能提高鋼琴演奏的實(shí)際水平。研究指出音樂聽覺是人們對(duì)音樂進(jìn)行判斷與情感分析的依據(jù)，也是人們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)音符的感知能力，它分為內(nèi)心與外部聽覺這兩部分。而外部聽覺是人們對(duì)音樂基調(diào)進(jìn)行合理判斷的重要因素，在外部聽覺的基礎(chǔ)上感受到作品中的情感態(tài)度，從而形成內(nèi)部聽覺。所以在鋼琴演奏的過程中需要具備良好的音樂聽覺能力，以此對(duì)鋼琴作品整體演奏水平進(jìn)行判斷，強(qiáng)化鋼琴演奏的實(shí)際效率。

二、鋼琴演奏中音樂聽覺體現(xiàn)出的作用

（一）音樂聽覺能幫助演奏者合理修正自身的演奏方式

演奏者在鋼琴演奏的過程中不能是完美的，會(huì)因?yàn)楦鞣N因素出現(xiàn)不同程度的瑕疵，這樣就會(huì)影響鋼琴作品的演奏效果。而在音樂聽覺的支持下，演奏者可以結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行修正，通過演奏修正的方式提升自身的演奏能力，利于提高鋼琴演奏的效果[1]。例如能通過音樂聽覺對(duì)演奏節(jié)奏或者是力量強(qiáng)弱等演奏能力進(jìn)行調(diào)整，也可以立足音樂聽覺的運(yùn)用合理調(diào)整演奏手法，這樣能不斷提升鋼琴作品演奏的完整程度，讓鋼琴演奏給人們帶來更高層面的藝術(shù)熏陶。不同的鋼琴作品都有著不同的創(chuàng)作背景與想要表達(dá)的藝術(shù)內(nèi)涵，通過發(fā)揮音樂聽覺的方式提高演奏者進(jìn)行藝術(shù)演奏的精準(zhǔn)程度，提升在演奏過程中的表現(xiàn)能力。

（二）促進(jìn)演奏者進(jìn)行鋼琴演奏的再次創(chuàng)作

不同演奏者在演奏相同鋼琴作品的過程中會(huì)出現(xiàn)不同的表達(dá)效果，無論是演奏過程好，還是在藝術(shù)表達(dá)效果上都出現(xiàn)差異，可以說鋼琴演奏是演奏者對(duì)鋼琴作品進(jìn)行再次創(chuàng)作的經(jīng)歷。演奏者在演奏過程中會(huì)出現(xiàn)不同的情境體驗(yàn)，通過音樂聽覺地發(fā)揮能更好體驗(yàn)到鋼琴演奏的魅力，利于收獲更高層面的情感體驗(yàn)與藝術(shù)表達(dá)，給聽眾帶來更高層面的藝術(shù)享受[2]。所以說演奏者在鋼琴作品演奏的過程中應(yīng)該依托音樂聽覺的合理運(yùn)用對(duì)鋼琴演奏進(jìn)行二次創(chuàng)作，在融入心理情感與情感收獲的基礎(chǔ)上提升鋼琴演奏的實(shí)際水平。

（三）音樂聽覺也能逐漸提升鋼琴演奏的訓(xùn)練質(zhì)量

鋼琴演奏是一項(xiàng)藝術(shù)化的作品演奏，也是建立在長時(shí)期的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，這樣才能提高鋼琴作品演奏的效率。傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式比較呆板，影響著演奏者進(jìn)行鋼琴作品演奏的能力，從而影響鋼琴演奏的質(zhì)量。立足音樂聽覺的運(yùn)用能提高演奏者開展鋼琴作品的實(shí)力，在激發(fā)演奏者藝術(shù)演奏興趣的同時(shí)也能保障作品演奏的成效性。演奏者具備較高的音樂聽覺能更好地參與到演奏技巧訓(xùn)練中，避免出現(xiàn)機(jī)械化訓(xùn)練的問題，通過不斷探索的方式更好感受到自身的能力成長，利于強(qiáng)化演奏者進(jìn)行作品演奏的自信心[3]。尤其是那些剛接觸鋼琴演奏的人員，通過音樂聽覺能力的發(fā)揮可以明確具體的訓(xùn)練目標(biāo)與方式，也能感受到自己在演奏過程中出現(xiàn)的各項(xiàng)變化，這樣可以保障演奏訓(xùn)練的實(shí)際效率。

