肖華

摘 要：傳承紅色基因是高校必須肩負(fù)的職責(zé)，本土紅色文化傳承更加是一個重點。本文從益陽高校傳承本土紅色文化的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了益陽高校傳承本土紅色文化的意義，進(jìn)而探尋了融益陽本土紅色文化于學(xué)校課程、融益陽本土紅色文化于實踐活動、融益陽本土紅色文化于網(wǎng)絡(luò)資源的傳承路路徑。

關(guān)鍵詞：本土紅色文化;課程;網(wǎng)絡(luò)資源

習(xí)近平總書記指出：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色。”“要發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，深入進(jìn)行黨史軍史和光榮傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去。”習(xí)總書記在多個場合勉勵青少年用實際行動把紅色基因一代代傳下去，做對國家、對人民、對社會有用的人。

一、益陽市高校傳承本土紅色文化的現(xiàn)狀

益陽市紅色資源豐富，紅色人物有段德昌、曾士峨等，紅色事跡有馬跡塘戰(zhàn)役、第一個農(nóng)村黨支部等，紅色景點有蘭溪金家堤景區(qū)（八字哨鎮(zhèn)金家堤黨支部紀(jì)念館）、馬跡塘戰(zhàn)役紀(jì)念館等。

益陽市目前有高校4所，其中本科院校1所，高職高專3所。這些高校始終牢記立德樹人的根本任務(wù)，各自結(jié)合學(xué)校特色，開展了一系列紅色文化傳承活動，如筆者所在的湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院2019年舉行了《紅色記憶——張清油畫展》。

益陽市作為湖南省地級市經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，紅色旅游資源開發(fā)不夠，加之宣傳力度不大使得益陽本土紅色資源的知名度不高，影響力不大，進(jìn)而導(dǎo)致其典型性不足。益陽高校在傳承紅色文化上也不經(jīng)常使用本土紅色資源，即使在必須使用本土紅色文化時也會在外延上拓寬概念，把本土延伸為湖南省。這就更加加劇了益陽本土紅色文化傳承地域局限性，即使是土生土長的益陽人都不了解本土紅色文化，益陽高校畢業(yè)的大學(xué)生對自己第二故鄉(xiāng)的紅色文化認(rèn)可度也不高。

二、益陽市高校傳承本土紅色文化的意義

1.益陽市高校傳承本土紅色文化有助于高校完成立德樹人的根本任務(wù)

立德樹人這一根本任務(wù)是事關(guān)高?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的關(guān)鍵問題，用益陽本土紅色文化占領(lǐng)大學(xué)生的思想高地，使得其他多元價值觀對大學(xué)生產(chǎn)生不了太過深遠(yuǎn)影響。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫”。益陽本土紅色文化中展示了革命先輩堅定的理想信念、洋溢的愛國主義情懷、不斷強(qiáng)化的品德修養(yǎng)、艱苦卓絕的奮斗精神、卓越的軍事才華都是一面面旗幟，改變那些年里的艱難困苦更是他們革命的初衷，新時代幸福、富足生活是他們的出發(fā)點也是歸宿，這些都能激發(fā)大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)意識，激發(fā)大學(xué)生把個人的夢想?yún)R入中國夢的實現(xiàn)。

紅色文化承接了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時生發(fā)了社會主義先進(jìn)文化，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。它在深化對祖國、對民族、對中華文化、對中國共產(chǎn)黨、對中國特色社會主義的認(rèn)同具有獨(dú)特的優(yōu)勢，開展理想信念教育、愛國主義教育、奮斗精神教育等立德樹人的任務(wù)離不開紅色文化的支撐。

2.益陽市高校傳承本土紅色文化能增強(qiáng)大學(xué)生對本土文化的認(rèn)同感

紅色文化是中華文化非常重要的組成部分，在建設(shè)文化強(qiáng)國的征途上，本土紅色文化的傳承更加能夠增強(qiáng)文化的認(rèn)同感。

益陽市所有高校的學(xué)生都來自全國各省，益陽作為這些大學(xué)生的第二故鄉(xiāng)，他們要在這里生活、學(xué)習(xí)三至四年甚至更長時間，還有部分學(xué)生就業(yè)也在益陽。發(fā)生在這片土地上的紅色事跡、成長在這片土地上的紅色人物、建設(shè)在這片土地上的紅色景點都可索、可尋、可觀，讓他們倍感親切，感同身受，也更加能夠增強(qiáng)這些大學(xué)生尤其是外地大學(xué)生對本土的歸屬感和對本土文化的認(rèn)同感。

3.益陽市高校傳承本土紅色文化能促進(jìn)大學(xué)生成長成才

大學(xué)生成長成才的過程中，榜樣的力量是無窮的，尤其是身邊的榜樣。本土紅色文化中人物、事跡就發(fā)生在身邊、就好像可以觸碰，對于大學(xué)生而言更加接地氣、更有示范作用。

益陽市高校傳承好本土紅色文化，讓整個校園、整個市區(qū)洋溢著本土紅色文化氣息，高校大學(xué)生浸潤在本土紅色文化中，加深其對紅色文化的認(rèn)可，進(jìn)而信仰并踐行，助其形成堅韌不拔的性格特征、奮發(fā)向上的思維習(xí)慣、永不放棄的行為慣性，這些都有益于他們成長成才。

