【摘? 要】隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和勞動(dòng)人事制度的不斷完善，中國(guó)的學(xué)生就業(yè)制度發(fā)生了重大變化。以市場(chǎng)為導(dǎo)向的就業(yè)體系已經(jīng)逐步建立，其中政府起主導(dǎo)作用，學(xué)校在為學(xué)生和企業(yè)提供更多選擇方面發(fā)揮作用。本文分析了我國(guó)目前畢業(yè)生的就業(yè)情況，著眼于女大學(xué)生面臨的就業(yè)機(jī)會(huì)不平等，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不公平，保障體系不完善以及法律法規(guī)積壓等問(wèn)題，給女大學(xué)生的就業(yè)壓力增加。提出對(duì)對(duì)女大學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)，指明了女大學(xué)生的就業(yè)方向。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì);女大學(xué)生;就業(yè);對(duì)策

引言

當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量正在增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。在就業(yè)方面，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生很難找到工作，而女大學(xué)生則很難找到工作。他們的職業(yè)狀況對(duì)當(dāng)前正在讀書的女大學(xué)生的就業(yè)壓力產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀得到了全社會(huì)的關(guān)注。我國(guó)應(yīng)該注重“以人為本”的理念，秉持公平、公正、開放的就業(yè)原則，完善當(dāng)前女大學(xué)生面臨的就業(yè)難問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、可持續(xù)的勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)，保證女大學(xué)生的就業(yè)率，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

1.女大學(xué)生的就業(yè)情況

目前，由于一般就業(yè)形勢(shì)，受到國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)因素等多種因素的影響，女大學(xué)生畢業(yè)后還存在著很多的就業(yè)問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下方面：

隨著畢業(yè)生的數(shù)量隨著教育的發(fā)展正在不斷的增加，勞動(dòng)力市場(chǎng)已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，大學(xué)生的就業(yè)困難變得越來(lái)越嚴(yán)重，而女大學(xué)生在就業(yè)方面面臨著更為嚴(yán)峻的限制。與同等學(xué)位的男畢業(yè)生相比，女大學(xué)生的就業(yè)結(jié)果相對(duì)較差，用人單位更喜歡男性，例如律師和警察。

在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，華為、中興通訊等過(guò)去需求較大的大型企業(yè)需求急劇下降;政府機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)行了機(jī)構(gòu)改革;公共機(jī)構(gòu)人員過(guò)多，就業(yè)指標(biāo)有限。在社會(huì)需求與往年基本相同的情況下，畢業(yè)生的供應(yīng)量顯著增加，這使得供求矛盾和結(jié)構(gòu)的擴(kuò)大。另外，從學(xué)科和專業(yè)的不平等，學(xué)歷要求的不同程度和地區(qū)之間需求的不平衡的角度來(lái)看，供求與結(jié)構(gòu)之間的矛盾更加突出。對(duì)于許多企業(yè)而言，對(duì)女生的就業(yè)歧視已經(jīng)成為了企業(yè)之間的共識(shí)，卻不會(huì)被包括在雇用條款中。一旦畢業(yè)生參加了申請(qǐng)，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力，卻不會(huì)被錄用，這將使女畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)受到影響。

2.學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的原因

2.1社會(huì)層次

（1）不平等的就業(yè)機(jī)會(huì)和招聘條件的限制。一方面，考慮到女性的生理因素，企業(yè)不喜歡選擇女性從事某些危險(xiǎn)性較大和難度較高的工作。另一方面，女大學(xué)生將在工作期間面臨婚姻和生育的問(wèn)題，一些中小企業(yè)無(wú)法承擔(dān)這一成本，可能會(huì)試圖避免這一問(wèn)題而在招聘過(guò)程中傾向于選擇男性員工。雖然在男女平等的社會(huì)輿論背景下，一些企業(yè)不敢在招聘條件上顯示出性別偏好，但是在實(shí)際的錄用過(guò)程中，他們更傾向于錄用男性。

（2）社會(huì)性別角色分工的影響。男女兩性除了有生物性的體格、體力差異之外，還有社會(huì)性別角色的差異。社會(huì)性別角色是由社會(huì)賦予的，受傳統(tǒng)文化及生活習(xí)慣的影響。受“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念的影響，女性在婚姻家庭及育兒方面承擔(dān)了更多的責(zé)任，同時(shí)女性又要在職場(chǎng)拼搏，要考慮家庭和事業(yè)的平衡，這勢(shì)必會(huì)影響到已婚已育女性的工作效率，成為女性擇業(yè)道路上的一股不可忽視的阻力。

（3）政策法規(guī)不完善阻礙女大學(xué)生就業(yè)。在我國(guó)的勞動(dòng)保障相關(guān)法律法規(guī)中，雖然明文規(guī)定了企業(yè)在招聘過(guò)程中不得出現(xiàn)性別歧視現(xiàn)象，但由于缺少對(duì)用人單位的有效監(jiān)督管理，使得對(duì)女性就業(yè)的保護(hù)達(dá)不到應(yīng)有的效果。

2.2個(gè)人水平

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，女性要比與男性就業(yè)選擇少。當(dāng)企業(yè)招聘畢業(yè)生時(shí)，在相同條件下，男孩享有優(yōu)先權(quán)，這嚴(yán)重挫敗了女孩對(duì)學(xué)習(xí)和就業(yè)的熱情。從溝通能力，心理耐力和競(jìng)爭(zhēng)力上反映出來(lái)，這使得在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，沒有首選女性優(yōu)勢(shì)。