（四）音樂聽覺能逐漸提高鋼琴演奏者的藝術(shù)創(chuàng)作能力

鋼琴作品是體現(xiàn)出一定的審美意境，藝術(shù)表達(dá)效果更加高級(jí)。演奏者在對(duì)鋼琴作品進(jìn)行演奏的過程中需要重視發(fā)揮自身的情感態(tài)度，重視將情感態(tài)度與演奏技巧運(yùn)用到具體的作品演奏中，這樣利于收獲大眾對(duì)藝術(shù)表演的認(rèn)可。但是對(duì)鋼琴作品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)編是具備比較高的難度，專業(yè)性有比較強(qiáng)，并不是所有人都可以對(duì)鋼琴作品進(jìn)行創(chuàng)編。演奏者在進(jìn)行鋼琴作品演奏的過程中需要聽過長時(shí)期的技術(shù)訓(xùn)練，在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)鋼琴作品進(jìn)行情感態(tài)度的分析，形成清晰的鋼琴演奏技巧與實(shí)踐運(yùn)用，在一定程度上會(huì)提升鋼琴作品創(chuàng)編的綜合能力。特別是在音樂聽覺的支持下不斷提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)，也能提升自身在鋼琴演奏過程中的表現(xiàn)能力，推動(dòng)鋼琴作品二次創(chuàng)編工作的順利開展。

三、在鋼琴演奏過程中進(jìn)行音樂聽覺培養(yǎng)的具體策略

（一）重視在鋼琴作品演奏過程中培養(yǎng)音樂聽覺

因?yàn)橐魳仿犛X在鋼琴演奏的過程中具備重要價(jià)值，可以提升鋼琴演奏的整體能力，也能逐漸提高演奏者進(jìn)行鋼琴作品演奏的表現(xiàn)能力，這樣利于收獲更高層面的藝術(shù)表達(dá)效果。所以應(yīng)該在鋼琴演奏的時(shí)候進(jìn)行音樂聽覺的培養(yǎng)，通過多種方式提升鋼琴演奏的實(shí)際水平，這樣能保障鋼琴作品藝術(shù)演奏的實(shí)際效果[4]。演奏者在鋼琴演奏過程中可以通過音樂聽覺的運(yùn)用對(duì)作品情感進(jìn)行全面的詮釋，在放松演奏者身心態(tài)度的基礎(chǔ)上進(jìn)行更高層面的鋼琴演奏，從而給聽眾帶來更高層面的藝術(shù)享受。

鋼琴教師一方面應(yīng)該向?qū)I(yè)學(xué)生講解音樂聽覺的概念與在鋼琴演奏中具備的重要價(jià)值，通過專業(yè)訓(xùn)練的方式對(duì)鋼琴作品情感態(tài)度進(jìn)行體驗(yàn)，以此提高鋼琴演奏的綜合能力。另一方面也需要運(yùn)用音樂聽覺緩解專業(yè)學(xué)生在鋼琴演奏過程中的緊張情緒，讓學(xué)生們把握好鋼琴演奏過程中的音符，體驗(yàn)到作品演奏中所凝聚的情感態(tài)度與價(jià)值追求?；趯I(yè)學(xué)生體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力與音樂聽覺，鋼琴教師應(yīng)該通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的方式體驗(yàn)到音樂聽覺的特點(diǎn)，立足情感表達(dá)的方式給聽眾帶來更高層面的藝術(shù)享受。