三、益陽市高校傳承本土紅色文化的路徑

1.融益陽本土紅色文化于學(xué)校課程

學(xué)校課程是本土紅色文化價值轉(zhuǎn)化的主要載體。益陽市4所高校可聯(lián)合開發(fā)《益陽紅色文化》課程，統(tǒng)一編寫教材、跨校選聘教師團(tuán)隊、編寫統(tǒng)一的課程大綱、制定通用的考核標(biāo)準(zhǔn)、共同開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程。這門課程建議以選修課的形式面向益陽市4所高校的全體學(xué)生，條件成熟的學(xué)校甚至可以開設(shè)為必修課程。

益陽市高?？梢园岩骊柤t色文化融入各門課程，首先是融入思政課程，紅色文化是中華文化的重要組成部分，在繁榮社會主義文化的道路上，益陽高校思政課程可以以本土紅色文化為典型，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程以培養(yǎng)時代新人為己任，該課程可以以段德昌烈士、曾士峨、歐陽笛漁等革命前輩的青春奮斗為典型案例，引導(dǎo)益陽高校大學(xué)生以奮斗來書寫青春;《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程旨在介紹馬克思主義中國化的兩大理論成果，掌握理論形成的艱辛、內(nèi)容的豐碩、影響的深遠(yuǎn)，進(jìn)而增強(qiáng)對理論的認(rèn)同，養(yǎng)成運(yùn)用理論的行為習(xí)慣，該課程可以以第一個農(nóng)村黨支部、馬跡塘戰(zhàn)史等歷史來感染益陽高校學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨歷史、新中國歷史的理解，進(jìn)而增強(qiáng)其對幸福生活來之不易的感悟，樹立為“兩個百年”奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己青春的志向，把個人的奮斗融入中國夢的實現(xiàn)。

益陽市高校還可以把益陽紅色文化融入人文課程和專業(yè)課程，人文課程中介紹紅色人物、紅色事跡、紅色景點，師生共同挖掘故事背后的精神脊梁，傳承紅色基因;專業(yè)課程需要結(jié)合專業(yè)特色，把益陽本土紅色文化資源與專業(yè)課程結(jié)合，如建筑設(shè)計類專業(yè)可以研討國際義士何鳳山紀(jì)念館設(shè)計的特色，展覽展示專業(yè)可以為益陽本土紅色文化的展示模式優(yōu)劣開展調(diào)研，傳媒類專業(yè)可以針對益陽本土紅色文化的傳播建言獻(xiàn)策。

2.融益陽本土紅色文化于實踐活動

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生了解、理解益陽本土紅色文化，社會實踐活動的主旨在于增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用益陽本土文化的能力。

校內(nèi)實踐活動益陽各高?？梢越Y(jié)合學(xué)生校園文化活動、學(xué)生社團(tuán)活動、專業(yè)類競賽等具體項目開展，如清明祭奠革命先烈、紅色主題演講、紅色繪畫作品征集等。

社會實踐活動可以在寒暑假集中開展，與大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動并項進(jìn)行，學(xué)生深入紅色景點，追尋革命前輩的成長足跡，探求信仰的力量。實地調(diào)研后精心完成調(diào)研報告、專業(yè)設(shè)計方案或設(shè)計作品、創(chuàng)業(yè)計劃書等，學(xué)生社會實踐全程必須有指導(dǎo)教師精心指導(dǎo)。

3.融益陽本土紅色文化于網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)今大學(xué)生為00后，他們是網(wǎng)絡(luò)原居民，獲取信息的途徑主要是網(wǎng)絡(luò)。針對這一現(xiàn)狀，益陽市高校傳承益陽本土紅色文化離不開網(wǎng)絡(luò)這一渠道。

益陽高?？梢月?lián)合申報益陽紅色資源的資源庫建設(shè)項目，項目立項后有專項資金支持，可以集中優(yōu)勢人才建設(shè)好益陽紅色資源庫，集中研究益陽本土紅色文化的研究成果，把靜態(tài)研究成果轉(zhuǎn)化為動態(tài)成果，并借助益陽各高校官網(wǎng)、官微進(jìn)行推廣。

抖音類短視頻火爆全網(wǎng)，益陽高校可以嘗試拍攝短視頻傳承益陽本土紅色文化，可以考慮在校園舉行益陽本土紅色文化短視頻大賽，把競賽優(yōu)秀作品通過抖音等平臺發(fā)布。甚至在評審環(huán)節(jié)可以設(shè)置一定的網(wǎng)絡(luò)分值，在評選過程中就直接在網(wǎng)絡(luò)平臺傳播。

益陽本土紅色文化需要傳承，那些人、那些事應(yīng)該被銘記。益陽高校的大學(xué)生也需要從本土紅色文化中吸取成長的動力，這片熱土上成長出來的人、發(fā)生的事更能激發(fā)他們成長。

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本文為2020年度益陽市社科課題一般課題《益陽高校傳承本土紅色文化研究與實踐》（2020YS150）成果。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽?413000）