女大學(xué)生的就業(yè)期望普遍很高。他們對(duì)自己的工資有更高的要求，對(duì)工作環(huán)境和薪資也有更高的要求。此外，女孩的性格較弱，大多數(shù)女畢業(yè)生不想面對(duì)困難，缺乏心理準(zhǔn)備。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)生在基層工作，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。然而，對(duì)于女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們常常缺乏忍受艱苦工作的精神，缺乏對(duì)工作的定位，對(duì)未來(lái)的態(tài)度往往不切實(shí)際和浪漫理想的色彩。在就業(yè)過(guò)程中，缺乏奉獻(xiàn)精神，合作意識(shí)薄弱。

3.解決女大學(xué)生就業(yè)困難的有效對(duì)策

3.1保護(hù)女孩的合法權(quán)益，完善法律法規(guī)

為了保障女大學(xué)生就業(yè)率，需要逐步完善相應(yīng)的政策法規(guī)和監(jiān)督管理工作。女生超負(fù)荷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是一個(gè)非常重要的原因，早就應(yīng)該引起足夠的重視。必須建立有力的檢查監(jiān)督機(jī)制，定期監(jiān)督就業(yè)關(guān)系，及時(shí)判定女大學(xué)生在就業(yè)中的平等權(quán)利。通過(guò)行政和司法相結(jié)合的方式，使用強(qiáng)制手段懲處違反規(guī)定的企業(yè)。因此，在促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革時(shí)，確保女大學(xué)生的合法權(quán)益應(yīng)作為重要內(nèi)容;同時(shí)，企業(yè)要完善女性就業(yè)的保障機(jī)制，緩解女職工的生育負(fù)擔(dān)，從根本上解決女性就業(yè)問(wèn)題。

3.2建立職業(yè)咨詢服務(wù)體系，指導(dǎo)女大學(xué)生積極就業(yè)

為滿足當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)與人才發(fā)展的平衡，大學(xué)教育應(yīng)建立與相適應(yīng)的企業(yè)機(jī)構(gòu)合作，將職業(yè)教育理念滲透到大學(xué)教育中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮女性潛力。建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，并通過(guò)該體系，不斷加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。例如：充分利用空間進(jìn)行技能和素質(zhì)培訓(xùn)，以幫助畢業(yè)生通過(guò)各種方式，從而能夠不斷提高自身素質(zhì)，更加適應(yīng)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)[3]。為了能夠促進(jìn)當(dāng)前疫情環(huán)境下畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，需要完善大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立性別分類的服務(wù)指導(dǎo)，幫助女大學(xué)生擺脫困惑、挫折和偏執(zhí)，完善心理健康教育課程，為更多的女大學(xué)生提供就業(yè)信心。要求學(xué)生大量使用學(xué)校，人才市場(chǎng)，互聯(lián)網(wǎng)，專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，媒體，親戚朋友，老師和父母等信息資源?！笆紫染蜆I(yè)，然后選擇工作，積累經(jīng)驗(yàn)，然后選擇工作”也是一種解決方案;高校使用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)就業(yè)，加強(qiáng)大學(xué)人才培養(yǎng)和服務(wù)職能，幫助女大學(xué)生找到有利于未來(lái)發(fā)展的工作。

3.3提高個(gè)人綜合素質(zhì)

首先，確定自己的心態(tài)并樹立獨(dú)立自主的思想。第二，樹立職業(yè)選擇和就業(yè)的科學(xué)觀點(diǎn)，并制定良好的職業(yè)計(jì)劃。第三，提高自我，努力提高整體素質(zhì)。女大學(xué)生想要改變?cè)械木蜆I(yè)障礙，并不斷提高其整體素質(zhì)。及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足，在獲得專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加，全面提高個(gè)人能力，提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以公司和學(xué)校經(jīng)常舉行的各種技能競(jìng)賽為跳板，敢于創(chuàng)新，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力成為具有強(qiáng)大專業(yè)基礎(chǔ)，合作創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求。此外，女大學(xué)生在找工作之前必須調(diào)整自己的心理位置，畢業(yè)后不要過(guò)高的要求第一職位，需要先生存再求發(fā)展，在工作中提升自己的能力和價(jià)值觀。

4.結(jié)論

女畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)尚不明確，社會(huì)和企業(yè)對(duì)女畢業(yè)生也有一定的偏見。面對(duì)疫情影響下的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增和社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩的公然矛盾，政府、社會(huì)、大學(xué)和畢業(yè)生必須加強(qiáng)聯(lián)系，以需求人才市場(chǎng)為指導(dǎo)并以“新個(gè)體經(jīng)濟(jì)”為突破口，探索適應(yīng)性。跨平臺(tái)，多企業(yè)權(quán)益保護(hù)，社會(huì)保障等靈活的就業(yè)政策不斷完善就業(yè)服務(wù)機(jī)制，整合促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神。同時(shí)，女大學(xué)生自己必須不斷提高個(gè)人整體素質(zhì)和能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣，才能逐步解決女大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：梁艷（1982.2-），女，河南輝縣人，講師，研究方向?yàn)樯鐣?huì)學(xué)、社會(huì)工作。