（二）在鋼琴作品講解中鍛煉專業(yè)學(xué)生的音樂聽覺

研究指出音樂聽覺是鋼琴演奏過程中一項(xiàng)重要的能力，在鋼琴演奏過程中需要具備良好的聽覺意識(shí)與演奏能力，根據(jù)鋼琴作品進(jìn)行科學(xué)的演奏，這樣能提高鋼琴演奏的實(shí)際水平。基于鋼琴演奏提出的能力需求，鋼琴教師在對(duì)專業(yè)學(xué)生開展鋼琴演奏的過程中應(yīng)該關(guān)注到音樂聽覺的價(jià)值，立足音樂聽覺開展更高層面的鋼琴演奏用，在鋼琴演奏過程中表達(dá)自身的情感態(tài)度，讓作品表演更加具備表現(xiàn)力。所以應(yīng)該在鋼琴作品講解中鍛煉專業(yè)學(xué)生的音樂聽覺，播放某一段鋼琴作品演奏視頻或者是音頻，讓專業(yè)學(xué)生分析鋼琴演奏的節(jié)奏與所要表達(dá)的情感態(tài)度，在對(duì)鋼琴作品進(jìn)行深度挖掘的基礎(chǔ)上提升情感態(tài)度的表達(dá)效果。這樣可以通過音樂聽覺的運(yùn)用對(duì)鋼琴作品進(jìn)行挖掘與情感思考，更好展示出鋼琴作品所具備的情感態(tài)度與價(jià)值追求，將個(gè)人的真實(shí)情感與作品內(nèi)涵進(jìn)行深刻地體驗(yàn)。通過實(shí)施這樣的課堂教學(xué)，鋼琴教師能鍛煉學(xué)生們音樂聽覺，利于學(xué)生們對(duì)鋼琴作品的內(nèi)涵進(jìn)行深度地探索與演奏分析，從而強(qiáng)化鋼琴演奏的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

（三）重視在專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)音樂聽覺，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)

演奏者應(yīng)該重視用耳朵去傾聽音樂作品中的情感，將音符轉(zhuǎn)化不同的感知，立足音樂旋律進(jìn)行作品情感的表達(dá)，這樣利于收獲更高層面的藝術(shù)演奏效果。每個(gè)人在音樂聽覺上都存在很多的差異，在鋼琴作品欣賞的過程中也存在不同的情感體驗(yàn)，進(jìn)而收獲針對(duì)性的藝術(shù)感受與情感追求。所以鋼琴教師應(yīng)該重視在專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)音樂聽覺，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂所展現(xiàn)的文化體現(xiàn)出時(shí)代性的特點(diǎn)，音樂家在創(chuàng)作過程中具備不同的藝術(shù)修養(yǎng)與文化閱歷，通過音樂形式表達(dá)出個(gè)人的情感態(tài)度。在鋼琴演奏教學(xué)的過程中，音樂教師應(yīng)該指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生利用自身的音樂聽覺進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，在對(duì)作品中的故事與文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行探索，從而對(duì)鋼琴作品的藝術(shù)演奏形成深刻地認(rèn)知。

四、結(jié)束語

本文認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注到音樂聽覺在鋼琴演奏中的重要價(jià)值，在鋼琴演奏過程中需要具備良好的聽覺意識(shí)與演奏能力，根據(jù)鋼琴作品進(jìn)行科學(xué)的演奏以保障作品演奏的實(shí)際效率。這樣可以通過技巧表達(dá)的方式對(duì)演奏過程進(jìn)行合理地調(diào)整，立足演奏技巧的運(yùn)用保障鋼琴演奏的實(shí)際效率，更好展示出鋼琴作品所具備的藝術(shù)魅力與情感態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

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[4]冒小瑛.提升鋼琴演奏技巧的優(yōu)化策略分析——評(píng)《鋼琴演奏技巧與教學(xué)實(shí)踐探索》[J].中國教育學(xué)刊，2019（11）：155-156.